原创《微日记促进小学语文作文质量提高》
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【摘 要】 作文是小学语文教学中的一个难点.小学生生活经验和知识积累不够,容易对作文产生畏惧心理,想要克服小学生写作文时的心理障碍,教师就要降低作文要求,从培养小学生写作兴趣开始.教师可以鼓励学生利用微日记写出自己生活中的点滴,逐渐积累写作经验,提升小学生的作文写作水平.
【关键词】 微日记；小学；语文；作文
微日记是教师培养学生写作兴趣,帮助学生提高写作能力的一种方式.目前小学生的作文写作模式化严重,写出的作文东拼西凑,没有一点新意.为了让小学生写出丰满生动、有新意的作文,教师应该利用小学生喜欢的形式,鼓励学生书写微型日记,记录生活中的趣闻趣事、感想、心得,收集作文素材、积累学习经验,让微日记促进小学生语文作文水平的提高.
一、降低难度、激发兴趣,克服学生畏难心理
小学阶段的学生对作文写作有一种畏惧和反感心理,小学生词汇积累量少,生活经验不足,语言表达能力不强,因此写作起来就会感到非常困难.许多小学生没有在日常生活学习中养成积累写作素材的良好习惯,作文写作时无话可说、无事可写,写出来的作文也是无病、刻板单调,没有一点新意.针对这种状况,教师可以在小学语文教学中利用微日记的形式来帮助学生积累素材,养成良好的学习习惯.微日记从题材上来说没有固定的要求,学生可以写对某事物的看法、观点,也可以写自己生活中的点滴,还可以是读书心得笔记等.学生自由选取内容题材,不用当成严谨的作文来写,作为练笔自由表达自己的内心感受即可.微日记对写作技巧的要求也不高,学生只要能够清晰地罗列出自己想要表达的情感内容就行,重点在于积累素材,培养写作习惯和写作兴趣.兴趣是最好的老师,学生只有在兴趣的驱动下才能够从内心喜欢写作,把自己真实的情感写到作文里.因此,教师要重视学生写作兴趣的培养,利用学生喜欢的形式启发学生表达、写作的.
比如教师可以建立一个班级微信、微博群,教师给出一个学生感兴趣的话题,让学生围绕话题自由抒发自己的情感,要求不能出现错别字、尽量文字通顺即可.比如在进行“描写秋天的景色”的教学时,教师可以在微圈里发布一个关于“秋天景色”描写的话题,鼓励学生写一写自己眼中的“秋色”,写山、写水、写红叶、写秋收景象、写对秋天的感受都可以,写完后学生还可以相互交流写作经验、内心感受,这样就提高了学生的文字运用能力和语言表达能力.
二、记录生活、积累素材,借助微日记启发思维
艺术的成就来自对微小事情的积累,当一些微不足道的事情逐渐积累多了,量变就会引起质变,技能和水平自然就提高了.写作能力的培养同样如此,学生要在日常生活中仔细观察生活,勤于动笔,通过长期的点滴积累形成较高的写作水平.教师还要培养小学生对细微事物的叙述和描写能力,尤其是对事物的细节变化描写是提高小学生写作能力的最佳方法.小学生可以在微博、微信中叙述和描写生活中发生的事物和感受,记录身边的微小细节.在不断积累写作素材的同时,学生锻炼了对事物细节的描法,学会了利用文字语言去描写环境变化,刻画人物内心、性格,逐步学会怎样提炼文章的主体思想,提高写作水平.
在小学语文作文教学中,教师可以根据小学语文教材中的作文要求,让学生利用微日记的形式去仔细观察和记录生活中的细节,积累写作素材,使学生养成在生活中有意识地观察积累小事的习惯.如《从甲骨文到微缩图书》一课,教师可以以学生手上的写字笔为切入点,让学生仔细观察手中的笔,然后在日记中记录自己对笔的认识.比如,铅笔写错字可以擦掉,圆珠笔使用方便,毛笔能写出不同粗细的笔画,但是比较难掌握等.通过在微日记中的长期积累,学生在作文写作时就会写得更加生动饱满,写出能够表达真情实感的好文章.
三、学会质疑、善于提问,训练学生思维能力
教师在写作教学中还可以引导学生对某一具体的事物来提出问题,发表观点,并且把这一看法观点记录在微日记中.学生还可以通过微博、微信平台,对某一事物产生的疑问、评判、思考在师生之间或生生之间进行讨论交流,从而在思维的碰撞中产生对事物更加深刻的看法和了解.在不断的质疑、思考中,学生的思维能力得到提高,在日积月累中,学生就能写出更加具有个性、新意和生命活力的作文.比如在教学《舌尖上的美食》这一课前,教师可以先让学生品尝一下家乡小吃,让学生在微日记中记录自己爱吃的美食.在微日记中,有的学生写喜欢糖葫芦,有的说喜欢火锅,还有的说喜欢吃榴莲.有的同学就好奇地问道：“为什么四川人那么爱吃辣,广东人爱煲汤？”“为什么有的食材还有保健功能？”在上作文指导课时,教师要把课堂交给学生,鼓励学生对自己微日记中的疑问通过搜集资料、展开讨论寻找答案.学生在对微日记进行质疑和评价的过程中锻炼了思维能力,通过大量的观察思考提高了作文写作水平.
综上所述,微日记以它灵活、简单的写作方式,深受小学生的喜爱.学生在微日记中自由随意地描述、写作,能够促进小学语文作文质量的提高.教师应该降低对学生微日记写作的要求,让学生着眼于生活,通过仔细观察、记录生活中的细节,描述自己对生活的真情实感,在微日记写作中不断思考、质疑.
语文作文论文参考资料：
归纳上述:本文论述了关于语文作文方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文和日记和作文相关语文作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
