原创《论定量和定性的结合问题对我国二语习得》
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罗辉 山东科技大学外国语学院
摘 要：作为社会科学研究领域中的两大基本范式,定量与定性研究在哲学基础、研究目的和手段,以及研究者的方法态度等方面存在较大不同,这也说明二者在社会科学研究中存在互补关系,具有结合的可能性.本文试从分析定量和定性研究的异与同,探讨二者结合基础与方式,以期能对我国二语习得研究方法带来新的启示,促进二语习得研究方法日益成熟,缩小与国外研究的差距.
关键词：定量研究；定性研究；结合；二语习得研究
[中图分类号]：H09 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2017)-08-178-01
自20世纪60年代起,教育部将英语列为第一外语,并开始在初中课程开设英语,英语教学在中国开始发展.这份“外语热”的逐渐兴起,使人们将研究兴趣慢慢转向相对于母语来说的第二语言,尤其是获得外语能力的机制.大概从20世纪60年代末、70年代初,二语习得研究开始作为一门独立的学科而存在.本文试从分析将定量研究和定性研究结合的可能性基础,希望能给二语习得研究带来新的视角和启示.
一、定量研究和定性研究可以结合的因素
定量研究和定性研究属于社会科学研究领域中的两大基本方法.定量研究是利用搜集到的资料和信息,形成相关数据,并对该数据加以量化处理分析,从而在研究过程中得出有效的结论.定性研究方法是依从已被人们接受认可的公理、已有的历史事实和较完善的演绎逻辑体系作为分析基础,从事物的矛盾性出发,分析、阐释所研究的事物.随着研究的发展深入,单纯使用单一研究模式并不能解决研究过程中出现的所有问题,越来越多的研究人员开始考虑能否将定量研究与定性研究结合起来,运用到研究过程中.笔者试从前人理论中总结二者结合的可能因素,主要有以下三点：
第一,定性研究来源于批判理论等哲学思潮,而定量研究则以实证主义为基础,虽然二者主要哲学基础相差较远,但仍存有相似之处.定性研究虽然强调思辨和逻辑分析,但并非是依据研究者主观的个人猜想和臆断,它依据的仍然是已有的历史事实和人们普遍接受的公理,因此,我们可以得出定性研究与定量研究都注重事实依据,或是经验主义成分,无论哪种研究方式都必须建立在细致全面的研究资料基础之上.
第二,两种研究方式侧重点各不相同,有较强的互补性.定量研究侧重数据分析,将研究结果通过数据传达,有很强说服力.定性研究却较为开放灵活,通过逻辑推理,访谈观察等方式得出研究结果.两者研究方式和过程存在较大不同,因而互补性强.在研究中,可以发挥二者的各自优势和特点,趋利避害,更好达到预期研究目标.
第三,两种研究方式可以相互指导,拓宽研究思路.在进行一项以定性研究为主的研究时,可以利用定量研究进行抽样调查,获取样本资料,为定性研究进行理论、观察分析提供便利和方向；另外若以定量研究为主的研究,也可以利用定性研究对样本数据进行假设分析,利用调查访问等方法,修正指导样本数据的研究结果.
二、二者结合对研究我国二语习得的影响
本文试分析定量与定性研究二者结合的潜在因素,寻求对我国二语习得研究方法的启示,希望可以拓宽二语习得研究的思路和视野,研究过程中主动尝试新方法,打破原有思维模式,弥补单一定量研究或定性研究的不足,促进二语习得研究的发展进步.
第一,我们在课程教学时,应注重加强“研究方法”的教育培养.随着我们学科教育的逐步完善,研究方法的教学已得到逐步重视,并引导学生将其应用到研究过程中,但研究方法学习仍不够成熟.定量研究和定性研究大多使用单一研究模式,研究过程中方法不够灵活多样.因此,为促进二语习得研究的进步,必须在课程教学时,注重研究方法的教育,增加研究方法的学习课时,鼓励使用多样研究方法.
第二,应强调定量和定性方法的恰当使用.许多研究者在研究过程发现,人们在研究方法的使用上容易出现两个极端.有些偏好用数字说话的研究者,就在二语习得研究过程中一味使用定量研究,缺乏文字的描述和解释,研究必然有些晦涩难懂.对于一部分偏好使用语言描述研究的人员,只注重观察分析,没有来自数据的有力支持,这种研究也不够科学,说服力自然也大大降低.其实,定量研究与定性研究,各有长处和优势,我们在二语习得研究过程中应该取长补短,更好将两种研究方法结合在一起.
第三,尽管人们已意识到两种研究方式的优缺点,也主张让二者结合起来运用到二语习得研究或其他研究中去,但对如何将二者结合起来,如果把握二者结合度的问题仍有待商榷.如果把握不好或者过度结合,都会使得研究效果适得其反.笔者认为学习者习得第二语言,是内外因素交互影响的过程.我们研究不同的影响因素,需要通过实验、假设、调查、访问以及问卷等多种方法结合使用,以更好开展对二语习得的研究.
三、结语
与其他社会学科相比,我国二语习得研究作为一门新兴学科,形成历史较短,研究方法尚不成熟完善,这极大地制约了我国二语习得研究的发展进步.自20世纪70年代以来,人们开始对二语习得的各个方面进行研究,因侧重点不同,所使用的研究方法也不尽相同.有的研究侧重于实证,有的偏重于分析,有的则采取假设.尽管多样的研究方法较刚起步时已有较大进步,但每一种方法都有自身局限性,需要我们将多种研究方法有机结合,以形成更完善的研究方式,建立多元化多层面的二语习得研究体系.
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定性研究论文参考资料：
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