原创《融合院职业教育转变方式的新趋势》
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【关键词】融合发展；产教融合；职业教育
【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）76-0073-02
党的十八大以来,以同志为核心的党把融合发展思想提到新高度,转型发展、创新驱动、提倡“互联网+”是促进融合发展的举措,“一带一路”倡议是促进相关各国融合发展的中国方案,“人类命运共同体”是融合发展构建世界新秩序的“中国智慧”,融合发展已成为我国社会发展的重要规律之一.现代职业教育是工业化和生产社会化的产物,关联行业、企业、学校、家长和学生,融合发展对于解决职业教育发展中存在的主要问题具有很强的针对性,既是解决问题的思路和方法,也是发展应该追求的目标.
深化产教融合.产教融合的评价标准是教学资源的变化、教学过程的优化、学生对职业的胜任力、学校服务经济的贡献度等.政府要优化产教融合发展的环境,培育一批市场导向、对接需求、精准服务、规范运作的产教融合服务组织,教育行政部门要将产教融合作为职业教育绩效评价的重要指标,职业院校要加快引进产业技术链上游企业参与深度融合的专业平台建设,向行业企业和社会培训机构购买创新创业、前沿技术课程和教学服务.依托行业,联合企业,加强学校与学校、学校与企业间的联系,整合并共享教育资源,以市场促进专业链深度对接产业链,构建利益共同体.
促进职业院校与城市建设的融合.投入不足、同质化倾向严重、发展缺乏特色、服务地方经济的能力不强等是职业院校发展的主要障碍,促进职业院校与城市建设的融合发展是解决这一困惑的良策.地方政府要以工业园区为依托,建好至少1所职业院校,使之成为区域内技能型人才培养培训、退役军人培训、农村劳动力转移培训、农村实用技能培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地,有效提升职业教育整体发展水平.如江苏省常熟市依托三个工业园区同步建设了三所职业院校,形成了职业院校专业与园区配套、人才培养与园区同步、人才质量与园区对接的格局.
推进职业院校之间的融合.要促进高质量发展就必须推进职业院校的融合发展,主要有集群式发展和集合式发展两种形式.集群式发展是将大量学校集中在一个区域,以实现资源共享、开放式办学,如常州高职园、苏州国际教育城等.集合式发展是对相关学校或专业的某一专门方面工作进行集中管理,取长补短,以期达到同步发展,如建设中心教研组、专业委员会等.江苏联合职业技术学院采用“小学院、大学校”办学模式,共有54所分院、33个办学点及5所高等师范学校,在校生近20万人,学院下设各专业协作委员会,通过专业协作委员会制订指导性人才培养方案和课程标准,指导各分院五年制专业办学,取得非常不错的成绩.
职业教育的融合发展还是一个新生事物,关键在于解放思想、勇于实践、大胆探索.
（作者单位：江苏泰州机电高等职业技术学校）
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