中学历史期刊

【摘要】本文将探讨评书技巧在中学历史教学应用的意义,从理论和实践两方面分析评书艺术技巧在历史教学应用中的可行性,最后提出评书技巧在中学历史教学的具体应用,进而对教师历史教学提供新的方式 【关键词】评书。

摘要在实际的教育教学实践中,我们往往忽略了理论指导的重要性,而是从自己的现有知识水平和教学经验出发,教育教学多了一份随意性 这也就是我们所谓的 "学术教是两张皮 " 本文以费孝通先生的 "中华民族多元一体 "。

历史是一门重要的课程,中学历史教学中史料素材的来源广泛,在选择中学历史教学中的素材时,应以教材为主选、切勿故弄玄虚,且要选择符合学生年龄特点、适宜学生认知的史料素材,其具体内容如下1 中学历史教学中史。

摘 要导学案作为一种新型的教学方案,是在新课改背景下才开始出现在教学中的 导学案被广泛运用在各学科教学中,在历史教学中的应用更为广泛 文章通过对当前导学案在中学历史教学中应用的现状和意义进行分析,。

（营山县金华希望学校四川南充637000）【摘要】中学历史教学过程中,情境创设包括问题情境的创设、多课件媒体情境的创设,以及角境的创设,这些情境的创设激发了学生的学习积极性,大大提高了教师的课堂教学效。

摘要记忆“历史时间”是历史学习中一大难题 如何有效地记住历史时间本文结合自身的教学实践,并吸收、借鉴他人一些成功教学案例,进行归纳、列举 该学习方法具有一定的科学性、可行性 关。

目前,教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力 一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能课堂上最大限度地激发和调动。

他山之石,可以攻玉 开展中外中学历史比较研究,有助于中学历史教育的深入和发展 本文试图在前人研究的基础上对中国与美国、英国中学历史教育开展比较研究,为现行中学历史教育的改进提供参考 一、历史教科书的比。

2014年,教育部首次提出“核心素养体系”的概念 在核心素养基础上,结合历史学科特色,形成历史学科核心素养,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀 一、近年来中学。

摘要 建构高效课堂,已成为学校和教师共同的心愿,只有整合构建课堂的多种要素,才能实现教学课堂翻转 而历史课堂还需要把历史教学的特质性,即思想性和教育意义发挥出来,更好体现历史课的特色,让历史课堂的质量。

莎士比亚说“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益 ”柏拉图说“兴趣是最好的老师 ”浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,增强学生学习的自觉性和求知欲 在历。

（宜宾市屏山县金江中学四川屏山 645350）【摘要】随着教育体制改革不断深入,我国中学教育水平也在不但提升,尤其是教育理念发生了关键转变,从传统的应试教育逐渐转变为思维能力的培养 历史是一个国家文化。

何学创（杭州师范大学人文学院 浙江 · 杭州 311100）中图分类号 G633 51 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 047摘 要 课。

师生互动是一种相互作用的过程,主体双方都会受到对方的行为和思想的影响,并在心理和行为上有所改变 教师的思想和行为深刻地影响着学生的行为,学生常常会根据教师的教导来改变自己的行为方式,而教师的行为也会因。

江西信丰中学（341600）游贻年摘要营造和谐历史课堂氛围是当前中学历史新课程改革提出的一个要求,也是完美历史课的表现 中学历史教师应精心设计课前导入,积极投入问题设计,充分利用小组合作学习,高度重视。

当今社会,大众媒介作为提供信息的主要渠道,对青少年的成长有着深远的影响 历史题材影视作品是传播历史文化知识的渠道之一,在教学中适当引进和利用,可以充实中学历史课程资源,促进知识积累过程中师生的互动,有。

张琦／四川师范大学历史文化与旅游学院摘要在历史课程改革进一步深化的当前,应该如何看待史学研究与中学历史教学的关系在中学历史教学中又应如何运用史学研究成果笔者认为,中学历史教学以史学研究为基础,史学研究。

余 佩（安徽师范大学历史与社会学院 安徽 · 芜湖 241000）中图分类号 G633 51 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 048摘 。

中图分类号G633 51 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 10 051摘要本文介绍了口述史的概念以及国内外对口述史在中学历史教学中运用的研究现状,然后描述了笔者。

摘要本文以美国中学历史教育为研究主题,在对大的教育发展情况进行研究的基础上,从课程的概念出发对该阶段美国中学内部相对散乱的历史教育状况进行简单梳理；在研究时段上选择了1607 1860 年,即殖民地。

摘要培育和践行社会主义核心价值观,需要根据青少年的特点,构建社会主义核心价值观与国民教育有机融合的课程和教学体系 在德育课程之外,融入社会主义核心价值观的学科教育是其主要组成部分 中学历史教育在培育和。

摘 要 在我国实行科教兴国战略多年来,它的基础是学校教育,而初中历史教育又是中学生思想教育的一个重点 所以,在素质教育不断发展的今天,历史课在初中教育中具有举足轻重的作用 在新课程改革的要求下,我们历。

摘要近年来,经济的不断发展推动了教育的变革 当前新媒体已经成为了学生获取信息的主要方式,同时也成为教师提高教学效率的重要教学手段 对于还不完全成熟的高中生而言,新媒体就如一把双刃剑,既对学生学习产生重。

在十九大报告中,总书记深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵与践行要求,对实现社会主义核心价值观做出了很多重要部署,从报告中可以深刻体会到社会主义核心价值观的重要性 鉴于社会主义核心价值观是从历史的发。

摘 要中学历史教学运用研究性学习是课程改革新形势下的必然要求,它对于促进学习方式和教学方式的变革、促进学生的健康全面发展……具有重要作用 在中学历史教学中运用研究性学习主要可以通过问题探讨式和课题探究。

摘　要对学生历史学习兴趣的培养应贯穿于历史课堂教学中 首先,历史教师要善于抓住学生的关注点,充分钻研教材,合理地组织安排教学内容,同时多运用举例的方法引起同学们的学习兴趣 其次,教师要不断更新专业知识。

我国是一个多民族国家,经过上世纪五六十年代的民族识别,我国当前共计有56 个民族 国内民族众多的最大好处便是民族文化的多样性,但同时也存在一些问题,如民族认同、民族团结…… 反观英国、法国、德国……西。

摘　要史学理论对中学历史教学的发展具有重大的指导意义,微观史学理论重视人的作用、重视事物发展的阶段性,对补益宏观的历史教学提供了新的视角 不管是提升教师的专业发展,还是综合历史课程评价、历史教学资源的。

摘 要问题情境创设作为小学数学教学中一种常见的教学模式,能够使学生在问题情境引导下,学习思维得到拓展,学习能力得到提升,进一步提高学生学习效果 在小学所有学科中,数学具有最强逻辑性,教师通过创设问。

摘 要生命教育是贯彻生物教学的主体内容,在生物学中加强学生对生命的认识与理解,让学生潜移默化地认识生命的本质,对生命有更深层次地理解,从而使学生对生物学知识产生浓厚的兴趣,促进学生对生物知识的学习。

摘 要真实的化学课堂是学生化学学科核心素养养成的重要场所 元素周期律是学习元素化合物的理论依据,学好元素周期律能帮助学生将零散的知识点重新整合、建构,审视自己所学的元素化合物,发现元素之间内在和外。