原创《论大学生绿色消费观的培育和消费行为的养成》
该文是消费行为类专升本毕业论文范文和消费观和消费行为和养成有关参考文献格式范文。
【摘 要】绿色消费是实现绿色发展的重要推动力.绿色消费包括两个层次,即消费观念与消费行为.大学生作为一个特殊的社会群体,是未来社会绿色消费的重要力量之一.当前大学生对绿色消费认知度不高、消费环保度不够,存在消费意识与消费行为相背离的现象.大学生树立绿色消费观念以及养成绿色消费行为,需要多方协同合力推进.具体而言,需要大学生自身素质的提高、家庭教育的熏陶、学校教育的强化、政府的大力倡导和社会舆论氛围的营造.
【关键词】绿色消费：绿色消费观；绿色消费行为
【中图分类号】G641
【文献标志码lA
【文章编号】1003-0166(2017)07-0079-04
doi:1 0.3969/j .issn.1 003-01 66.2 01 7.07.01 8
十八届五中全会提出了经济社会发展新理念,绿色发展是其重要内容之一.绿色发展的基本特征可以概括为节约资源、环境友好、人与自然和谐、社会经济可持续发展.践行绿色发展理念,需要倡导绿色消费.绿色消费是指“以节约资源和保护环境为特征的消费行为”,表现为崇尚勤俭节约,减少损失浪费,选择环保的产品和服务,降低资源消耗和污染排放.绿色消费包含观念和行为两个层次,前者是指消费者在消费决策过程中,既要考虑自身需求的满足,又要考虑消费行为符合绿色消费要求的意识观念；后者是指消费者购买、使用绿色产品以及对绿色产品的包装袋等废弃物做处置的绿色环保行为.大学生作为一个特殊社会群体,他们的消费观念与行为可以在全社会起到引领和示范作用,从而影响和带动其他社会群体消费观念与行为：因此,对于大学生绿色消费的研究具有重要的理论价值和现实意义.就研究层面来看,当前学界对此已有所关注,并做过一些有价值的探讨①,但现有研究整体性与系统性似有不足,尚存继续探讨的空间.笔者不揣谫陋,对此再做点探讨,以期抛砖引玉.
1当前大学生绿色消费现状
绿色消费理念自提出以来．就得到了大学生较为广泛的响应.但是,当前部分大学生的消费观念和消费行为与绿色发展、绿色消费的要求还存在较大差距,甚至与绿色消费的要求相违背,主要体现在以下三个方面：
其一,对绿色消费认知度不高.当前大学生对绿色消费会有着不同程度地了解．但是认知和理解还不够全面、深入.相关调研资料显示,有78%的大学生听说过“绿色消费”这个概念,但不了解其具体含义．有15%的大学生对绿色消费的了解比较深入,甚至还有7%的大学生表示对绿色消费不怎么了解l31.总体而言,当前大学生对绿色消费有所了解．但是对绿色消费的具体内涵以及其他相关知识的了解较少,大体认识水平相对较低.
对绿色消费的准确认知还会涉及到能否正确区分绿色产品与普通产品.一项以南通大学学生为对象的问卷调查显示．有3 1.1%的大学生可以根据包装上的相关标识来判断产品是绿色产品还是普通产品,有50%的大学生是凭借自己的感觉或经验来进行判断,有5.6%的大学生表示是依据营销人员的介绍或者是广告宣传来判断,还有13.3%的被调查者表示难以准确做出判断.这说明,大学生大多数都对绿色产品的信息,特别是绿色产品的标识了解较少,不能够准确地根据包装袋上的信息来区分自己购买的产品是否为绿色产品.
其二,整体消费环保度不够.消费习惯会对消费者的消费意愿与行为产生一定的影响.环保购物是遵循绿色消费的一项基本要求．一项环保购物方面的资料显示．84.20%的学生有良好的环保购物习惯,46.27%的学生能够自觉使用环保购物袋.23.44%的学生循环使用以前的塑料袋．13.490/0的学生选择使用其他方式.有16.80%学生依然使用塑料袋；这说明大部分的学生具有良好的环保购物习惯,但仍有少部分学生为图方便而购买使用塑料袋.在对可回收商品包装的处理方面.有46.5 0%的学生选择将包装直接扔到垃圾桶中,37.45%的学生能够做到集中处理可回收包装袋．10.29%的学生能够做到将可回收包装袋先分类再处理,5.76%的学生会将包装随手扔掉.这说明大部分学生环保意识较强,能够较好的处理可回收的包装袋,但也有少部分学生的环保意识低.总的来说,当前大学生在日常生活中具有一定的环保意识,部分学生的消费习惯良好,但整体消费环保度还不高.
