原创《自主互助乐中求知》
该文是自主互助乐中求知论文范例和求知和自主互助乐和互助有关硕士学位毕业论文范文。
【摘 要】
语文课堂鼓励“先学后教当堂训练”课堂教学模式,基于学生发展核心素养目标,学校推广“自主互助 当堂训练”课堂教学模式,以期改变教师教学观念和教学方式,促进教师专业发展,转变学生学习态度和学习方式,发展核心素养,从而提高课堂教学效率.
【关键词】
自主 互助 合作 探究 展示
小学生学习语文是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部动力来达到学习目的,这种内部动力就是小学生学习语文的强烈愿望.《基础教育课程改革纲要》强调提出,要“改变课程实施过于强调接受,死记硬背,机械训练的现状”.“改变学习方式,倡导自主学习”成为课题改革的亮点,把“要我学变成我要学”.只有当小学生有了这种学习语文的时,才能积极地参与整个教学过程.因此,在教学过程中,教师要用多种形式激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性,自主互助,从快乐中汲取知识.
一、激趣导学,引人入胜
每学一课,教师要精心设置导学案.导学案要提前发给学生,让学生按照导学案的内容来预习.通过导学案学生就知道这节课要学什么,在实践课堂教学中,导学案的优势作用越来越明显,越来越被教师所认同.
导学案至少提前两天发给学生,让学生按照导学案的内容预习好.通过导学案学生知道自己应该记住的知识点是什么；怎样去记,在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么,下节课上你需要上台展示的是什么,重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力等等,在题纲上都有明确的要求,使学生一目了然.导学案是一节课的序幕,直接影响学生的兴趣和好奇心.在学习《两小儿辩日》一文时,这两个小孩说的似乎都很有道理.我让学生课前去收集有关太阳的资料,来解决孔子解决不了的问题.想到能课前找资料能解决大学问家孔子都解决不了的问题,学生的兴趣自然就来了.再加上一些课前要解决的知识点,不懂的内容学生要记在学案上,没有高度的自主就难以保证充分的互动.教师在下节上课前,收起来集体批阅,以备在课中有的放矢.
二、自主互助,小组合作
随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学提倡的“自主、合作、探究.”学习理念被不断的重视和运用,而践行这一教学理念的最普遍的学习形式就是小组合作交流学习.合作交流是指在学生个体探索的基础上,让学生在小组内充分展示自己的思维方法及过程,相互讨论分析,揭示知识规律和解决问题的方法.在合作交流中,学生学会互相帮助、互相欣赏,实现学习上互补,增强合作意识,提高交流能力.
三、展示提升,反馈拓展
在小组合作交流的时候教师就已经安排好展示的任务了.通过小组成员的合作交流,让学生敢于、乐于把自己的学习心得展示给大家,成就自主学习的自豪感,锻炼个体的自信心,进一步奠定自学的自信心,张扬个性.
1.首先重新回顾教师在自主合作的环节中安排的展示任务,让小组长带领其成员做好展示的分配和准备.
2.接着就是进行小组的展示,展示的小组对知识的自学和交流的情况,并提出自己的疑惑.这一环节是一个小组的共同智慧的结果.
3.在展示的环节中,教师要时时关注每一个细节.对于小组里提出的问题,如果班上有同学能解决就先解决；如果不能解决,那教师就要启发学生并加以点拨并讲解.还要对小组的展示加以补充并点评,让他们不偏离主题,寻找展示环节的最佳方法.
4.在学生互助交流的过程中,小组的汇报就已经贯穿了整篇文章的知识点.教师在课堂中还要注意梳理和盘点本节课的重、难点,进行学法收获的总结与提升,进行适度拓展,以激活学生思维,培养学生知识迁移的能力.
四、体验成功,学中有趣
小学生的注意力是短暂的,一种兴趣也不会持久.因此,教师要提供机会让学生体验成功喜悦的同时,保持学生的学习兴趣,当学生在自己的主动参与下取得成功时,就会心情愉快,精神振奋,创新意识增强,会产生强大的内部动力,以争取获得各自的成功.我根据课堂的教学目标、当堂知识要点和学生学习的基础分层次设计当堂检测的习题,并在此基础上扩展与社会、生活相相关的知识点,组织学生当堂独立完成.完成后师生互评,检测当堂的学习情况.教师公布相关答案,让学生在小组里互相评议,组长记录检测成绩,公布小组平均分.并与其它小组进行比赛,看看哪个组学得好,并授予状元组、榜眼组、探花组、进士组的称号.
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”兴趣是学生学习的推动力,把学习的主动权交给学生,学生觉得自己是学习的主人,这样就能激起他们的学习.只有全面、充分地激发学生学习的兴趣,并在轻松、快乐的环境里快乐学习,让学生如鱼得水.教师实行自主互助教学,把“要我学”变成“我要学”,从而激起了学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性、主动性,只有这样才能提高学生的素质,让学生在愉快的气氛中快乐地汲取知识.
【参考文献】
【1】语文课程标准,2011
【2】乳源县中小学“自主互助 当堂训练”课堂教学模式教师培训手册
自主互助乐中求知论文参考资料：
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