原创《重视善心的培育》
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“善良的心,就是黄金.”这是莎士比亚的名言.善良的人信度高,善良的人朋友也多.善良是一个人的美德.法国思想家卢梭说过：善良的行为使人的灵魂变得高尚.中华文化非常重视善心的培育,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,《三国志》记载刘备也是这样告诫儿子刘禅的.
遵章守纪就是善.国有国法,校有校规,人人遵守,利人利己.我们学校初三年级学生学习压力最大,却能每天早上最先进入学习状态,体现了非常好的纪律性,为全校学生树立了榜样；初二年级学生能将走廊卫生打扫及时、到位,基本养成饮水卫生习惯和公德意识；初一年级学生成立的演讲社团与中华慈善博物馆开展馆校共建活动,他们讲文明,懂礼貌,整体表现好,得到博物馆工作人员的赞赏.全校师生齐心协力,人人向善,确保了教育教学活动的高质量开展,也促进了学校的不断进步.
健康成长就是善.身心健康是一个人学习、工作的前提和保证.有良好的心态,有行之有效的运动方式,有自己喜欢的艺术特长,我们的生活就会充满阳光.例如,黑板报是展现班级文化的重要载体,学生对黑板报进行精心设计、合理编排,提高黑板报质量的同时也提升了自己的审美格局,留下了健康成长的轨迹.
关心别人就是善.有个刚毕业的学生跟我讲过这样一个真实故事：初三的一天他在收拾书包离开公共教室时,意外发现抽屉里有初一同学的匿名小纸条,上面认真地写着：“祝学长、学姐中考顺利.”收到来自陌生同学的祝福,他有些惊喜,恍惚间想起“初一的我也曾将祝福送给初三的学长”.如果我们在规则的引导下,都能对人友善,我们的校园该有多么美好.例如,校园里不熟悉的师生之间以微笑的眼神、点头示意打个招呼；上下楼梯,脚步尽量放轻,以免打扰别人学习；如此等等,在“举手之劳”之间善待别人.
帮助弱者就是善.学校里有身体不好的学生,师生如果在平时生活中都帮一把,家长的担心就少一些.社会实践和志愿者服务是锻炼人的地方,教师应该鼓励学生积极进入街道社区、生产一线、敬老院等场所开展活动,展示当代学生积极向上、乐于奉献的精神风貌,让学生通过活动学会奉献,学会负责,学会追求,进一步增强社会责任感和服务意识.
善良是人类共同的美德.美国作家马克·吐温是这样归纳的：善良,是一种世界通用的语言,且盲人可感之,聋人可闻之.从小事做起,积小善为大善.愿我们每个人都有善良的心地.
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