原创《广播电台播音主持语言表现力提升措施探究》
本文是播音主持方面有关毕业论文格式范文跟播音主持和表现力和广播电台有关毕业论文格式范文。
韩 玉 （山东省淄博市广播电视台 255000）
摘 要：就目前媒体行业的迅猛发展的大环境下,传统媒体因新兴媒体的诞生、发展而面临着巨大的冲击与挑战.对广播媒体而言,想要以自身广泛的受众范围、传播便捷的优势来提升自身的核心竞争力,其前提就应该要给予广播播音主持语言表现力的充分重视.广播播音主持语言表现力的提升有助于广播语言情感内涵的丰富、受众实际需求的满足、节目受众范围与传播效果的拓展.本文首先分析了广播播音主持工作的特质,然后介绍了广播播音主持语言的艺术特点,最后就广播电台如何提升主持语言的表现力的措施进行探讨,为广播播音主持语言表现力的提高提供参考.
关键词：广播电台；播音主持；语言表现力；提升
对于广播电台的播音主持工作来讲,广播电台的传播者想要能够构建起广播电台和受众之间的桥梁、增强广播媒体的传播效果、满足受众需求、吸引更多的受众,就必须要不断增强广播电台播音主持的语言表现力.通过准确的发音以及优美的语言为节目内容增加无与伦比的感染力,让受众能够在广播节目所营造出的语言环境之中伴随着节目的情感而动,让受众能够产生情感上的共鸣,使得广播节目的传播质量以及效果都得到提升.
一、广播电台播音主持工作的特质分析
广播电台受众在接收广播电台的节目时主要是通过听的方式来完成的,并将听到的内容在自己的脑海中加工成画面或者是场景,而要让这个过程变得容易就需要广播电台播音主持人的良好语言表现力来协助受众完成.同时,因为广播电台播音主持人所发挥出的作用是单向的不可逆的,因此其起到的是传递信息的作用1.所以,播音主持人的风格以及语言水平都会对节目是否能够受到欢迎发挥出非常重要的作用,优秀的主持人是节目收听率的重要保障.在很多时候,广播电台播音主持人是脱稿播音,这就对其能力有着相当高的要求.主持人所采用的语言以及内容都需要和节目就那些紧密的联系,其风格也要和节目保持一致,并且能够随机应变,能够随时根据节目变化进行调整.同时,广播电台播音主持还需要形成自己独特的风格,这样才可以为节目赋予与众不同的个性.
二、广播电台播音主持语言艺术特点分析
广播电台播音主持对语言有着相当高的要求,不仅仅是要求有着丰富的语言表现能力,还要求其具备有良好的文化底蕴,总的来讲,广播电台播音主持的语言具有如下的特征：
（一）规范与标准
首先,县级及以上的广播播音主持的普通话水平必须要达到一级乙等水平,具体来说就是要求播音主持在节目中要做到语音语法规范,能够自然、流畅精准地将信息传递给听众.在播音的过程之中能够适时地对听众的情绪进行调动.其次,则是语言精炼简洁、清晰可辨.
（二）风格独特
在播音的过程之中,只有拥有独特的语言风格,才可以更好的吸引受众.通过独特的风格来增强广播播音语言的说服力,以更好的引导听众的思维,调动听众的情绪.但是,必须要切忌风格过于浮夸,也不能够出现虚假信息.
（三）艺术性与时代性
广播电台播音主持必须要具备有良好的文化底蕴,艺术性的语言可以让听众得到美的享受.同时,在新时期广播电台在激烈的媒体竞争之中,在语言应用上必须要注重传递时代精神,这样才能够更好的把握时代脉搏,更好的贴近广大的受众2.
三、广播电台播音主持语言表现能力提升的措施
（一）注重广播电台播音主持的语言使用
首先,注重语音.语音是声音与意义两者的结合体.广播节目的内容是利用播音主持的声音传递给受众的,要让受众觉得所听到的内容真实可信,那么播音主持就必须做到用声朴实自然、感情鲜明、变化自如.如何才能在播音过程中有效控制播音的气息速度、流量大小、声音高低强度等,确保使声音的明亮度、干净度、圆润度等能得到明显改善.播音主持还应该对自己播音气息的力度运用自己独特的表现手段合理进行调整,确保语言内涵能通过规范、准确的声音色彩得到准确的表现,最终确保播音能做到字正腔圆、声情并茂、清晰持久.
其次,注重词汇使用.播音所使用的语言是建立在播音主持艺术创作基本规律基础之上的,对此应对播音所使用的语言展开进一步的探讨.确保词汇既具有学理的高度,还要具有术用的深度；既要符合传统文化用语,同时又具备有时代语境的更新.要达到这样的要求,广播电台播音主持就必须要不断地对自身的文学素养进行提升,不断增强自身的政治觉悟以及理论水平,同时应确保自身专业基本功与艺术修养能够得到进一步提高.
最后,注重修辞使用.在很多时候,播音之中常常会用到双关、比喻、影射等修辞手法来进行播报,但是在这个过程中,播音主持人必须对其展开进一步的分析与探索,寻求一个播报信息与修辞结合的有效方式,从而做到恰如其分地使用修辞并严格把控好分寸3.让受众可以在听的过程中更好的产生共鸣,在能够准确获得信息的同时感到愉悦,享受听觉上的美.
