原创《基于2019-2019年《双语教育》载文计量分析探究学科轨迹》
该文是计量分析方面有关函授毕业论文范文和2014和基于类论文范文资料。
王阿舒 [1] 向美林 [1] 罗晓丽 [2]
（[1]新疆师范大学 《双语教育研究》 编辑部 新疆 · 乌鲁木齐 830017；[2]新疆科学技术学院人文系 新疆 · 乌鲁木齐 830017）
中图分类号： G642 文献标识码： A DOI： 10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.09.075
摘 要 本文对 《双语教育研究》 期刊四年来的发展进行系统梳理,希望能透过期刊的发展轨迹来反映双语教育学科领域的研究态势.特对期刊 2014-2017 年的载文量以计量分析的方法, 从载文量、 第一作者单位发布、 作者数量、 依托基金项目及关键词频次等角度来进行分析.以此探究当前双语教育学科的学术实力,以及我国双语教育学科学术研究轨迹, 并探析双语教育学科在未来的发展方向.同时也对2018 年期刊的选题规划进行简单的展望,以期在未来期刊能得到更好的发展.
关键词 计量分析 关键词 基金项目 学术共同体 学科研究
《双语教育研究》 期刊是双语教育学术成果与交流的重要平台, 对本期刊四年来刊载的文章进行研究, 既是对期刊四年来发展的一个系统梳理,又能透过期刊的发展轨迹来反映双语教育学科领域的研究态势.因此对《双语教育研究》 从 2014-2017 年的共 16 期刊载的 188 篇学术论文情况以计量的方法, 从期刊载文量、 关键词频次、 依托基金项目、研究内容、 第一作者单位分布等角度进行统计分析, 以此探究当前双语教育学科的学术实力,以及我国双语教育学科学术研究轨迹, 并探析双语教育学科在未来的发展方向.
1 2014-2017 年期刊文献计量分析
所有的事物都是由一定的 “量” 组成, 并通过 “量” 的积累来展现事物的变化,当事物累积到一定的量后便有了质的飞跃.文献计量分析正是对文献的 “量” 基于数学和统计学的定量分析来探讨、 研究, 并掌握事物变化的客观规律.因此本文通过文献计量分析, 对 《双语教育研究》 2014-2017年的发文情况进行观察分析,有助于在宏观上把握期刊四年来发文全貌,并探寻双语教育学科研究的热点在这一时间段内的轨迹, 也为编者进一步明晰办刊宗旨、 确立发展方向、 提高刊物质量提供一定的保障.本文以获取可计算资源为目的,对《双语教育研究》 2014 年到 2017 年的期刊载文量、 关键词频次、 依托基金项目、 第一作者单位分布、 作者数量等项目进行了计量分析, 具体如下：
1.1 载文量与栏目建设分析
四年来, 期刊坚持 “聚焦双语教育前沿、 解读双语教育政策、 关注双语教育信息、 促进双语教育发展” 为办刊宗旨,将“推行国家通用语言文字” “少数民族语文学习” “双语教学实践” “语言文字应用” “语言与文化”等栏目设立为期刊主打板块, 载文量排在前三位的栏目为 “双语教学实践” “语言文字应用” “少数民族语文学习” , 与期刊的主打板块相匹配 （见表 1） . 同时为提升期刊的核心竞争力, 改变 “学科拼盘式” 办刊模式, 编辑部加大选题策划力度, 力求每一期根据双语教育学术热点、 难点和重点进行特别策划, 邀请专家学者从多学科、 多层次、 多方位对热、 难、 重点问题进行介入并探讨, 如新疆是丝绸之路经济带核心区, 其在语言文化方面占据的重要位置在当下需要积极探讨, 因此期刊开辟 “一带一路” 专题策划, 约稿新疆大学朱晓军副教授撰写 《新疆 “丝绸之路经济带核心区” 中 “文化科教中心” 建设探究》 , 当新疆教育报刚刚发布 《全面推进双语教育 实现国家通用语言教学全覆盖》 , 期刊开辟 “推行国家通用语言文字” 专题策划, 约稿研究新疆双语教育的资深专家方晓华撰写 《少数民族学习和使用国家通用语言文字的必要性与紧迫性》 , 两篇文章发表后都获得了良好的反响.
1.2 作者人数与作者单位区域计量分析
创刊至今, 编辑部一直以将 《双语教育研究》 建设成引领双语教育研究的学术高地、 汇聚国内外专家的平台、 搭建语言战略的智库为己任, 以期刊为中心, 将专家、 读者、 作者构建成学术共同体, 经过四年的建设, 作者群和读者群日益稳定, 有些作者会在每年都有学术成果刊发于我刊, 如中国社会科学院周庆生教授, 《双语教育研究》真正起到了影响双语教育学术人才的成长、 学术知识的发展的作用.
