数学理论和应用杂志

【摘要】将共生理论引入数学课堂,可让教学方案预设与课堂情境生成共生,让教师的授课内容与学生的创新空间共生,让课堂角色多向互动与学生发散思维共生,共生共长,以活激活,让教师“活”。

陈 欢（河南省南阳市宛城区河南油田高级中学 473132）摘要木桶理论又称短板理论,其核心内容为一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块 那么,我校学生的短。

摘 要 片段教学是相对于一节完整的45 分钟课堂而言比较特殊的教学方式 一般情况下是从一节完整的课堂中截取的一个相对完整的局部教学内容或者某一个技能知识点来预设和生成的一次独立性强且具有可操作性的教学。

摘要掌握学习理论是新课改的三大基础理论之一（其他两个分别为学习金字塔理论和建构主义学习理论）,它是由美国心理学家、教育家布卢姆于20世纪60年代提出的 其核心思想便是 "为了掌握而教 " 本文从当前初中教。

【摘要】由于学生们在初中阶段学习数学的情况不同,导致他们在数学水平上早早就出现了分层的现象,使得他们在进入高中之后的数学学习也朝着不同的方向发展 因此,在高中数学教学中,分层教学是十分有必要的,教师要。

摘要教师对学生差异性的认知,是有效开展课堂教学的前提 针对处于不同知识层面的学生来构建课堂教学的各个环节,才能使每个知识层面学生的学习效果都实现最大化 本文以“认知沟通”为理论。

摘　要实验是一种研究数学知识的重要辅助手段和方法,应以亲身体验为核心,而不能仅是纸上谈兵 教师应基于生活教育理论,优化数学实验教学策略,激发学生数学实验探究的兴趣,培养学生自主探究实验的能力,以提高实。

甘肃省会宁县白草塬镇树王小学 徐金喜【摘 要】新课改下教育教学理念转变的总要求和主目的,教育教学管理理念的转变将任重而道远,教育教学在新教改下所要达到的目的实非易事,需要一个集体单位—&m。

罗文昌,徐允庆（宁波大学理学院,浙江宁波315211）摘要本文主要介绍了笔者参与组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动涉及到的各个方面及短学期实训和暑期培训内容 对涉及到的有关各方面进行了详细的阐述,。

邱晚春（湖北省黄冈市黄冈师范学院,湖北黄冈 43800）摘要高中数学新课程标准的提出,掀起了数学文化研究的热潮 在广大教育工作者迫切希望改变传统数学教育局面,使数学文化的教学与实际教学的联系日趋紧密的。

摘要在高校教育中,数学对培养具有逻辑性思维的高层次人才具有极其重要的作用,但很多学生对数学课程深远和潜在的价值缺少正确的认知,从而没有学习的主动性和积极性 在对传统数学课程教学模式的了解、体验、分析和。

【摘　要】无痕教育主要指将教学内容与生活实际紧密联系起来,在教学的过程符合学生认知规律和思维特征,使学生在潜移默化中学习到知识,引发学生的学习动机,激发学习兴趣,并启发学生的创造性思维,使其养成良好的。

关键词公共图书馆；阅读推广；读书活动摘要公共图书馆是全民阅读推广的中坚力量 文章按照节假日大型活动、品牌活动、未成年人活动及特殊群体活动四种活动类型,阐述了广州图书馆新馆开放以来开展阅读推广活动的情况。

关键词人力资源管理；图书馆员；全评价理论；评价体系摘要人才是图书馆发展的动力源泉,图书馆人力资源管理的关键是评价和激励 文章以全评价理论为基础,构建了图书馆员评价体系模式,提供了可操作的测评依据,以期。

【编者按】 作为小学数学学习的一种创新实践,“慧雅”数学的研究价值在于既能让学生主动学习,理性地探索数学知识、数学技能、数学方法与数学思想,又能使学生心灵手巧、表达严谨、交流简。

