原创《主旋律纪录片在大学生思想政治教育中的作用--以《厉害了，我的国》为例》
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摘 要:近年来诸多优秀的主旋律纪录片纷纷亮相荧幕,这些纪录片题材丰富广泛,视角独特,制作精良,不仅具有较高的艺术价值,也具有极强的社会影响力和传播力,《厉害了,我的国》就是典型代表.这类纪录片具有丰富的表现形式和艺术感染力,将其纳入思想政治教育体系,对于引导青年学生思想,创新思政教育手段和路径具有积极的启示和借鉴意义.
关键词:思想政治教育研究
一、《厉害了,我的国》创新表现手法,凸显思想内涵
（一）深刻立意+高水准影音效果,带来品质艺术体验
作为一部优秀的纪录片需要同时满足好看和深刻两个要素,这二者往往是矛盾的,而《厉害了,我的国》却把两者和谐统一起来.首先,影片立意颇深,在新时代中国特色主义思想引领下,我国蓬勃奋进,“做成了很多以前想做而做不成的大事”,影片既是现实的参照和映射,也是每个国人的切身体验.
影片从素材采集、镜头拍摄到人员场景转换、情节推进、细节把控,无一不呈现高水准高规格.在拍摄过程中运用了大规模的航拍镜头,气势恢宏,给观众们以独特的视觉审美体验.影片的音效表现同样亮眼,项目组为了达到“声临其境”的效果,对原始声音素材进行降噪、频率补偿等技术处理,最终让观者犹如置身生活场景一般,提升“在场感”.
（二）大国重器+普通人物,反差造就影片感染力
真实性是纪录片最大的魅力来源,要表现真实性就要展现具体的人物及其生活动态.《厉害了,我的国》在构思之初,就将大国重器、超级工程和普通中国人工作生活贴合在一起,制造了一种生动反差.以平视化生活化视角拍摄,用普通人的眼光去讲述中国故事,用老百姓的目光来体察社会时生的风云巨变,从而将“小家”和“大国”有机融为一体,体现家国情怀的真挚动人.
影片透过人物和第三者两个视角的交集,投射出改革变迁的方方面面,以客观的笔触描摹出朴实的内容,以不凌驾于人物之上的创造思路,完成审美的自然转换,做到了人物、故事与主题紧密扣合.
（三）内容众筹+多元化营销,引发全民观影热情
与其他纪录片不同的是,《厉害了,我的国》里面的镜头具有良好的群众基础.2017年3月,电视台即派出多个摄影团队奔赴全国各地,拍摄了1100小时素材,制作成了享誉全国的大型电视纪录片《辉煌中国》.此外,央视还向全社会发起了“内容众筹”活动,让普通人用镜头记录自己身边的变化.《厉害了,我的国》在《辉煌中国》基础上,加入了来自百姓群众拍摄的画面,事实证明,这部分画质不高却朴实生动的镜头,反而添加了影片的亲和力和真实感.与此同时,吴京、李晨、张一山等众多明星也在《厉害了,我的国》上映首日自发为该片点赞,加大了影片的话题性和网络热度,上映一段时间后,随着口碑日盛,猫眼、豆瓣等各大评分榜单的加持,影片票房一路攀高,最终营造出“全民观影”的热潮.
二、将主旋律纪录片纳入思政教学,提升教育效果
（一）提升大学生的思想高度和政治眼界
高校思想政治工作是党的意识形态工作的重要组成部分,是培养社会主义事业的合格建设者和接班人的关键所在.随着经济社会高速发展,社会上的浮躁之气和功利心理在一定程度冲击着学生思想和行为.通过观影,能够拓宽大学生的思想高度和政治视野,提升对国家和民族发展的认知,有利于培育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而对他们理想信念塑造产生积极影响.
（二）提升审美能力,培育大学生人文情怀
作为影像艺术的组成部分,纪录片能够将语言和文字转换为画面和声音,呈现效果更加立体生动.大学生更容易在良好的精神状态和舒适氛围中获得审美体验,潜移默化的提升审美能力.
同时,纪录片是对真实社会形态和真人真事的记录,主题和情怀成为了检验其品质高低的重要标准,优秀主旋律纪录片通过镜头的刻画和主题深刻表达,能够唤醒大学生的情感共鸣.通过对情感的捕捉和调度,升华成更高层次的人文情怀,以或温暖或平静或激昂的力量,让人性的修养得到更高程度的锻造和升华.
（三）打破时空界限,拓展思政工作形态
随着高校的人才培养模式的转变和学术自由度的提升,很多大学生有机会到国外或境外进行交流,在国（境）外学习期间,常规的思政教育无法再满足他们的需要,但这并不意味着思想政治教育就要“缺席”.通过发达的网络技术,很多纪录片可以在线观看,学校可以发挥网络平台和新媒体优势,通过整合规划甄选纪录片资源,以网格化体系交叉运用于思政教育体系中,从而既让海外的学子不受时间地域限制接受思政教育,也拓展了思想政治教育的工作形态.
三、结语
主旋律纪录片作为文化属性的重要载体,既是社会变迁的重要见证,也对社会和民众产生着巨大的影响力和塑造力.对于广大青年,尤其是大学生群体的世界观、价值观和审美观也可以产生重要的影响.因此,在高校思想政治教育中,可以适当发挥其优势和特色,作为课堂思政的有效补充,促进大学生身心健康成长,提升综合素养,为国家培养更多优质人才.
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