原创《在全国老年远程教育工作推进会暨远程教育工作委员会第五次年会上的致辞》
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上海市教育卫生工作委员会书记 虞丽娟
前不久, 国务院印发《老年教育发展规划（2016—2020 年）》,为全国老年教育的发展指明了方向.在此背景下,我们相聚在上海,共同探讨如何利用现代信息技术手段发展远程老年教育,具有十分重要的现实意义.此次会议在上海召开,是对上海老年教育工作的充分肯定和极大鼓舞,必将有力促进上海老年教育工作的更好发展.在此,我谨代表上海市教卫工作党委、上海市教委,对大家长期以来给予上海老年教育工作的关心和支持表示衷心感谢,对各位领导和各位代表莅临上海表示热烈欢迎！
上海的老年教育工作历来得到上海市委、市政府的高度重视.自2003 年至今,上海每四年召开一次老年教育工作会议,市委、市政府领导亲自出席会议并作出前瞻性部署.近年来,上海秉承“办让老年人满意的教育”理念,注重规划引领,夯实办学基础,建立和完善老年教育支持服务体系,着力培育“就近、便捷、快乐”的上海老年教育特色.当前,上海老年教育的基本特点可以概括为以下“四多”.
一是推进主体多.近年来,我们一方面进一步发挥部门资源优势,一方面大力激发社会活力,依托宣传、文广、科技等部门的优质资源,鼓励和支持金融、卫生、消保等行业系统参与老年教育.推进主体的多元化,呈现出“多方协同、共同推进”的有利局面,极大地丰富了上海老年教育资源.
二是办学层次多.目前,上海共有市级老年大学4 所,区级老年大学21 所,高校、企业、行业、系统举办的老年大学60 所,街（镇）老年学校222 所,远程老年大学收视点5486 个,居村委学习点5139 个,养老机构学习点167 个,示范性老年人社会学习场所102 个,已经形成一个覆盖全市、层次清晰、融合开放的老年教育办学与服务体系.
三是参与渠道多.我们通过创新老年教育的形式和载体,努力提供多样化的学习途径, 多元的参与渠道.近年来,上海每年大约有70 余万老年人参与组班式学习,50 余万老年人通过网络接受远程教育,50 万左右的老年人参与各种学习团队,100 余万老年人参与“上海市民终身学习体验基地”的体验式学习.此外,还有很多老年人通过“市民大学堂”“我们退休了”等电视栏目以及广播节目等参与学习.
四是学习资源多.近年来,我们着力培育开发丰富多样的老年教育学习资源.“十二五”期间,开发“上海老年教育普及教材”100本,形成纸质书、电子书、网上课堂和无线终端移动课堂“四位一体”的教材模式,推出了国内第一款老年教育资源展示APP 平台.同时,大力建设学习资源配送体系,为老年人提供线上线下全方位、精准化的学习资源配送模式,通过“老朋友会员卡”“学习护照”等平台和机制,以及“指尖上的老年教育”“微信小课堂”等数字化资源,为老年人共享社会公共教育资源、参与全媒体时代的学习,提供全方位服务.
纵观上海老年教育工作的发展历程,我们深切体会到,上海老年教育工作的健康繁荣发展,不仅得益于上海市委、市政府的关心支持,以及社会各界的共同努力,还得益于全国各兄弟省区市的热情关心、积极支持和大力帮助.我们要以此次会议为契机,进一步加强同各兄弟省区市的联系与交流,虚心向全国各地同仁学习请教,积极争取中国老年大学协会更多指导和更大支持,努力推动上海老年教育工作再上新台阶.
教育工作论文参考资料：
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