原创《以党建活动为抓手，提升高职院校学生党员素质》
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摘 要：高职院校学生党建工作是学生工作的前沿阵地,是学生管理水平的综合力量,学生党员素质的高低直接影响着学校党的基础工程建设.党建活动作为学生党建工作的直接实践方式,发挥着吸纳新党员、引领先进思想的重要作用.本文总结了高职院校学生党建工作的主要特征,分析了高职院校学生党建工作存在的问题及成因,提出创新高职院校学生党建工作的对策.
关键词：高职院校 学生党员 党建工作
一、高职院校学生党建工作的主要特征
首先,工作对象的特殊性.目前高职院校学生以95 后为主,他们精力旺盛,好奇心强,接受新生事物能力强,自制能力欠缺,处在世界观形成时期,容易受到各种思潮和理论的影响.
其次,考查时间的特殊性.高职院校学生在校三年,其中半年是校外顶岗实习.假如学生入校满18 周岁,在没有其他因素干扰下,半年后成为入党积极分子并通过培训考试,加上培养考察期一年,发展成预备党员最早也要到大二的下学期,剩下只有一年时间进行入党考查,期间最后半年时间学生要下企业顶岗实习,这与其他本科院校的党员培养考察期相比较,明显短了很多,困难更多.最后,学生党务工作者的特殊性.高职院校中,党建工作一般是由分管学生工作的副书记、辅导员等学生管理人员组成,而这支队伍大多身兼数职,并没有专门的党务管理人员.
二、高职院校学生党建工作存在的问题及成因
（一）学生党建工作重点从抓学生质量放在了如何发展学生党员上,对于学生入党动机把握不准确
每年庞大的高校毕业生队伍就业压力不断扩大,面对一些用人单位优先录用学生党员的情况,为投机取巧,一些学生带有明显的功利色彩入党,只为将来的就业.然而,入党动机准确把握是有难度的,大多高职院校缺乏入党动机的客观量化考核数据,在学生入党标准把握上往往是看获奖情况、看专业分数,忽视了学生的入党动机.
（二）学生党组织在专业学习、寝室生活、顶岗实习等领域的堡垒作用不明显
对于要求入党的学生,入党前学生党支部在专业学习、寝室生活、顶岗实习等领域严格要求,为他们创造机会表现自己,因而在这期间各方面都表现得很突出.然而,入党后学生还未形成自我成长的良好习惯,党支部又要为下一批准备发展入党的学生进行考查了,却放松了对初入党员的要求,导致他们不能很好地发挥党员的先锋模范作用.
(三)党支部活动缺乏新意
传统的党建活动主要解决新党员的发展问题,有读报念文件、听讲座、参观等活动形式,另外,增强党性修养思想,也有汇报、批评与自我批评等活动形式.随着互联网及社交媒体的普及与吸引,学生对内容枯燥、组织形式以被动灌输为主的党支部活动,主动性和积极性不高.
(四)党建工作队伍专业化程度不高
随着生源的壮大,思想政治辅导员所带学生人数比例严重超标,再加上有些高职院校学生党建工作人手不足、新手多又缺乏经验,工作中大多把主要精力放在走程序、整材料上,不能有效地考察培养学生党员的质量,偏离了工作重心.
三、创新高职院校学生党建工作的对策
（一）开展“学出党员素养”活动,提高学生党员的理论素养
随着以互联网为载体的新媒体迅速发展,将党建工作以网络平台进行推进,已成为时展的必然趋势.创新教育培养途径,通过网络让学生团员群众在轻松的环境下接受党的基础知识,深入了解党的历史,潜移默化地提高学生党员的理论素养.
（二）开展“树立党员形象”活动,树立学生党员示范影响力
目前高职院校学生入党意愿强烈,入党积极分子中学生所占比例多.在校园寝室、班级、学生会、顶岗实习单位中,设立党员示范区的舞台,创设比赛擂台,通过示范区让党员常保先进性.在广大师生中树立起学生党员的良好形象,让新生以入党为荣,积极向党组织靠拢,扩大他们在学生中的影响力和号召力.
（三）开展“显出党员先进”活动,营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围
浓厚的校园党建文化氛围,要依托有力的宣传平台.因此,要积极为学生做好学生党员的带头作用,定期为党员打造展示平台,展示学生党员的先进性.通过微信公众号、校报等载体和方式大力宣传先进典型,营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围.
（四）开展“践行党员义务”活动,发挥党支部作用的引领性
以“服务”为宗旨,将党建社会实践工作活动扎根到人民群众中.由学院党总支牵头,学生党支部参与,在校内积极为他人、为学校服务,在校外积极为社会服务.培育奉献精神和提升实践能力,促进学生党员健康发展.
高职院校党建工作开展得较晚,学生素质普遍不高,要想带动带活这支队伍,就要以党建活动为抓手,打开学生的兴趣点,在实践中锻炼学生党员的个人能力,提高学生党员的综合素质,从而带动校风和学风建设.
高职院校论文参考资料：
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