原创《试谈高职院校项目化课程的单元设计》
本文是关于高职院校相关电大毕业论文范文与高职院校和单元设计和课程方面电大毕业论文范文。
摘 要：本文从“建筑工程测量”课程的单元设计入手,结合项目化课程单元设计要素,谈一下高等职业院校课程建设中的单元设计,其主要包括教学目标、教学内容、教学实施步骤的设计.旨在通过单元设计,对高职课程教学实施和提高课程教学效果提供一定参考.
关键词：高职；项目化课程；单元设计
作者简介：张树民,硕士,黑龙江生物科技职业学院副教授.研究方向：工程测量方面的教学与研究.
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2018）02-
“建筑工程测量”课程是为建筑工程技术专业开设的一门职业核心课,同时也适用于工程监理、给排水工程技术、工程造价等专业.开课时间为第二学期,共104学时.本课程经过几年的教学实践,不断改革建设,对整体课程实行项目化教学.
一、课程的教学进程安排
根据国家《工程测量员》职业标准,将“建筑工程测量”课程教学内容进行整合,共设置为地形图测绘和工程施工放线两个项目,10个工作性任务,26个子任务.每个子任务为一个教学单元.这里提到的单元,不是课程内容上的一个单元,而是4个课时作为一个单元.教师备课时,大多是以单元形式进行.在教学实施中,整个一门课由一个个单元组成.课程教学进程安排见表1和表2.
二、课程的单元教学设计
1. 教学目标设计
项目化课程的教学目标可分为能力目标、知识目标和素质目标.在课程教学目标设计时,要以能力为本位,突出对学生能力培养.能力目标是根据工作岗位需求而定,不是根据教学内容确定,是教学目标的主体,是学生通过“做中学”和“学中做”培养出来的,不是老师教出来的.知识目标是对知识的应用,知识的引入是由实际需要引起的,不是由知识体系引起的.知识的学习以实用、够用为原则,用于支撑能力目标.素质目标,贯穿于教学全过程,培养学生的职业素养.
本课程第三单元的课题为：不通视较因难控制点测量.其能力目标为：①正确进行测区高程控制点的选择；②正确用水准仪进行地势起伏较大地区的多个测站的高程测量；③正确进行不通视地势起伏较大条件下,测站观测、计算与校核.知识目标,①掌握水准仪的使用方法；②明确高程控制点布点的原则和注意的问题；③掌握水准测量校核计算方法.素质目标为：①正确使用油漆,不能乱涂；②严格遵守外业上课纪律；③积极、主动参与仪器操作.
2. 教学内容设计
项目化课程的教学内容,不是传统教材中的章、节内容,而是以项目任务为课程内容的主要载体,用项目任务训练学生的能力.这里所指的“项目”是以实际职业活动、企业工作为背景,按照认识论要求改造过的一项具体工作.是一项没有完成的、具体的、综合的、实际的工作,由师生共同来完成.项目一般由若干个任务组成,一个任务或几个任务构成一个课程单元.在课程单元设计时,应按照任务工作步骤,由简单到复杂、从单一到综合,并在教学实施中有训练和考核.本课程以每个子任务为一个教学单元,具体每个单元的课题名称见表1和表2.
3. 教学实施步骤设计
项目化课程教学实施步骤的设计,应做到可实施、可操作、可评价.设计时,可以根据具体任务实施情况,一般可采用“引入（介绍）、实施、训练（考核）、归纳、总结（反馈）”五个步骤,表现为行动导向教学法.学生是课程教学的主体,教师则起到引导、示范、协助的作用.学生在教师的引导下,应当兴趣盎然、积极、主动地投入教学过程中去.因此,在单元教学设计中,主要设计学生和教师的活动,在每个步骤的教学中,学生在做什么？教师如何指导？这样的单元设计,在教学中才能得到实施、才能实现课程的教学目标.结合本人的教学实践,在单元设计中,对学生活动和教师活动应当做如下表述.学生活动：从认识、观察、操作、回答、轮换、计算、归纳、提问、改正几个方面进行设计；教师活动：应当从准备、介绍、示范、检查、指导、提问、解答、总结、反馈（或微信）几个方面去组织实施.这样每个单元的教学任务才能得到实施,学生在“做中学”,教师在“做中教”,从而实现项目化课程教学目标.见表3,列举了本课程第三单元的教学实施步骤设计.
三、小结
高职院校课程的开发与建设有多种形式,教学方法和手段也多种多样,但项目化课程建设是高职课程改革与建设的主要途径.在项目化课程建设中,只有把单元设计落实到每一次课的教学中,认真组织教学,才能真正发挥效用,学生的能力才能得到培养和提升.教学实施中,以学生能力培养为主线,采用任务驱动的教学方法,使学生具有本行业、本岗位的适应能力,养成良好的职业素养,为将来从事工作奠定基础.
参考文献：
[1] 戴士弘.职教院校整体教改[M].北京:清华大学出版社,2012．
[2] 戴士弘,毕蓉.高职教改课程教学设计案例集[M].北京:清华大学出版社,2007．
[3] 石伟平,徐国庆.职业教育课程开发技术[M].上海:上海教育出版社,2006．
（编辑：王春兰）
高职院校论文参考资料：
结束语：上文是适合不知如何写高职院校和单元设计和课程方面的高职院校专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职院校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
