高校辅导员类毕业论文格式范文跟互联网时代高校辅导员开展思想政治教育工作的新方式探究有关毕业论文格式范文

《互联网时代高校辅导员开展思想政治教育工作的新方式探究》

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互联网时代高校辅导员开展思想政治

教育工作的新方式探究

潘崇帅

（太原理工大学,山西　太原　030024）

摘　要：互联网时代,网络技术持续突破革新,带动社会各个领域蓬勃发展.一方面,互联网极大地方便了人们的生产生活；另一方面,由于其是不断发展的,因此存在诸多不确定性,从而导致了一系列负面问题.如网络信息的芜杂,会严重影响人们的思想和行为等.作为高校辅导员,如何正确面对、把握和利用互联网来开展思想政治教育工作,是教育行业在新时代面临的考验之一,也是高校工作者必须接受的挑战之一.

关键词：互联网；高校辅导员；思想政治教育；新方式；挑战

高校时期的青年群体正处于过渡阶段,接受新事物的速度很快,这也就意味着思想和行为很容易就会被影响.互联网时代带来了一个全新的世界,吸引着思想不够成熟但好奇心较重的大学生沉迷其中,若任由他们自由发展,后果将不堪设想.这就需要肩负着开展思想政治教育工作的高校辅导员做出正确指导,在充分了解互联网时代的基础上,利用互联网的优势,研究出正确有效的开展思想政治教育工作的新方式.

一、高校辅导员利用互联网开展思想政治教育工作的意义

（一）与时俱进、不断创新的需要

经过近三十年的发展,互联网早已覆盖了人们的生产生活,并上升为一个“时代”的高度.互联网也被定义为一个不断发展的行业,所以未来将在很长一段时间内持续影响着社会各个领域.身处其中的人们,只有意识到这一点,抓住机会实现转型,才能获得更好发展.高校思想政治教育工作也是如此.因此辅导员及时利用互联网开展思想政治教育工作,是顺应趋势、与时俱进的表现.

（二）响应国家政府号召的表现

国家主席在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.”国家从战略层面明确提出用信息技术来支持思想政治工作的开展,鼓励各单位将两者有效结合,发挥信息技术的优势,提高思想政治工作的实效性.所以高校辅导员利用互联网开展思想政治教育工作,是响应国家政府号召的表现.

（三）帮助互联网时代的学生形成正确思想的呼唤

互联网的普及利弊兼具,这在高校大学生身上体现得尤为明显.数据显示,中国网民中超过25%的使用者为学生,其中高校大学生群体是重要的组成部分.互联网上的海量信息在帮助大学生的同时也引发了众多恶劣事件.如网络游戏严重影响学生学习；各种不道德言论扭曲学生的价值观等.高校辅导员的基本工作就是引导学生形成正确的思想,端正自己的心态,为学习和生活打下基础.所以辅导员应做出积极示范,即将互联网变成开展工作的有力工具,向学生传递正确使用互联网的价值意义.

（四）保持辅导员在教育工作中的主导地位的要求

自古以来,教师始终扮演着“传道、授业、解惑”的角色,学生的知识主要来源于教师对教材的讲解,所以教师一直占据着主导地位.进入互联网时代后,学生只要有一台联网电脑或移动手机,即可方便快捷地获取和传播大量的信息,教师的主导地位受到严重冲击.在这种情况下,辅导员利用互联网开展思想政治教育工作,不仅能够拉近与学生的距离,还能以自身成熟的学识展现思想政治教育工作的重要性,保证自己在教育工作中的主导地位.

总的来说,辅导员正确利用互联网开展思想政治教育工作是利大于弊的,能够切实提高思想政治教育工作的时效性和实效性.需要注意的是,首先辅导员应转变传统思想,接受互联网并应用在思想政治教育工作中；其次要不断学习,互联网时代,辅导员尤其是一些中老年辅导员,只有真正具备熟练操作互联网应用技术的能力,才能更好地服务于自己的教育对象；最后要经常实践,并实时关注互联网发展和更新.这是利用互联网开展思想政治教育工作的前提.

二、高校辅导员利用互联网正确开展思想政治教育工作的新方式

（一）利用即时媒体搭建沟通平台

互联网的持续发展使得各种即时媒体成为沟通的主要工具,如、微信、微博等,包括教育行业在内,众多行业都已经在利用这些即时媒体开展自己的业务,成效显著.高校辅导员利用这些即时媒体搭建沟通平台,常用的方法是成立群、微信群等,保持与学生的互动,交流生活中或学习上遇到的各种问题,也支持有针对性的一对一解答.

高校辅导员应密切关注群里的讨论情况,一方面是当遇到问题时,学生习惯和同龄人沟通,群里的讨论有利于辅导员了解学生不愿向老师坦露的问题；另一方面,通过学生彼此间的交流,辅导员能够及时发现学生身上潜藏的问题,或不利于自身发展的思想倾向,便于快速抓住根本,采取措施,避免学生思想和行为误入歧途.

（二）利用微课增强教育工作趣味性和吸引力

互联网时代颠覆了传统的教育场景,原来只有教师讲解,现在变成了教师与新媒体相结合讲解；原来只有声音,现在变成了音视频动态结合；原来只有实地课堂,现在变成了课内外、线上线下相结合……微课是互联网时代高校辅导员可利用的一个新手段.一方面,以思想政治教育工作为内容制作微视频,从冗长、枯燥的知识中提炼重点,不仅节省学生的时间,还能提高学生的主动接受度；另一方面,利用微课开展思想政治教育,恰如其分的视频图像设计以及围绕主内容进行的有趣改编,能带给学生更强的视觉冲击力,调动学生学习的兴趣.

制作思想政治教育微课,对于辅导员来说也是一项挑战,因为它要求辅导员根据教学目标、教学内容、班级实际和学生实际来总结重点并做成视频,所以辅导员也能从中学到很多知识与技能.

（三）利用微信公众平台传播知识、解决问题

微信公众平台是近几年大热的信息传播渠道,高校辅导员可以开通思想政治教育工作专用公众号,并引导学生关注.尽量做到每天发布一篇有关思想政治教育工作的文章,可以是针对某个学生出现的问题进行延伸探讨,也可以是关于某个时政热点的个人见解,抑或是国家政府或者网络上最新的思想政治教育内容等,要求语言精练、生动有趣,篇幅不易过长.当然,这些文章的作者可以是辅导员,也可以是学生.学生撰写的文章,由辅导员审核后发表在公众平台上.学生也可用文章讲述自己在生活和学习上遇到的问题,以及解决过程,为其他学生提供借鉴；或者遇到的问题没有解决,需要向辅导员或其他学生请教解决方法等.

这样的平台,不仅能够锻炼学生的独立思考、写作、解决问题的能力,更重要的是能有效解决学生遇到的各种问题,一定程度上帮助学生预防可能出现的问题.对辅导员开展思想政治教育工作帮助很大.

三、结语

当前大学生受互联网影响至深,给高校辅导员开展思想政治教育工作带来严峻挑战.为此,高校辅导员应认真研究互联网时代大学生的特点和心理,将互联网与思想政治教育工作相结合,并随着互联网的发展,更新思想政治教育工作方式,增强趣味性和吸引力,提高工作实效性.

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高校辅导员论文参考资料：

辅导员杂志