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《民族音乐文化传承和学校音乐教育》

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张竞月（南京师范大学音乐学院 210097）

摘要：民族音乐是我国宝贵的文化财富,在民族音乐中凝结着中华民族的精神.学校音乐教育作为培养学生的基地,对传承民族音乐文化有着重要作用.因此,学校在进行音乐教育时,应把传承中华民族的音乐文化作为重要目标.本文将具体探讨民族音乐文化传承和学校音乐教育的关系,以及如何在学校音乐教育中传承民族音乐文化,希望给相关人士提供一些参考.

关键词：民族音乐文化传承；学校音乐教育；分析

民族音乐是一个民族的精华所在,在民族音乐中蕴含着本民族的情感和灵魂.中华民族有五千年的历史,民族音乐文化更是源远流长.学校教育是当代教育的核心,它可以作为民族音乐文化的依托,更好地保护和传承我国的民族音乐文化.因此,在学校音乐教育中传承民族音乐文化越来越成为国人关注的重点.

一、民族音乐文化传承与学校音乐教育的关系

(一)学校音乐教育以民族音乐文化为基础

随着经济全球化的发展,各国的文化相互交融碰撞,形成了多元的文化格局.每个国家都力图寻找优秀的文化资源,使自已屹立于世界民族文化之林.中国的民族音乐文化博大精深,为了使我国的教育走在时代的前沿,学校音乐教育必须以民族音乐文化为基础.但是,目前民族音乐在学校的教育中仍存在形式化的弊病,一些教材没有明确规定传承民族音乐文化的教学目标,致使教师和学生不能充分认识到民族音乐文化的重要性1.为了使民族文化更好地传承下去,学校音乐教育应当更加突出民族音乐文化的基础地位.

(二)民族音乐文化传承以学校音乐教育为载体

民族音乐文化的传承有很多载体,比如民间音乐团体,但最主要的载体还是学校音乐教育.学校是传承音乐文化的重要基地,在这一阶段,学生的学习能力最强,可以把握民族音乐文化的内涵,为民族音乐文化的传承贡献力量.学校音乐教育应当充分发挥自己的媒介作用,使国人学习民族音乐的精粹,为文化的传承提供动力.

二、如何在学校音乐教育中传承民族音乐文化

(一)创造良好环境,促进文化传承

学生在良好的环境中,可以更好地传承中华民族的文化.良好的环境包括社会环境和学校环境.营造良好的社会环境需要国家的努力,政府可以出台相应的文化政策,引导社会关注民族音乐文化的传承.立法部门应当制定相应的法律法规,保护和发扬民族音乐文化.

营造良好的学校环境需要学校领导层的努力.校领导应当促进校园文化建设,引进专业的民族音乐教师,提高音乐教育质量.同时,音乐组的教师应当定期开展科研活动,探求传承民族音乐文化的新的教育方法2.

(二)树立正确理念,指导传承行动

理念是指导行动的方针,只有树立正确的理念,才能指导传承民族音乐文化的行动有效进行.学校的音乐教师应当正确处理传承与发展的关系,使民族音乐文化的教育与时俱进.

首先,教师应当挖掘民族音乐文化的内涵,让学生分析音乐中体现了怎样的民族精神.我国许多的民族音乐都蕴含着民族精神,比如《春江花月夜》体现了中国传统的“虚静”,《阿里山的姑娘》体现了劳动人民的质朴,《高山流水》则蕴含着道家的自然观.教师让学生挖掘民族音乐的文化内涵,有利于加深学生的理解,促进民族音乐文化的传承.

其次,教师应当使民族音乐文化的教育与时俱进.民族音乐文化随着时代的发展而不断发展,以古曲《梅花三弄》为例,有古筝版本,有古琴版本,还有琴箫合奏的版本.古筝版本以泛声演奏主调,格调清雅；古琴版本采用泛音奏法,琴声悠远；琴箫则合奏空灵绝尘,古朴典雅.教师在具体的讲授中,应该让学生了解各种版本,并加以分析比较,让学生能够更深刻地体会民族音乐的变化.

(三)完善音乐教材,优化课程设置

教材是学校进行音乐教育的渠道,是传承民族音乐文化的载体,因此,学校在音乐教育中应当完善音乐教材,优化课程设置.

在完善音乐教材这一方面,学校可以进行如下工作：第一,在教材中引入我国的民族音乐,以时间的顺序进行编排；第二,按照各个地区的民族音乐来编写教材.值得注意的是,在完善音乐教材这一过程中,所挑选出的音乐必须具有经典性,从而让学生领略民族音乐文化的魅力3.

在优化课程设置这一方面,学校可以进行如下工作：第一,学校应当增设民族音乐的学习课程,如设立中国民族音乐史等,让学生对民族音乐文化的历史进行了解.第二,学校应该设置任务目标,把中国传统音乐的理论知识作为重要的教学内容,让学生具备初步的民族音乐理论体系.

(四)壮大师资力量,加强音乐教育

教师是学生的引导者,在学校音乐教育中传承民族音乐文化,教师具有关键性的作用.因此,学校应该壮大师资力量,加强音乐教育,提高教学水平.

首先,一些师范院校的音乐培养以西方音乐为主,使未来从事教师职业的师范学生缺乏对民族音乐文化的了解.这些学校必须把教学重点放到民族音乐上来,为社会培养一批民族音乐素养较高的音乐教师.其次,在学校的音乐教育中,部分音乐教师自身素质不够,学校应当加强培训,并提供本校音乐教师出外交流的机会,从而提高教师的民族音乐音乐素养.再次,学校可以让民族音乐传承者进入学校,与音乐教师进行沟通交流,壮大师资力量,提高音乐教学的水平.

(五)运用科技手段,传承音乐文化

随着网络信息技术的不断发展,多媒体技术在课堂上的应用越来越广泛.学校音乐教育应该充分利用科技手段,调动学生的积极性,激发学习热情,使民族音乐文化更好地传承下去.

教师在课堂上可以播放相关的音乐和视频,为同学们介绍传统民族音乐的类型.网络上有大量的民族音乐可以免费下载,教师可以让学生下载经典的民族音乐,在课后进行自主鉴赏.此外,在现代传媒技术的作用下,许多唱歌软件大量出现,学生可以利用这些软件练习民族音乐,将民族音乐与自己的生活密切联系起来4.

我国的民族音乐是中华文化的瑰宝,必须在现代人的手中得到传承.学校音乐教育对传承民族音乐文化具有重要作用,国人应当把握民族音乐文化传承与学校音乐教育的关系,在学校教学中创造良好环境,促进文化传承、树立正确理念,指导传承行动、完善音乐教材,优化课程设置、壮大师资力量,加强音乐教育、运用科技手段,传承音乐文化,从而将我国的民族音乐发扬光大.

注释：

1.张耀春. 浅析民族音乐在音乐教育中的传承发展[J].大舞台,2015（6）：184-185.

2.张政. 刍议民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].北方音乐,2015（3）：202.

3.黄佳颖. 分析学校音乐教育与民族音乐文化的传承[J].通俗歌曲,2016（5）：106-107.

4.毛秋思. 民族音乐文化传承与学校音乐教育分析[J].大众文艺,2012（15）：244.

文化传承论文参考资料：