原创《生命教育难道非得养蚕》
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传说,每年春暖花开的四五月份都会让一批杭城家长为之色变……杭州2万多名小学生被要求养蚕体验生命,家长满城找桑叶.
杭州小学生的这一“规定动作”,缘于科学教材中有《动物的生命周期》的课程.这个课程以蚕宝宝的一生为例进行教学,包括“孵出的新生命、生长变化、蛹变成了什么、生命周期”,从而体验生命的可贵.这本是教育孩子尊重生命的良好初衷,然而,2万多名小学生被要求养蚕体验生命,以每人十条计算,都是一个巨大的数字.悲哀的是,当今城市里桑叶稀少,于是乎为了桑叶“拼命”的家长不少,在杭城四处侦查桑叶下落,有去公园里偷摘的,有辗转找在农业科研单位的朋友要的,有驱车四五十公里去农村找的,有在网上购买的,五花八门.老师的一句话,彻底难倒了数万名家长.（资料来源：《中国青年报》《京华时报》）
微言大义：脱离教学实际的施教方式,再好的出发点都会因为不接地气而沦为折腾.满城找桑叶,表面看来是为难了家长和学生,实际上反映的是各种高大上教学理由掩盖着的教条主义,是素质教育被单一化了的形式主义.
适用话题：教育的真谛；改变方式；接地气……
生命教育论文参考资料：
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