原创《姚鼐心中的泰》
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陈扬
2017版的高中课程方案中,语文学科的“古诗文背诵推荐篇目”数量大幅增加,其中,姚鼐的《登泰山记》在列.而之所以重视这篇课文,是因为这篇课文的解读曾经有过一些分歧,大概在十年之前,笔者就听到过“这篇课文有什么好分析的”之类的评价.笔者以为这种评价更多的是从考试角度作出的判断,并没有真正走进作者姚鼐的内心,从作者的角度去分析.站在姚鼐的角度,认识他心中的那座“泰山”,是本文解读的出发点.本文尝试从三个角度对该文进行解析.
一、应景之作
其实很多语文教师喜欢选《登泰山记》作为公开课来上,原因是因为该课篇幅不长,主题“简单”,容易控制课堂节奏,能够顺利地引导学生发现文章主题,譬如有教师认为该文主题就是“歌颂祖国大好河山”,这样的判断很大程度上是一种主观判断：毕竟,泰山是名山,写名山必有歌颂祖国大好河山之意！于是,《登泰山记》就有了应景的解读方向.
事实是否真的如此呢？我们不妨来看《登泰山记》的行文,从“泰山之阳,汶水西流；其阴,济水东流”,到“……由南麓登.四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余.”,再到“三谷”,又“坐日观亭,待日出”,及文末“山多石,少土；石苍黑色,多平方,少圜.少杂树,多松,生石罅,皆平顶.冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹.至日观数里内无树,而雪与人膝齐”.相对于歌颂河山这文而言,这样的行文没有所谓的气势磅薄,没有豪迈的爱国情感,一心以简洁之文字写景耳！只要不带过于复杂的情感读此文,那读出来的就不会有应景的感觉.因而笔者以为,此文非应景之作,因而就不能以引导学生刻意去寻找文中的应景之词,亦无必要过度引申.
二、简约之文
那么,本文究竟又以何价值长时间存在于中学课本呢？又因何能够得到语文有些研究者的青睐呢？笔者以为还是要从文本自身的角度来进行研究、解析.
笔者以为,泰山历来是名家之所好,清代姚鼐之前就有多个大家以泰山为题材著文,其中早有司马迁《史记》中《“管子”封禅篇》中泰山作为封禅之地的神圣,亦有应劭在其《风俗演义》中称赞泰山是“万物之始,阴阳交待”之地……可以说凡是涉及泰山的作品,几乎都难掩对其的崇敬甚至是膜拜,以至于在读者心中实际上已经形成了一种隐性的礼赞主线,这种主线影响着后来的所有面对泰山题材文本时读者的心态,于是作应景判断者必众.
但事实上,《登泰山记》确实是一个“另类”,其文古朴无奇,堪称简约.凡到过泰山者,又或是凡对泰山有了解者,均知泰山名胜太多,南天门、日（月）观峰、瞻鲁台……不一而足,面对这些名胜古迹,姚鼐一略“忽视”,而是在“道”上做文章：“四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余”——道由石砌,七千有余；“道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅”——十四个字,天马行空；而“古谓之天门溪水”却是“余所不至也”；又云“今所经中岭及山巅崖限当道者,世皆谓之天门云.道中迷雾冰滑,磴几不可登”.而道中“苍山负雪,明烛天南”则更是成为文章中段的点睛之笔.
其后重点着墨“观日”,虽“大风扬积雪击面”,亦不影响“与子颖坐日观亭,待日出”的心情,于是其后“极天云一线异色,须臾成五彩……或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻”一段,足以让读者心中的日出景象多姿多彩,即使抚卷亦觉面前万千景象.
再其后,“观道中石刻”,然“远古刻尽漫失”,难掩“皆不及往”之憾.
如是作者登山过程跃然纸上.文中多是作者之所见、之所想,毫无登东山而“小”的豪气,有的只是对一石、一道、一日、一刻的注目与抚摸.故,文简、意简！
三、简约之心
登泰山而作简约之文,常人必难做到,何以姚鼐能够做到呢？答案很简单：彼时,他有一颗简约之心！
姚鼐是桐城学派的代表之一,杨荣祥在《方苞姚鼐文选译》里如是评价：与方苞的说理、刘大櫆的盛气相比,姚鼐的散文给人以平和自然、淡远而不乏沉厚的感觉.
其实,姚鼐作此文,其情感是隐匿的,其时姚鼐已经辞去了四品京官,据说是其自感“不堪世用”.这是一种深刻的自我反思,从而让其成功地摆脱了人生中的遮蔽与障碍,于是内心清心而寡欲.他的世界是简洁且纯洁的,静默而无声的,正是因为这种恬静的心情,使得其在登泰山时而没有俗人、常人那样的激动甚至是狂热的心态.正是这种简约之心,催生了他的简约之文,于是异于常文的《登泰山记》应运而生.
因此,教该文,笔者以为首先要让学生读懂作者的这种心境,这样才能成功进入文境.而要做到这点并不容易,因为循常理思考,学生在读到泰山题材的文章时,多也抱有一抒情怀的期待,其时教师其实可以通过相关题材的文本的提供,来满足学生的这种心理期待,于是也就为《登泰山记》一文的教学奠定了一个认知基础.而当将《登泰山记》一文呈现在学生面前时,学生会发现这是一篇风格迵异的文章,于是认知冲突也就形成了.这个时候教师可从作者姚鼐的介绍入手,让学生的心情沉浸到一种淡泊、雅致的境界里,然后去读此文,则学生多可以简约之心来读简约之文,从而也就可以更容易发现文章线索,扣准文章脉搏.从这个角度讲,《登泰山记》一文,让学生领略到了作者姚鼐心中那座“泰山”的意境,这是其它泰山题材的文章所无法替代的.
［作者通联：南京市东山外国语学校］
姚鼐心中的泰论文参考资料：
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