原创《运用信息技术优化中职德育课堂教学》
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［摘 要］ 中职教育具有一定的特殊性,往往学生都不太愿意被束缚,尤其是德育课堂,学生会认为可有可无,那么如何提升课堂教学的有效性就成了教育工作者需要不断思考的问题.本文主要介绍了在中职德育教学当中需要注意的问题,并进一步分析了信息技术助力中职德育课堂教学的优化策略.
［关键词］ 中职教育；德育课堂；有效性；信息技术；优化策略
一、在中职德育教学当中需要注意的问题
(一)教育具有针对性
在具体的教学过程中,教师需要真正地考虑到教学的有效性和针对性,结合学生的心里现状出发,在这一前提下对学生加以科学的引导.在具体的德育教育中,教师要充分的了解教材,掌握教材,可利用教材挖掘出一些具有智力和心理方面的教育资源,探索教材与社会的关联性,赋予教材一定的时代精神和价值意义,以此来激发学生的学习和探索精神,进一步增强学生在交往中的能力,建立学生交往、沟通的自信心.不仅如此,教师还应该注重对学生生活、学习的指导,让学生更好地掌握人生的方向.这些内容在中职教师的德育教育当中都需要被充分地考虑到.
(二)处理好信息技术与传统课堂的关系
虽然我们的课堂在走向信息化,大力倡导运用信息技术是紧跟时代的选择,但是也要结合具体的课堂实践,不能完全摒弃传统的德育教育课堂.实现二者的优势互补,不能只依赖着某种单一的授课方式去完成课堂.应该进一步实现对中职德育课堂的深入了解,结合学生当下的发展情况,正确处理信息技术与传统教学之间的联系.
(三)提升学生的自觉性
在教学中,如果教学理念过于传统,就会使得德育教学的有效性降低,教学思想是构成课堂的重要部分,同时,思想决定行为,如果没有良好的思想,就会影响行为的准确性.在中职的德育课堂中,通常服务于应试教育,忽略学生的主体地位,这样并不利于学生参与课堂.在新形式的背景下,学校如果只是负责传授知识,这样的教育模式显然不能适应当下的形式需求.学校要仅仅围绕知识体系,实现对学生的素质教育.只有在教学上,充分改善教育方法,才能够提升人才的使用效应.无论教师做多大的努力,授之以鱼不如授之以渔,所以,教师要提升学生学习的自觉性,定期给学生布置阶段的学习目标.不仅如此,教师可以利用网络实现对自身学习情况的更正,在第一时间告诉学生什么是对的,什么是错的.让学生尽早回到正途当中去.
二、信息技术优化重视德育教学的优化策略
(一)利用多媒体完成课堂导入
着现代科学技术的不断发展,多媒体技术在课堂应用也越来越广泛,当下的多媒体集图、文、声为一体,更好地调动了学生的学习兴趣,提升了学生的动手、动脑的能力,让中职的德育变得更加生动、有趣,有效地激发学生对德育的学习认清.教师可以利用多媒体一改以往的一本书、一支粉笔、一块黑板那种枯燥的教学方式,让课堂从死的知识变为活的知识,从呆板的学习,变为灵活的学习,在吸引学生的兴趣的同时,提升了学生学习的有效性.从大家都较为熟知的生活话题、生活背景入手,完成课堂导入,有效地为课堂添入一丝生活化的气息.
(二)利用多媒体技术辅助教学
在当下的条件下,中职学校很难频繁地组织一些大规模的活动,帮助学生进行实践,这个时候,教师就可以从网络上获取一些资源,让不同班级、专业的学生都可以对某个社会现象进行讨论,让课堂中一些抽象化的概念变得具体化、直观化.
例如,教师在讲授“主观能动性的发挥必须尊重客观规律”这一课题时,可以向大家提问,事物在世界上的运行有规律可循吗？然后可以给大家一些时间讨论,接着利用多媒体影响给大家播放一些天体的运行等等.在这个过程中,学生会形成自己的思考,然后教师再在课堂上对此进行引导教育,最终使得学生有一个清晰的认知.
(三)积极利用媒体丰富的教学资源
教师一定要认识到信息技术领域中有大量的教育资源可挖,让这些教育资源服务于中职课堂,例如一些FLASH、音频、视频等等.学生可以通过观看这些影像资料,更加真切地了解这些抽象的问题,好帮助他们更好地学习所学的内容.同时让学生在这个过程中,不断扩充自己的视野.例如教师在讲授“确立人生目标”这一课内容时,笔者利用投影仪为学生播放鲁迅先生给自己定的人生目标,这样一下子就将学生引入了课堂,接下来可以鼓励学生去思考.这样课堂效果就事半功倍.而在实践活动中,教师可以鼓励学生去搜集一些影像资料,做课前演讲,丰富课堂内容,真正地做到让学生参与,课堂气氛活跃的教学效果.
结语
虽然信息技术为我们的课堂增光添彩,但是它并不能完全取代传统课堂的授课方式,我们的德育课堂也不能一味地对着计算机屏幕授课.教师在教学过程中,要巧妙地利用信息技术,而不是泛滥地使用.实现对计算机的模拟演示并不能很好地取代学生的实践活动,计算机最终得出的答案并不能完全学生的思考行为.所以,中职德育教师一定要清晰地认识到信息技术与德育教育整合的方向在哪里,从而提升教育的有效性.
参考文献：
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[4]贾晖.中职德育教育中信息化教学手段的应用构建———以包头机械工业职业学校为例[J].中国培训,2016.
作者简介：强金山（1972-）,男,汉族,河北沧州人,沧县职业技术教育中心中学一级教师,研究方向：中职德育教学.
信息技术论文参考资料：
总结,这篇文章为关于对不知道怎么写德育和课堂教学和优化论文范文课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