《双语教育研究》 作为由新疆师范大学主要主办的新疆唯一一本双语教育专刊, 坚持以 “立足新疆、 面向中国、 走向世界” 为目标, 同时新疆作为中国民族区域的典型, 民族种类繁多、 文化多元丰富, 如维吾尔族、 蒙古族、 锡伯族等都有自己的语言文字,多年来在少数民族学校积极开展双语教学, 双语教育制度由来已久, 双语教育研究相对成熟.从 《双语教育研究》 四年的第一作者单位来看, 新疆师范大学、 喀什大学、 新疆大学排名前三, 特别是新疆师范大学, 经过多年的学术耕耘,在双语教育研究领域已经产生了一批有影响的成果, 涉及双语教育政策理论、 教学实践、 教学评价、 师资培养、 教材建设等, 涵盖了学前教育、 基础教育及教师培训.而排名第 4-7 的作者单位除新疆财经大学外, 皆属疆外高校, 其中基本为 “985” “211” 高校, 包含了中国社会科学院、 民族大学、 华东师范大学等全国一流高校、 研究所,这也进一步肯定了我刊在双语教育研究领域日益突出的影响力 （见表 2） .
1.3 依托基金项目计量分析
通过对论文依托的基金项目统计分析, 2014-2017 年期间, 在 《双语教育研究》 发表的文依托有 38 项国家级基金、 70 项省部级基金、 47 项厅局级项目和 33 项校级项目, 其中国家级基金约占 19.8%, 省部级基金约占 36.5%, 2种级别基金随着年限的增加都有着明显的增长趋势,而且增速平稳.现从四年来在我期刊发表的论文中依托的国家基金项目和省部级基金项目选取几个来进行分析,如国家级基金项目中的 “ ‘一带一路’ 核心区语言战略研究” “南疆三地州双语状况调查研究” “华语研究与华文教育的对接与互动” “延边地区双语现象历时研究” 等主题, 省部级基金项目如 “新疆双语教育研究 30 年综述” “新形势下国家语言文字发展战略研究” “新疆 ‘双语’ 教育工作体制、 机制及内地高中班和区内初中班办学模式及实效研究” 等课题, 这些课题的研究中 “语言” 和 “双语” 出现频率最多 （见表 3） .这也表明在本期刊发表的论文依托的基金项目都与双语教育主旨相一致, 也表现出当下国家、 地区对 “语言” 和 “双语” 双语政策的重视, 从侧面反映国家对 “双语” 建设的推进力度明显, 以及从国家到地方各部门对双语教育研究的积极响应.
1.4 关键词计量分析
国家标准 GB7713-87 规定： “关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来以表示全文主题内容信息款目的单词或术语. ”[2] 在学术论文撰写的过程中, 关键词的存在具有非常重要的作用,可以说它既起到了表达全文内容的主题意义的作用, 也利于在大数据的语境下, 当学术论文发表后, 读者、 搜索引擎之类的检索工具利用关键词查询顺利检索到相关文章.因此对 《双语教育研究》 四年来高频关键词的计量分析, 也可以分析并把握学者、 专家在研究双语教育的角度、 方向、 热点, 以此探究未来双语教育的研究领域及方向. 四年来, 16 期 188 篇文章有 662 个关键词, “双语教育” 出现了 39 频次, 位列第一, 这与期刊坚持 “聚焦双语教育前沿、 解读双语教育政策、 沟通双语教育信息、 促进双语教育发展” 的理念相符, 紧抓双语教育的政策、 前沿、 信息等方面, “维吾尔语” “汉语” “文化” “新疆” “翻译” “双语师资”等出现频次较高, “维吾尔语” “新疆” 等高频关键词的出现,可以看出,这与第一作者单位为新疆的几所高校有一定的关联性, 同时也表明, 新疆学术圈在双语教育研究领域比较活跃, 科研学术已拥有了一个较为广阔的平台 （见表 4） .
通过对载文量、 第一作者单位、 基金项目及关键词的计量分析,可以初步探寻到期刊的发展轨迹,经过四年的建设, 《双语教育研究》 已经基本实现 “立足新疆、 面向全国” 的目标, 也形成了较为稳定的作者群、 读者群, 稿源相对稳定,但在未来, 《双语教育研究》 作为双语教育学科研究平台, 还需在坚持以人为本的基础上, 充分调动作者、 读者的主观能动性, 拓宽约稿渠道, 加大选题策划, 积极推动期刊的建设与创新.