其三,消费意识与行为相背离.大学生作为接受高等教育的群体,接受新事物和信息的能力与速度相对较快．对绿色消费的接受程度以及绿色消费的意愿与其他社会群体相比要高.基于对浙江工业大学等五所高校大学生的问卷调查显示,有94.3%的大学生表示应该提倡绿色消费.然而,受现实诸多因素的制约,大学生消费过程中出现了绿色消费意识与消费行为相背离的现象.一项关于大学生绿色消费频率的资料显示．一个月内只有1 8.5%的学生有过3次以上绿色消费行为．3 6.2%的学生有过1~3次绿色消费行为．3 1.5%的学生没有绿色消费行为.这表明大学生的绿色消费意识程度较高,但绿色消费水平还比较低,还没有将绿色消费作为常态性消费.
2影响大学生绿色消费的主要因素
当前大学生对绿色消费的了解程度还不够全面、深入,整体消费环保度还不高,消费意识与行为还存在相背离的现象.造成这一现状的原因大致有以下几个方面：
其一,错误消费观念的误导.研究表明,消费心理和习惯会影响人们的消费意愿与消费行为．个人在消费决策过程中,往往掺杂着一些理性因素和非理性因素.当前消费主义风气盛行,存在着诸如“消费越多越幸福…不消费就衰退…过时的东西不再用’’‘‘要买就买名牌的东西…出行必打车省时间”等错误信条.部分大学生对这些错误消费观所导致的严重的资源危机和环境危机认识不足,在消费过程中存在着盲目从众消费、攀比消费的心理.这种错误的消费观念就会影响着大学生对绿色消费行为的选择.另外,还有部分大学生认为消费问题是个人的事,对于绿色消费在环保中的重要作用还没有清醒的认知,缺乏践行绿色消费、保护环境的紧迫感与责任感.
其二,绿色消费教育的缺失.现在高校一般都只重视专业课知识的传授与学习,大多数学校都没有专门开设与绿色消费相关的课程,也没有通过其他方式对大学生进行系统的教育,大学生往往是从网络等媒体了解绿色消费的相关知识的.这就导致大学生对绿色消费了解不够全面和深入.另外,高校教育的工具化、实用化,也导致了学校教育在一定程度上与社会生活的实际需求相脱节.绿色消费观的培育是除了知识传授外,还需要增强实践教学的有效性.只有这样才能将绿色消费的观念内化为大学生的自觉,外化为实际的消费行为.
其三,绿色消费政策不完善.对于绿色消费,政府虽然出台很多相关政策,但是仍然存在多方面的不足,表现在以下三个方面：一是绿色消费缺乏系统的法律法规的支撑.目前,政府并没有针对绿色消费专门地出台相关法律法规,对于政府、企业和个人在绿色消费中应承担的责任缺乏明确的规定.二是政府政策体系性不强,目前相关政策多侧重于节能减排.当前绿色消费政策和扶持手段大多数都是针对节能设置,环境保护方面的政策很少且缺乏相应的财政支持．三是对绿色消费的激励机制不够完善,我国现行绿色消费政策大多以财政补贴为主,对绿色消费行为的激励作用不强.
其四,绿色消费产品的供给不足.目前,我国消费市场还没有形成统一的绿色检验标准,使得市场上的绿色产品质量参差不齐,而真正的绿色产品实际上供给不足,这就导致消费者花较多的钱并不一定能真正买到具有绿色功效的产品.由于大学生的经济来源有限,绿色产品往往偏高,这就加大了大学生购买绿色产品的风险,降低了大学生的消费安全感．从而在一定程度上降低了大学生的绿色消费意愿.
其五,绿色商品的宣介力度不够.根据相关法律规定,绿色产品必须具有绿色标志,绿色食品的包装上会同时印有“绿色食品”商标标志、的文字与批准号,还要有防伪标签.然而,从绿色消费实际效果来看,很多大学生还不能通过包装袋上的信息,准确判断所购买商品是否是绿色产品.除了大学生自身原因外,这也说明政府及其相关部门对绿色产品标志的宣传力度还不够,整个社会绿色消费氛围不够浓厚,这也是影响大学生绿色消费的重要因素.
3大学生绿色消费观的培育和消费行为的养成
大学生绿色消费除了与大学生自身相关,其绿色消费观的培育和行为习惯的养成更离不开家庭、高校、政府和社会多方面的共同努力.
3.1大学生要增强绿色消费的自觉性
首先．大学生应该增强自身的环保意识和绿色消费意识,培养健康的消费心理和理性的消费习惯.其次,大学生应该自觉地通过网络、报纸等多渠道深入了解绿色消费的相关内容,提高自身对绿色消费的认知水平,同时还应当加强对绿色标志的认知能力和绿色产品的辨别能力,在购买物品时能够准确地区分普通产品与绿色产品．避免购买假冒伪劣产品.再次,大学生应该把绿色消费当作是一种日常习惯.大学生应该从身边的小事做起,节约用水、节约用电、节约粮食、节约使用一切资源,把绿色消费意识自觉的落实到实际行动中去.
