原创《革新理念，开展幼儿游戏教学》
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我国学前教育家陈鹤琴先生指出：“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的.”所谓游戏化教学,就是把教学活动与幼儿教育活动的目标、要求等潜移默化的融入游戏中,让幼儿通过游戏活动,成为学习的主人,不断丰富和完善自我,快乐成长.
一、将识字学习融于游戏之中,让孩子快乐的认字
在幼儿园的教学过程中,识字教学是一个重要教学环节.通过一些识字的学习,既有助于学生为小学学习阶段打下基础,还有助于孩子学习语文知识,丰富精神世界,从而开发儿童的想象力、记忆力、理解力等多种智力.因此,教师在带领学生学习识字时,应该着重考虑如何唤起学生识字的热情和动力,促使学生在快乐中自觉地进行识字的学习.基于此,可以将识字任务容于游戏当中,让学生在动手动脑中愉快地学习文字.
比如,在带领学生学习一些苹果、桃子、樱桃等水果类的汉字时,为了让学生准确地识别汉字,教师可以组织游戏情境带领学生进行游戏表演,让学生在良好的课堂学习氛围下快乐地识字.首先,在课程开始时,教师先准备好苹果、桃子、樱桃等实际的水果,和盘子、玩具小熊等具体的道具以及若干张画有各种水果的大字卡.然后,教师给孩子讲解游戏规则,先引入游戏情境：孩子们,小熊明明家中要来客人了,小熊想请你们帮帮忙,给他买点儿水果回来招待客人.那么,我们就去水果市场看看有哪些水果吧.随后,教师一个个给学生呈现水果实物,引导学生们逐一说出苹果、桃子、樱桃等水果的名字,并且展示带有水果图画的大字卡,一个个指导孩子认识并读出.最后,教师请学生排成队一个个上来领取自己想买的水果的图片,并且,看着图片大声的念出自己拿的是什么水果.在这个过程中,教师指导学生发音,提高学生的发音正确率.
在本节课程的学习中,教师设计了游戏化的识字场景,抓住了儿童的学习心理,给孩子们营造了轻松愉悦的学习氛围,既提高了孩子主动参与学习的积极性,还有助于渗透价值教育,让孩子了解水果营养,爱吃水果.由此可见,教师在幼儿教学中,应该重视游戏化情境的设置,让学生的思维飞扬起来.
二、将数学的教学融入游戏中,打造趣味数学课堂
在幼儿园的教学中,不仅识字是一个重要的环节,孩子简单数学知识的掌握也是一个很重要的教学过程.但是,由于孩子的智力发育还不成熟以及数学知识本身的枯燥、抽象,使学生学习起来十分的吃力.因此,为了让学生更好地接受和理解数学知识,教师可以将数学知识融入于游戏中,开展趣味教学,让幼儿在游戏情境中学习数学.
比如,在带领学生认识数学数字,感知数学逻辑时,由于生活中处处蕴含数学知识,因此,作为一名教师应该做一个有心的人,在学生日常的活动中及时抓住周围的事物对学生进行数学教育.首先,在日常的午餐活动中,教师给每个学生端上一个点心,在学生开始吃之前,可以询问学生：“在这顿午餐当中,每人都得到了一个点心,你们数一数,我一共分发了多少个点心呢？” 孩子们愉快地进行数数游戏,积极响应教师的提问.然后,教师还可以让小朋友之间互相观察,穿的什么颜色的衣服,在衣服上有几个扣子,从上往下正数,从下往上倒数扣子的个数……最后,在这些随机的、灵活的数学知识的学习中,很轻易地激发了学生学习的主动性,进而要学生萌发学习数学的兴趣.
在本节课程中,教师在随机游戏中渗透数学知识,将具有经常性和真实性的事物游戏化、数学化的展现在学生眼前,打造了一个趣味化的数学课堂,引起了学生智慧的飞扬.由此可见,教师将游戏渗透到抽象的数学活动中,可以激发孩子对数学的学习兴趣,促使学生身心获得全面发展.
三、将数学符号的教学游戏化,引导学生理解抽象数学知识
在幼儿教育阶段,教师不能只简单地教会学生数字的加减,还应该指引学生学习数字大小的比较,为后续教育阶段的学习奠定坚实的基础.因此,教师在数学符号的教学环节,可以采用情节性的数学游戏,刺激学生的感官,调动学习.
比如,在带领学生学习“＞”和“＜”这两个数学符号时,由于幼儿的辨识能力比较弱,数学符号又比较抽象,所以儿童学起来比较困难.因此,在教学中,教师可以设计情节性的数学游戏,引导儿童感知并记住.首先,在课程开始时,教师可以利用多媒体放映出一些美丽的蝴蝶与蜜蜂,让学生仔细观察,数一数有多少只蝴蝶和蜜蜂.随后,问学生,蝴蝶与蜜蜂之间是否可以画“等于”.学生很自然地就回答出：“不可以.”然后,教师随即引入大于和等于号,启发学生找规律,巧妙记忆大于和等于号.最后,在初步记忆的过程上,教师引导学生表演游戏,让边上的两位幼儿带着数字娃娃的头饰,中间的学生用身体姿势来形象的表演大于和小于号……
综上所述,游戏对于幼儿来说,就是学习,就是劳动,因此,在幼儿教育阶段,游戏教学是一种主要的教学形式.教师应该革新教学观念,将蕴含教育契机的游戏融入到教学活动中,寓教于乐,引领幼儿的智慧,放飞幼儿的心灵,让幼儿在欢声笑语中学到知识,快乐成长.
（作者单位：江苏省盐城市中兴幼儿园）
游戏教学论文参考资料：
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