本刊记者 侯孟蝶俄国数学家罗巴切夫斯基曾经说,“不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上 ”而应用数学,对于中国科学院数学与系统科学研究院副研究员张晨松来说,。

【摘要】在我们的数学课堂中,应当让我们的孩子怎样求知,运用所学知识怎样去解决实际问题,让每个孩子学有所长呢多元智力理论为数学学科研究充分提供了有力的理论依据与支持 【关键词】多元智力；数学教学；尝试；。

根据建构主义理论,学习是由学习者自己决定的,因此数学教师必须要“有所为,有所不为” 教师要正确处理“为”与“不为”的关系,就要在。

摘要分析了高校图书馆信息化领导力内涵,构建了包含规划能力、教导能力、沟通协调能力、服务能力、管理与评估能力以及信息素养与媒介素养的理论模型,建立了评价指标体系,在调查基础上确定指标的权重 此研究有助于。

关键词阅读推广；儿童阅读；认知发展理论；皮亚杰摘要不同认知发展阶段的儿童具有不同的心理特征及行为模式,公共图书馆的儿童阅读推广工作应以此为基础 皮亚杰认知发展理论对公共图书馆开展儿童阅读推广工作的启示。

关键词全生命周期理论；图书馆；开放数据；数据整合摘要文章基于全生命周期理论对图书馆开放数据的类型进行了划分,分析了图书馆开放数据整合模式的结构,论述了全生命周期理论视阈下图书馆开放数据整合功能创新的策。

摘 要教育活动和教育实践必须立足于学生个性差异,促进每个学生个性发展 要做到这一点,就必须在承认学生个体性差异的前提下,实施差异教学,激发学生学习兴趣；实施差异化评价,促进全体学生发展；提供差异化。

【摘要】 高中数学科目要求学生掌握的知识点较为繁杂,而在课堂上,教师也很难对所有的知识点进行系统性讲解,在这样的学习状态下,就要求学生自身能够具有一定的学习迁移能力,将知识点串联,在发散思维的同时培。

摘要变易理论指出,要正确认识某事物就应该分离出该事物的关键属性 运用变易图式加以对比,可以有效实现对关键属性的辨析 课堂学习研究以改善教与学为目标,以变易理论作为教学设计的理论指导,来帮助学生掌握学习。

刘 琨国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持。

内容摘要谚语是一个民族文化经验和智慧的结晶,在翻译实践当中,谚语的翻译是一个难点 好的谚语翻译能够帮助受众理解原语所表达的文化、思维方式和风俗习惯,有利于促进两种语言之间的往来 尤金·奈。

内容摘要查尔斯·狄更斯的名作荒凉山庄打破了传统的叙述方式,以复调对话的形式体现着同一主题,对话性是复调小说理论的精粹,强调作品从内容到结构都需反映对话性原则,包括大型对话及微型对话,本文。

近日,关于左右脑年龄测试结果的图刷爆朋友圈 而相关专家认为,有关左右脑年龄的测试没有科学依据,左右脑没有分工,从事复杂活动时实为左右脑协同操作 1981年,美国心理生物学家罗杰·斯佩里提。

如何摆脱岁月的年轮给学校带来的桎梏,克服教育教学改革发展中的诸多困难,成为许多历史悠久的“ 公办老校”面临的现实问题 培育立项了4个省级课题、18个区级课题；开设拓展型课程与探。

一洪涛是爸妈同事的儿子,与我同龄 我们在不同的学校,都读初二 小时候．我们见过面．一起玩 那时的洪涛比我矮半头,长得虎头虎脑,他喜欢跟着我玩,不停地在后面叫”小辉哥哥,…………我！&ldq。

司　马【观点引路·向着梦想出发】“中国阿甘”陈冠明为了宣传奥运精神,17年来,蹬着一辆三轮车,骑行17万公里,到过20多个国家 青丝成白发,陈冠明依然没有停下追梦。