原创《寻找我丢失的那一丿》
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●吴锦祥
数学家张益唐因孪生素数研究的突破性成果而声名鹊起,各种荣誉和奖项也接踵而来,国内相关单位和机构更给予了空前的热情,以致让张益唐措手不及,很难适应.成名后的近几年,他频频受邀回国,但让他烦恼的是,干扰太多,学术之外的考量太多.就说受邀演讲吧,第一场去哪都让他纠结：去北大吧,清华不高兴；去清华吧,北大不高兴,还有中科院等相关单位.他在私下场合说：“在美国也有很多大众和科普媒体报道了,但在美国我还是我,回国后我有点不是我了.”
“我不是我”,那“我”是什么呢？分裂、异化了.一个分裂、异化的“我”当然让人不爽,甚至哭笑不得.然而受此困扰的显然不仅仅是张益唐.名人有名人的烦恼,普通人有普通人的郁闷.远的不说,就说近的吧.
近日看新闻,某地有两名残疾人,一个双目失明,一个失去双臂,他们合伙与村里签订了承包协议,在河滩边开荒种树,两个人“你借我的眼,我借你的手”,十余年历经艰辛,终使树木成荫,经媒体报道后成为残疾人自强的典型,迅速火了.但宣传报道让老哥俩骑虎难下.电视台记者在拍摄中问他们,你俩最希望的是什么？他们脱口而出：“等树卖了都变成钱呗！”摄像机就停下了：“不行不行”.在记者的引导和教化下,他们最后只好说成是为了净化环境.明明是等着用钱,投入总要有产出呀,但新闻报道中的他们,识大体顾大局,表示“种树就像养孩子,有感情了,河滩上的树不会卖”,一言既出,愣是让他们不能卖,也不敢卖.成了典型,自己就做不了自己的主,“饿着肚子喊好”,心里很是憋屈.
2016 年春季,北大考试研究院院长秦春华去上海面试学生.这些学生都是各学校推荐的的尖子,一个个光鲜亮丽,无论是书面材料还是面试表现都无可挑剔.他在感叹上海学生如此之高的综合素质时,却也不无隐忧：“他们看上去太完美了,似乎看不出有任何缺点；他们看起来也太像了,就像是一个模具打造出来的一组‘ 家具’.”如书面材料,每个学生都是学习成绩优异———至少位于年级前5%；艺术特长突出———至少会一种乐器；获得过各级科技创新奖励———至少是市级二等奖；热心公益事业———至少去敬老院给老人洗过一次脚.面试中他们也是个个正襟危坐,面带微笑而不露齿；说话时吐字清晰,抑扬顿挫,仿佛在深情地朗诵一首诗.有个学生一上来就表白：“子曰……”秦院长打断道：“我不关心子怎么曰,我关心的是你想说什么？”那个学生顿时涨红了脸,一句话也说不上来.秦院长事后一针见血地指出：“我并不感兴趣他们表现出来的是谁,我感兴趣的是真实的他们是谁.”遗憾的是他们已习惯于“表现出来的自己”,而将“真实的自己”深藏起来,或掩盖起来,久而久之,在不知不觉中就没有了自己,丢失了自我.
微信上有一篇广为流传的关于“我”的诠释：有一天/“我”字丢了一撇,/ 成了“找”字,/ 为找回那一撇,/“我”问了很多人,/ 那一撇代表什么？/ 商人说是金钱,/ 政客说是权力,/ 明星说是名气,/军人说是荣誉,/ 学生说是分数……/ 最后：/“生活”告诉“我”,/ 那一撇是：/“健康和快乐”.
此文有点意思,但我想从另一个角度图解,那一撇应是“自我”———人最核心、本质的东西, 有别于他的“我”.每一个“我”都是活生生的个体,失去了人的个体和本真,“我”还存在吗？“我”不存在了,还能有幸福和快乐吗？
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