原创《中学音乐资源开发和利用的策略探究》
该文是中学音乐相关专科开题报告范文与策略探究和中学和资源相关硕士学位毕业论文范文。
在中学音乐教学中,教师引领学生参与音乐实践活动,培养学生的兴趣,促进学生音乐感受,提高学生的鉴赏能力,丰富学生的情感,陶冶他们的情操.教师要挖掘音乐资源,丰富教学形式,促进音乐课程目标的实现.审视当前音乐课程资源的的开发与利用,存在着诸多的问题,主要表现在：音乐课程资源开发的主体单一,专家主导、教师实施的传统模式为学校音乐教育提供了优质的资源,但不能反映地区的差异以及不同的学校文化.开发主体的课程资源意识薄弱,很多教师对音乐课程资源理解狭隘,只是简单地认为音乐教材、参考书就是课程资源,这无疑窄化了音乐课程资源的内涵,导致对音乐资源认识的严重不足,素材性的音乐资源被埋没,不能被及时的加工利用,造成课程资源的浪费.课程资源开发与利用的空间分布不均衡,大多局限于校内的空间范围,无视学校之外的家庭资源、社区资源；部分音乐课程资源的闲置,教材只给教师提供一个范例,教师如果未能创造性地“二次开发”教材,就导致了资源的浪费.
其实,中学音乐课程资源的开发能改变内容局限、教法单一的状况,激发学生的主动性与创造性,能调动学生的感官参与音乐活动.让他们在愉悦的氛围中开拓视野、培养能力、陶冶情操,获得教材中无法给予的感受.音乐课程资源的开发也能推动教师的专业成长,促使他们了解目标内容、认识资源的种类、设计开发的程序,从而能增强合作意识,转变教学方式,不断完善自我.音乐课程资源的开发能拓展音乐教学的时空,改变音乐教学惟课堂、惟教材的封闭状况,能强化生生之间的交流合作,促进学生和谐的发展.
一、有效重组,创造性地使用教材
学生是学习的主人,教师要以新鲜的教学内容吸引学生,让学生亲近教材,喜欢教材.苏少版教材是以单元主题组织教学内容的,每个单元都安排了几首音乐作品,为教师的优化设计提供了可以利用的空间.教师改变独霸话语权的现状,要创造性地使用教材,要根据学情灵活地重组教材.针对学生基础好的班级,可以适当提高要求,留有一些音乐知识让他们课后自学.针对基础薄弱的班级,要适当降低要求,从单元中选择较为简单的作品,让他们完成最基础的学习目标.教师对教材“二次开发”要因班级、学生情况而异,进行创造性的教,促进学生个性化的学.
教材中的作品都是经过精选细选的经典之作,但不一定适宜每个地区的学生,教师在充分把握编者意图的基础上选择学生较为熟悉的内容,将淮剧、舞蹈、说唱艺术等融入到教学之中,以激发学生热爱家乡的情感.教师选择的作品要符合学生的身心发展规律,要联系学习音乐的时间和一些特定的节日,对教学内容进行合理的调整.如在《中国少数民族音乐》一课教学中,教者播放《天堂》《天路》《阿里郎》《青春舞曲》《赶圩归来啊哩哩》等几首歌曲,让学生说说这些歌曲分别属于我国哪个少数民族？学生在听时要注意他们的节奏、节拍、曲调及情绪,能总结出歌曲的特点.
二、合理开发,利用好学生资源
中学生的心智发展逐渐走向成熟,获得的信息量途径增多,参与意识、交往愿望增强,他们的音乐兴趣也走向多元化,教师作为课程改革的实施者,要开发蕴含于学生中的音乐课程资源,让差异发生自然的碰撞,让课堂变得精彩纷呈.如在《爵士乐》一课教学中,教者让学生对比欣赏江苏民歌《茉莉花》、器乐演奏的《茉莉花》,说说这两首歌曲给你带来的感觉一样吗？学生通过对比,产生信息的交流、情感的沟通、思维的碰撞,在多元表达中引出爵士乐的话题,教师顺势向学生介绍爵士乐的起源、定义和形成.
教师要通过调查了解学生的兴趣类型、音乐经验、个体差异,然后针对性地组织教学.教师在教学中要关注学生的兴趣、体验、情感与态度,利用学生经验,挖掘学生在学习音乐过程中生成的资源,使教学内容能更贴近学生,更能促进学生的发展.学生是音乐课程的主体,教师要通过校园音乐文化等实践活动,引导学生发挥想象,创造音乐课程资源,营造学习音乐的氛围.
教师要将学习的空间“让”给学生,带领学生融入音乐学习之中,感受音乐特有的美.教师要为学生创设融洽的人际关系,要承认学生的个体差异,允许学生参与评价活动,表达自己的见解,提出不同的看法.只有这样,学生才会主动融入到音乐教学中,成为真正的音乐资源.
三、拓展延伸,开发与利用校外音乐资源
校外资源的开发能弥补校内音乐课程资源不足的状况,能开展学生视野,有助于培养学生的演奏能力,引导学生用所学音乐知识服务社区.很多家庭有条件购置音乐器材与设备,以开拓学生的艺术视野,教师要引导学生利用家庭资源,学习音乐知识与技能,提高自身的音乐实践能力.
总之,在中学音乐教学中,教师要立足生本,开发与利用好音乐资源.要不囿于教材,创造性地使用教材,对教材进行“二次开发”.合理开发利用好学生资源.引导学生合作交流,促进观点的碰撞,思维的深入.拓展延伸,利用校外音乐资源,开拓学生的艺术视野,提升学生的音乐素养.
中学音乐论文参考资料：
此文结束语：此文为关于中学音乐方面的大学硕士和本科毕业论文以及策略探究和中学和资源相关中学音乐论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
