原创《赤子之心心灵净土小议教师的人格魅力》
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【摘 要】师德是教师在职业活动中应遵循的道德规范.教师的人格直接或间接地影响着学生.只有保持赤子之心,才能让其永驻心中.作为教师的我们要永保赤子之心,关爱学生,忠于职守,反省自己.
【关键词】赤子之心；关爱；忠；反
师德是教师的道德标准,它具有双重职责,既要向学生传授文化科学知识,又要培养学生正确的世界观、良好的品德.这种职责的双重性就要求教师有渊博的学识,还要有良好的思想道德品质.古人云：“为师之道,端品为先,学高为师,身正为范.”文化学者余秋雨说：“文化的最后积淀是人格.”这些都充分说明教师的人格直接或间接地影响着学生.那么,教师的人格应达到怎么样的水准呢？我认为不管面对什么情况,我们都要应回归自身,对自己真诚、坦然,时时反省自己,永保一颗赤子之心.
一、永保赤子之心,关爱学生
关爱学生是教师必备的道德情感,也是师德的灵魂.作为一名人民教师,首先要爱自己的学生.
师德的最好的表现就是对学生的负责和爱,没有对学生的爱就没有老师的道德情操.我们在教学中对学生的教育与关怀就是爱学生,也就是师德的最大表现,没有爱就不会有教育,也就不会教好学生.爱是一个人天性中的需要.教师对学生的爱应面向所有学生,表现为对全体学生的尊重、理解、信任.大圣人孔子能熟知每一位学生的优缺点,谁德行好,谁言语好,谁擅长文学……他总能客观地去看待、评价.我们扪心自问,我们能吗？能不偏爱吗？须知老师一句话语,一个眼神,都可能使学生内心波澜涌动. 我真心地爱护每一位学生,尽最大努力和他们建立起浓厚的师生情、朋友情.我们要知道美好的人生是为知识所引导的,为爱所唤起的.从这一角度讲,学生美好人生的开始掌握在我们教师手中.教育的成效不是教师的成效和学生的成效简单相加,而是相乘,倍数的多少在于师者的投入.无数事实说明,健康、融洽、充满温暖的师生关系,能使师生产生安全感、满足感、幸福感.它对提高教育工作的成效具有十分重要的意义.
我深切体会到一名教师只有用爱来交换爱,用信任来交换信任,才能建立起良好的师生感情.
二、永保赤子之心,忠于职守
现代社会有很多很多的诱惑,时时骚动我们的心弦,也曾在不经意间受了它们的干扰.想寻求一份更好的生活.那是一颗骚动的心,使我们部分的教师总想出去闯一闯,不能静下心来教书.一位合格的教师,就应是一盏指路灯,虽不明亮但总给人指引的方向.要时刻想到,你的工作是无可替代的.你在追求一种幸福,不要简单地把你的工作理解为谋生的手段.范曾说：“一个青年人应该奋斗,清贫不仅是思想的导师,也是风格的导师,使精神和肉体都知道什么是淡泊.淡泊者,淡泊寡欲也.清贫让我感到精神最大的愉悦.”
教师活在“在人世间”只能“捧着一颗心来,不拿半根草去”.这就要求我们有一颗赤子之心：学高为师、身正为范,为人师表,淡泊名利,严谨治学,乐于奉献.
说句实在话,教师是因为有学生,才有存在的需要.作为教师的我们应该学会感激学生.是他们撑起我们理想的天空,是他们使我们教学相长,是他们给老师带来荣誉,是他们——学生都是一些涉世未深的孩子,他们往往不懂得如何保护自己,应当是受全社会关心、呵护的第一对象.全国知名语文特级教师于漪说：教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质.这是一份“以人育人”的工作.我们就更应该保持一颗赤子之心,不被外界干扰,一心一意地做好本职工作.
三、永保赤子之心,反省自己
常常对自己发问,我做得怎么样了？我在进步吗？不防常用《中庸》中的一些话语来对自己发问,即：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”要博览群书；要周到地问,缜密地问；要严密思考；教师该做什么,怎样去做好学生的榜样,用老师的言行去教育和影响学生.在许多时候,学生不是听你说什么,更多的是看你在做什么.要用老师的实际行动去教育和影响学生.真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人.率先垂范就是对学生负责.
用积极的追求,感召每个学生的心灵.我们要保持自身积极向上的学习态度,通过自己来调动学生的学习热情.遇上晚自习时,我总提前到班级,认真看书.在我之前来的学生看到老师专心看书,都自觉将注意力集中到自己的书本上.这样教室里的气氛就会令人惊异地变浓了,而其他在我之后来的同学会受前面同学的影响,对别人的行动感到有一股无言的压力,使同学们的学习态度变被动为主动,提高了他们的学习效率.
在现实的教育活动中,教育对象千变万化,学生个性千差万别,时展对人的要求又日新月异,教师要把一个个活生生的独特个体从蒙昧状态培养成社会所期望和需要的人才,绝不是靠按照某种程式的机械劳动可以完成的,而是要靠高度的创造性劳动.我们不能安于现状,我们应跟上时代的步伐,时时清理思维,反省自己的接受能力、以及对变化的敏感程度,始终保持一颗赤子之心.
四、小结
古人云： “染于苍则苍,染于黄则黄. ”品性高尚的老师本就是学生学习的榜样,一举手一投足,一句话一表情都有可能会对学生较大的影响.作为老师,我们不能为了传授知识而传授知识.我们有责任、有义务用责任心、真诚心引导学生成长.
【参考文献】
[1] 郭思乐. 教育走向生本[M]. 人民教育出版社,2001.
[2] 赵国忠. 教师最需要什么[M]. 江苏人民出版社,2008.
净土论文参考资料：
上文总结:本文是一篇关于人格魅力和赤子之心和小议方面的相关大学硕士和净土本科毕业论文以及相关净土论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