3.2家庭要努力营造绿色消费的小环境
家长是孩子最好的老师,在日常生活中孩子会有意识或无意识地模仿家长的言行.家庭的消费观念和行为所具有的“遗传性”会导致孩子与家长消费观念与行为具有相似性,也就是说,家长的消费观念与行为会在孩子成长过程中不断显现出来：因此．家庭的消费环境对大学生绿色消费观的培育和消费行为的养成至关重要,父母要在孩子成长过程中发挥正确的示范作用和榜样作用.父母长辈应该加强对孩子理性消费、绿色消费的教育,对他们提出合理的消费建议,及时纠正或阻止他们错误的消费行为,帮助他们形成良好的消费习惯和理性的消费方式.
3.3构建完整的绿色教育体系
环境教育是当前世界各国普遍重视的领域,通过教育提高人们对环境问题的关注．提升个体的环境知识水平以及个体环境责任感,是各国的通行做法；因此,高校的环境教育对大学生绿色消费观的培育至关重要.为此,学校首先要开设绿色消费的专门课程,进行绿色消费的基础理论知识教育,让他们能够全面深入地学习了解绿色消费的相关知识.其次,学校还要加强校园绿色文化建设.文化对人的影响具有潜移默化的特点,校园文化是学校精神的体现和外化,在大学生绿色消费培育过程中发挥着重要作用.高校应该加强校园绿色消费文化建设,营造绿色消费的教育氛围,让大学生在潜移默化中了解绿色消费的知识．增强绿色消费的意识与意愿.再次,学校要经常开展与绿色消费相关的社会实践活动,例如,可以组织大学生参与绿色消费的社会调查、组织绿色旅游、参与推广绿色产品出售等,让他们通过亲身实践去体验绿色消费的价值,这样才能让绿色消费的观念内化为他们的自觉意识,同时将观念转化为他们实际行动.
3.4完善政策体系鼓励绿色消费
一个国家合理的消费政策能够规范和引导消费行为,使其向预定的节能政策目标方向发展.政策法规的完善对于大学生绿色消费观的培育与消费行为的养成具有重要作用.首先,政府应运用政策工具,积极引导企业从事绿色产品的生产,同时,严厉打击假冒伪劣商品．为绿色产品的销售提供广阔的空间.同时,制定专门的政策法规,使绿色消费做到有法可依：制定统一的绿色产品检验标准和认证机制,提高大学生绿色消费的安全感.各行业组织也应强化行业自律,大力倡导行业企业,采用先进技术,改进生产工艺,不断推进产业升级,积极倡导绿色产品生产,增加绿色产品供给.另外,相关部门应该对大学生绿色消费提供经济补贴等鼓励性措施,来激励大学生对绿色产品的选择.
3.5营造良好的绿色消费社会氛围
绝大多数大学生都存在从众消费心理；因此,整个社会大环境对大学生绿色消费观的培育与消费行为的养成具有重要影响.对绿色消费的宣传可以改变大学生原有的消费观念,使大学生能够正确的理解绿色消费的内涵,提高大学生有关绿色消费的知识水平.为此,政府要采用多种形式加大对绿色消费及其政策法规的宣传力度,最大程度实现与大学生消费群体的互动．特别要加强对绿色产品标识的宣传,使大学生能够采用正确的方法区分产品是不是绿色产品,防止上当受骗.社会各界应积极宣传绿色发展理念和绿色消费观念,把绿色消费当作是一种社会风尚和道德底线,人人倡导、践行绿色消费,形成绿色消费自觉的社会氛围.
绿色消费是绿色发展不可或缺的一部分,也是整个经济社会发展的重要部分.绿色消费不仅有助于我国经济发展,更有利于我国生态文明建设.大学生作为一个特殊的社会群体．其消费观念与消费行为对于社会具有重要的示范作用.当前大学生消费观念与行为还不太符合绿色消费的要求,对于绿色消费的认知程度低、原有消费习惯的环保度不高以及费意识与行为一定程度上背离.这些问题的出现,有大学生自身、高校教育、政府政策、社会氛围等多方面的原因.大学生绿色消费观的培育和消费行为的养成,需要大学生自身提高绿色消费的自觉性,家庭营造绿色消费环境,高校构建完整的绿色教育体系,政府完善政策体系鼓励绿色消费行为以及社会积极营造绿色消费氛围等.
消费行为论文参考资料：
此文点评,此文为一篇关于经典消费行为专业范文可作为消费观和消费行为和养成方面的大学硕士与本科毕业论文消费行为论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