2 双语教育学科研究轨迹探析
当然, 随着数字媒体和文化快餐时代的来临, 纸媒的生存也遇到了新的挑战, 此时 《双语教育研究》 期刊的建设与创新尤为重要. 《人民文学》 主编施战军说过, 杂志、 图书是作品的载体,文学期刊编辑出版工作是从文学创作到社会阅读这一文化传播链条上的重要呈现环节,也是国家民族文化水准的重要表征.刊发什么样的作品意味着国家民族的综合素质和精神风尚,同时也反映着时代的文化趣味和国民的修养状况.[3] 施战军主编在这里主要针对的是文学的选择, 其实对学术期刊来说, 同样如是, 学术期刊作为学科科研阵地,学术编辑工作不仅对每一篇学术作品从学术创作到编辑加工到发表的流程负有一定的使命,同时在进行学术作品选择时也需要反映学科研究前沿,体现学科发展态势, 对期刊的建设与创新起积极的推动作用.
2.1 加大疆外作者队伍加入
中国是个多民族国家,各民族群体和个体都有自己的语言和文化, 各民族间语言文化的丰富, 也折射出各民族社会的文化、 经济结构的异同.从表 2 看, 一方面表现出 《双语教育研究》 在新疆范围内知名度比较高, 疆内的双语教育科研队伍庞大, 双语教育研究机构群体活跃； 另一方面也凸显出我刊要建设成全国精品期刊,就需要打破局限于疆内学者、 机构占半壁江山的现实需求； 要将我刊打造成研究双语教育的精品平台, 就需要吸纳更多的疆外学者、 专家、 研究机构,使期刊成为全国乃至全世界的双语教育的政策、 理论、 实践、 内容等的发布者, 观点不同、 视角不同、 内容不同,也会让期刊打造出内容更为丰富多样的学术成果.
2.2 推动学科发展
所谓学科, 它的含义有两个： 一是作为知识体系的科目和分支.二是高校教学、 科研等的功能单位, 是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定.[5] 本文主要说的是第一个含义, 对学科的研究能分析该学科在当下的发展情况、 发展规律, 了解该学科的发展规律, 把握学科发展趋势有利于对该学科知识的交流和学科间科研学术水平的评价.
《双语教育研究》 作为发表双语教育学术理论成果的主要载体, 是展现双语教育理论和实践的重要窗口.加强我刊建设, 事关双语教育理论研究发展、 学科布局合理、 学术进步、人才成长等重要问题,对进一步繁荣发展双语教育理论,为中国双语教育政策建立提供强大的精神动力和智库支持, 具有重要的理论意义与实践价值.
2.3 搭建学术共同体
学术新媒体的发展改变了学术的生产与传播,冲击着传统学术媒体下的学术环境,形成了学术共同体构建的新生态.学术共同体是以学术生产与传播为根本任务的学术人员群体, 学术共同体与范式相互联系相互影响, 共同构成了学术本体的两种存在形式.
《双语教育研究》 已经有了相对固定的作者群、 读者群,具有先天的优势去构建学术共同体, 它可以作为媒介, 搭建起读者和学者、研究者亦即学术传播和学术生产之间的桥梁, 将具有相同爱好, 因关注双语教育学科建设而凝练出的“共同文化” 的人群以双语教育研究期刊为平台, 集拢在一起, 从而形成一个新的生态关系, 即以 《双语教育研究》 为生态环境, 学者培养和提升读者的阅读习惯和水平, 而读者的阅读水平的提高则促进学者对问题探究升级,同时也让期刊本身由最初的渠道功能转变为积极追求学术内容品质的功能, 继而形成学术共同体新生态.
3 结语
美国经济学家普拉哈拉德曾经说过, 就短期而言,公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力,但长期而言,起决定作用的是核心竞争力造就和增加公司品牌.对于期刊来说, 选题策划就是核心竞争力, 当下, 随着市场经济的开放,新媒体时代的来临, 数字技术的迅速推广, 纸质媒体的竞争压力日益加剧.据中国新闻出版广电网发布的 2016 年全国新闻出版业基本情况, 2016 年全国共有出版期刊 10084 种,因此要想让本刊在一万多种期刊中占有一定的地位,从某种意义上来说,重视选题策划的投入、加大选题的策划含量、 积极进行选题策划是提升期刊竞争力的关键, 改变办刊结构和内容上的 “学科拼盘式” 根本途径, 是走向专题策划和聚焦传播的通途 [5] . 《双语教育研究》 应在以后的工作中加大主体性自觉, 以策划为先机, 以期能紧抓学术研究的前沿性、 理论探讨的创新性、 热点问题的时效性, 以此促进学科建设日益加强、 学科体系不断完善、 学科人才更加优秀.
计量分析论文参考资料：
评论:上述文章是适合2014和基于论文写作的大学硕士及关于计量分析本科毕业论文，相关计量分析开题报告范文和学术职称论文参考文献。