（二）增强语言风格的亲民性
广播电台的受众对象归为电台信息传播的主要接受对象.分析受人们喜爱的广播电台节目,其中非常关键的一个因素就是语言表现力的亲民性.首先,亲民性要求广播电台播音主持人要增强与受众的沟通力度,善于运用自己的敏感性、洞察力,科学合理地做出超前性的信息评估,以此来制作出符合受众口味的电台节目.其次,广播电台播音主持人应努力提升自己的知识储备、文化涵养.我国幅员辽阔,不同地区人们的精神、物质生活都有着很大的差别,对此,播音主持应加大学习力度,熟悉了解各个地区的风土人情,尽量满足受众朋友的个性化需求,同时要保证播音语言应规范标准且通俗易懂.此外,播音主持还应该选择性地使用一些口头语言,以确保播音更具有社会性,提升自己的亲民性.
（三）提升播音语言的艺术内涵
如有高效、快速提升播音主持人的艺术审美内涵是一项十分重要的任务.每个主持人由于自身先天声音条件与能力的差异而决定了其发生条件的参差不齐,这也是主持人发音刚柔粗细存在差别的原因.因此,播音主持人应在树立良好的社会形象的基础之上不断丰富自身的知识内涵,努力提升自身的人格魅力.与此同时,还需要给受众的听觉带来愉悦地享受,让受众能够重新对播音主持的艺术内涵与人格修养有一个全面的认识,同时给予一定的评价.此外,播音主持人综合自身条件按照节目的风格与特点在确保个性的同时提高语言艺术内涵4.广播电台播音节目其本质就是主持人与听众之间的互动性活动,主持人所使用的语言对听众的精神感官产生直接的影响,并随之产生一系列的联系.因此,主持人应加大对自身语言表达规范度的注意,播音时应赋予其一定的情感.在对社会现象或是个别事件进行报到时应坚持客观、理智的分析,语言表述应真诚、沉着、温柔,只有这样才能够唤起听众的共鸣.
（四）加强播音语言的情感内涵
广播播音活动其实就是一个播音主持人、听众互动的过程,播音主持人以词句文字的概念、运动等刺激听众对客观事物展开想象、联想的一个过程.对此,播音主持人应加大对使用语言规范的注意,在此基础上应进一步赋予播报语言一定的情感内涵.
首先,做到“情”“声”之间的结合.广播电台播音主持人应从心理层面去感受稿件的主体、背景、重点、基调,深刻感受稿件的精神实质、整体意蕴,将稿件的形象、逻辑感受结合起来,反复琢磨,进一步深化对稿件的初步印象,确保稿件的高深行进,对作者意图、稿件内涵有一个深刻细致的体会,并赋予稿件合理的情感内涵,从而能够将客观事物的实质清晰、明确地表现出来,从而唤起听众的共鸣.
其次,做到“情”“真”之间的渗透.广播电台播音主持人应其诶是提升自己的政治素养、业务水平,客观分析、思考社会现象,正确认识社会中的各种现象,准确把握每条新闻的价值,确保播音中将自己的情感能够准确、生动低表达出来,努力做到声、情的和谐统一,确保每条新闻的价值都能够跟随播音人员的情感淌进听众的心坎间,感染听众.
最后,做到“情”“美”之间的融合.就播音主持人的社会属性而言,其是党、政府的喉舌,因此播音主持人播音时应确保播报内容必须是客观且真实的5.此外,播音主持人应具备有坚定的立场、明辨是非的态度来播送节目,以此来产生强烈的播报愿望迸发出较强影响力的追求美的理念,从而做到播音中情与美的融合.
（四）积极参与到广播节目的制作之中
播音主持人为广播节目的关键所在,不管节目前期制作如何,节目的最终效果是由播音主持人员予以直接体现的,因此播音主持人必须要参与到广播节目的制作之中,结合制作团队的整体智慧,致力于制作优秀的广播节目.播音主持人应对节目的整体结构以及节目最终所应呈现的效果有一个明确的认识.同时应与节目制作人员进行沟通、了解,就其中存在的分歧的问题应展开讨论并找出合理的解决问题的办法,确保节目的正常运行.据很多经验丰富的播音主持人介绍,播音主持人必须要积极参与到节目的制作之中去,只有确保对节目的结构以及流程熟练于心时,才能够在播音过程中找到自己的感觉,从而形成自己的播音风格.
四、结语
为了使广播电台播音主持人的语言表现力能得到进一步提升,播音主持在确保语言规范与标准的基础之上,应赋予播音语言丰富的情感内涵,同时播音主持人应努力提升自身的文化底蕴与文学修养,积极打造亲民化的播音风格,以较强的广播播音主持语言表现力促进广播节目质量的提升.
注释：
1.廖晟.如何提高播音主持的语言表现力[J].视听,2015（08）：107-108.
2.金成.播音主持语言表现力提升策略[J].中国报业,2015（13）：79.
3.常睿.广播播音主持语言表现力探究[J].西部广播电视,2015（09）：137-138.
4.刘涵.论播音主持的语言表现力[J].西部广播电视,2014（19）：137.
5.刘荣.提高播音主持语言表现力的方法[J].新闻传播,2014（05）：169.
播音主持论文参考资料：
归纳上文，上述文章是关于对不知道怎么写播音主持和表现力和广播电台论文范文课题研究的大学硕士、播音主持本科毕业论文播音主持论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
