原创《让学生的习作嗨起来》
本文是学生有关论文写作参考范文与习作和学生和起来方面本科论文怎么写。
“嗨”,一种意思是表示进入状态.很“嗨”,就是很尽兴,挥洒自如.而当前学生对习作的兴趣和热情不高,如何让习作教学“嗨”起来？下面是本人的一点想法和做法.
一、让学生的观察“嗨”起来
在百合花文学社成员习作的训练中,我先从学生的观察着手,让他们的观察“嗨”起来.
我告诉同学们：“生活中,学习上,大家一定会在不经意间看到许多令人心动的物品或场景.爱好摄影的人用镜头捕捉那一刻；热爱绘画的人用画笔留下或再现这一幕；喜欢写作的人便提笔描绘所见所闻所感.仔细想想,你是否也有心动过,是否也有过想‘嗨’的感觉.”同学们目不转睛地看着我点了点头.
我又笑着说：“今天走进百合花文学社,宋老师就有心动的,更有想和你们一起‘嗨’的感觉,你们有吗？”
同学们听了我的话,都面面相觑,不知老师葫芦里到底卖的什么药.
我睁大眼睛伸长脖子神秘地说：“你们没有发现什么吗？”同学们还是你看看我,我看看你,一头雾水.突然,一个高年级的女生惊呼一声：“大红罐子！”
“对！”我跷起大拇指有力地说,“有心人非你莫属.”
大家向她投去羡慕的目光.于是,我把那个大红罐子双手捧到了同学们面前,让他们近距离地观察.此时的学生个个兴奋不已,摸的摸,看的看．嘀咕的嘀咕,还有人想打开盖子.可用了九牛二虎之力都没有打开,在我伸出援助之手后,他们终于打开了盖子.
“罐子里面是白色的,外面是大红色的,红白非常分明.”
“无瑕如白玉的内壁呀！”
“盖子里面包了一层锡纸,为什么呀？”
学生又是一阵惊喜和热闹,还疑问不断.此时你想让他们的思绪停下难,想让他们的观察不“嗨”也难.我想,只有让孩子们充分地仔细地观察,他们的思绪才能飞扬,他们的观察才能“嗨”起来.
二、让学生的遐想“嗨”起来
只要慢慢地搅动“一池秋水”,就能引得孩子们思绪涟漪不断.一篇好的习作光有涟漪我觉得还不够,还需掀起朵朵浪花,即有无限的遐想才能使习作更出彩.
我笑着说：“大红罐子是什么你们知道了吧,其实就是一个普通的放茶叶的罐子.你们家里都有专门存放茶叶的物品,只是有的是筒,有的是瓶；有的是塑料的,有的是铁皮的……今天我们看到的是一个陶瓷的茶叶罐,而且色彩鲜艳,形态可爱,所以引人注目.除了这些我们一眼就能瞧得见的喜爱,还有我们瞧不见的美,那就需要放大你的‘脑洞’,展开你的遐想.”刚说完,有学生就精神一抖,眼睛一亮,脱口而出：“茶罐身子像个胖娃娃.”“茶罐盖子上的流苏像小姑娘头上的马尾巴.”“在阴沉邗窒息的空气里,从这个可爱的茶罐中取出一小把茶叶,泡一杯茶,坐在房间里的飘窗上,望着窗外,心情会豁然开朗.”学生又七嘴八舌地说开了.一下子,教室里又“嗨”起来了,和先前的安静成了鲜明的对比.我没有打断他们,任其畅想,任其“嗨”.
三、让学生的笔尖“嗨”起来
有人说,会说就会写,也不尽然.我想语文老师们都有这样的感受,有些学生无论是在家里,还是在学校里都能说会道,可一旦要求成文,就有些束手无策.即使写了出来,文字也是干巴巴的,和他的能说会道不成正比.那么怎样让学生会说又会写,把内心想要表达的完完全全清清楚楚地表达出来,这确实也是个难题.
就像现在,对于面前的大红茶罐,同学们的观察、遐想都很“嗨”,但手中握着的笔尖能否“嗨”起来,还是个未知数.对于几个中年级的成员,特别是作文刚起步的三年级成员,往往是谈文色变的成员,写作还是有一定的难度.
首先,要消除学生对写作的神秘感和畏惧心理,树立起写作的自信心.要让他们不害怕写作文,在他们的心里应当树立这样一种观念：写作文就和平时说话一样,想要写好作文就必须先敢写作文,把它当作是记下你想要说出的话,再慢慢地丰富和美化你所写出来的文字.
其次,注重平时的积累,多看一些名著,多读一些诗歌,将其中的名言名句,或者是优美的句段收藏起来,还要争取背下来.平时多看新闻,多看文章,写写生活和学习随笔,或者是读后感.我相信只要持之以恒地加以练习,写作文将再也不会是一件难事,学生的笔尖也一定会“嗨”起来.
总之,每一个学生都是鲜活的个体,对于这个世界都有独特的眼光、感受和体会,而习作就是感情的流露、心灵的释放.作为教师,要教会学生做到如何在习作中做到观察“嗨”、遐想“嗨”、笔尖“嗨”,更重要的是要把“嗨”的方法交到他们手中,引导、帮助他们发现自己的写作潜能,大胆自由地表达内心的情感.
作者简介：江苏省宜兴市洋溪小学语文教师.
学生论文参考资料：
概括总结，上文是一篇关于经典学生专业范文可作为习作和学生和起来方面的大学硕士与本科毕业论文学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
