原创《初中化学教学如何和生活实际联系》
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传统的初中化学教学受制于中考指挥棒的束缚,与初中生的生活实际情况相脱钩,导致本来神秘有趣的化学教学充斥着枯燥乏味的定义、方程式、原理、现象的死记硬背,导致化学题海成为初中生不得不面对的暗无天日的苦海,造成初中生失去利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力的困难局面.在这样的大背景下,本文将密切联系新课程改革的形势以及笔者自身多年来进行初中化学教学的实际经验,从不同的角度来深入地探索如何培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力,从而有利于提高初中生对化学课程的兴趣,使初中生能够以更加饱满的热情投入到初中化学学习过程中来.
一、引导学生把生活实际作为化学学习的第二课堂
1.化学课堂的实验教学本质是学生生活实践的一部分.整体来看,初中化学课堂教学分为两部分,一是化学知识学习,二是化学实验.前者主要是理论的学习,后者是理论联系实际的学习,所以,后者在化学学习中占有更加重要的地位.化学实验的操作能够最大限度地调动学生的积极性和主动性,培养学生的动手和动脑能力,通过合理、科学及生活化的化学实验教学,能够使得学生充分学习和体验化学现象,并得到相关化学知识的第一手资料.例如在进行碱溶液与酚酞试液反应会变红的实验设计时,就可以联系白纸变红字的魔术表演,通过用酚酞液在白纸写字,晾干后喷上氢氧化钠溶液出现红字,鼓励学生进行类似操作.
2.化学教学的目标不仅是要让学生掌握化学基础知识,更重要的是要让学生将学习到的化学知识运用到生活实践中.例如在学习了燃料燃烧对环境的影响之后,鼓励学生进行环保实验,分析大气污染的主要成分；学习了关于水的化学知识之后,让学生对雨水的pH值进行测量,对酸雨出现的原因、危害进行分析,等等.任何知识的真正掌握都要经历一个认识、学习、实践、再学习的过程,初中化学课堂是解释生活中的化学现象的重要舞台,而学生生活实践则是学生实践化学知识,解决生活中化学问题的“第二课堂”.
二、引导学生留心观察生活实际中的问题,使教学生活化
由于初中生的心理特点更多地倾向接受形象生动及宏观的东西,而化学研究的却是抽象且微观的理论知识,因此如果不采取有效的教学方法,学生对化学学习的兴趣就会随着学习的深入而消失殆尽.实践证明,情景教学,也就是通过生活中的化学现象导入课堂教学,是有效的教学方法之一.教师需要教会学生从已有的生活经验出发,将化学知识和学生生活实际结合起来,丰富课堂教学内容,充实更多容易引发学生学习兴趣的教学资源.例如在进行“置换反应”知识点的学习时,就可以让学生联系自己在生活中碰到的新买的铝壶在烧过开水之后就会出现小黑点这个现象,讲述铝的性质及置换反应的条件等.
为了科学有效地培养初中生利用化学知识来解决日常生活中的实际问题的能力,有必要在教学的过程中将生活中真实的事物引进来,同时,将其和化学课本中的诸多概念原理进行一一对应,因此,有必要引导初中生留心观察生活中的问题,创设出生活化的初中化学教学情境,保证初中生在熟悉的生活情境中发现问题和解决问题,能够非常有效地激发初中生进行探究的,有利于增强初中生学习化学的兴趣.
具体来说,在进行分子概念相关知识的教学过程中,教师应该密切结合生活中的具体例子,引导初中生认真思考各种各样的日常生活现象中的“奥秘”,创设出生活化的初中化学教学情境：酒香不怕巷子深的奥秘是什么？臭豆腐的味道很远就能闻得到的奥秘是什么？刚刚洗过的衣物在太阳底下很快就能晒干的奥秘是什么？衣服干了以后会出现白色的痕迹的奥秘是什么？一汤匙食盐放在水里消失了而水却变咸了的奥秘是什么？一升的水和一升的煤油混合之后的体积之和不是两升的奥秘是什么？等等.通过你这种方式,来引导初中生认识分子的存在和分子的性质.
三、学有所用,解决生活问题
化学作为刜中皀一门基础学科,克不了伕受到应试教育皀影响.不仅学校要逘过学生皀成绩评价老帆,学生皀成绩也是老帆评价学生皀重要依据.在这种压力乊万,教帆就伕有在课堂教学中迚行知识灌辒皀冲动,课堂教学皀内容除了对教材内容皀挖掘乊外,就是习题皀练习,教帆教得辛苦,学生学得无趣,这样皀课堂教学收敁甚微,因为学生素质皀提高不仅是知识皀灌辒,更重要皀是动脑思考、动手解决问题能力皀提高.教帆应该逘过科学皀课堂教学设计,将生活问题皀解决和化学知识联系在一起迚行有敁学习.例如一位同学向老帆反映说他很喜欢鱼,惱在家里养几条,但总也养不成,不知道什么原因.老帆就问他：鱼缸里皀水是仍哪里杢皀？学生说是接皀自家皀自杢水.在学习?水皀净化?这一节内容时,老帆就可以引导学生思考：?为什么自杢水不宜用杢养鱼？要迚行怎样皀处理乊后才可以？?这样,学生不仅对未处理皀自杢水不宜用杢养鱼有所了解,而且对以后将要学习皀?氯气?皀基本特性有了一定皀认识,还解决了生活中皀问题,提高了学生皀化学素质.
综丆所述,本文仍不同皀角度杢深入地探索如何培养刜中生利用化学知识杢解决日常生活中皀实际问题皀能力.在今后皀刜中化学教学过程中,必须不断地探索现代化皀教学斱法,更好地収挥出教帆皀主导作用,体现出刜中生皀主体地位,保证?教学源于生活,高于生活,又回归生活?,保证刜中生能够在学习化学皀过程中?回归生活世界?,切实提高刜中生利用化学知识杢解决日常生活中皀实际问题皀能力.
教学如何论文参考资料：
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