分类筛选
分类筛选:

需求分析毕业论文的格式范文 和社会经济对高等商科类人才的需求分析与类论文范文检索

版权:原创标记原创 主题:需求分析范文 类别:专科论文 2024-02-03

《社会经济对高等商科类人才的需求分析与》

本文是需求分析类论文范文检索和商科和社会经济发展和需求分析相关硕士学位毕业论文范文。

摘 要:当前,中国经济已进入新常态.新的消费需求,新的产业领域和新的商业形态不断涌现.高等商科院校作为为社会培养商科人才的摇篮,其学科发展、专业建设与社会经济的变革紧密相连.社会经济发展对高等商科类人才的需求调查结果表明,作为培养商科人才的高等商科院校应该主动适应社会经济发展的需要,转变育人理念、模式,重视特色学科建设,多元化培养符合社会经济发展需要的商科类人才.

关键词:社会经济发展;高等商科类;人才需求;启示

中图分类号:G640 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2018)010-0429-02

当前,中国经济已进入新常态.高等商科院校作为为社会培养商科人才的摇篮,其学科建设与社会经济的变革紧密相连,经济的转型对学科建设提出了更高的要求.高校如何适应社会经济转型的变化,培养出适应社会需要的商科人才?笔者认为,社会对人才的需求意愿是高校学科及专业建设的重要导向,高等商科教育应该围绕社会变革进行业态创新,学科建设、专业建设要体现为社会经济发展服务的特色.为此,需要掌握社会对商科类人才的需求信息,从而为高等商科院校特色学科建设、专业建设提供依据.

一、新业态潮流中社会经济发展特点

我国经济发展历程显示,互联网、供应链服务、共享经济、第三方支付等新经济业态发展迅猛,并成为当前中国经济发展的显著特征.

( 一) 从供给侧看,“互联网+”的新浪潮推动了产业间的融合发展

“互联网+”的新浪潮推动了产业间的融合发展,产业之间的技术、产品和业务相互渗透和交叉,产业界限日渐模糊.例如,电子商务的高速发展,使零售、物流、支付、基金、银行等本来相对独立的行业有机融合在了一起,行业之间的边界日渐模糊.这些变化对社会经济活动产生多方面的影响:一是形成了上下游一体化的产业链条.一体化的产业链条大大缩短了流通时间,提高了各经济主体运行效率;二是产业结构更加优化.融合互动使得不同产业之间相互促进,实现了资源综合利用率的提高;三是新兴产业不断涌现.

( 二) 从需求侧看,智慧化、个性化、多元化消费模式成为时代主流

品质消费、便捷消费、智慧生活、共享经济、自助消费等正成为主流消费模式.在消费领域,基于互联网的信息消费不断扩大和升级,电子商务、移动支付、共享经济正在成为三张新的名片.根据第四十次《中国互联网络发展状况统计报告》,截至2017 年6月,中国手机网民规模达7.24 亿,其中移动支付用户规模达5.02亿.网约出租车、网约专车或快车的用户规模分别达到2.78 亿和2.17 亿,而共享单车用户规模也已达1.06 亿.由此可见,随着社会经济的发展,消费水平的提高,人们的消费观念已不再局限于满足基本的生活需求,而是更加注重消费的品味和质量.

二、社会经济发展对商科类人才的需求调查分析

根据上述新业态潮流中社会经济发展的特点,显而易见当前社会需要的商科人才应该是应用型人才.商科涵盖面广,涉及经济学,管理学及营销学等学科范围.基于当前我国新业态社会经济发展的需要,大学商科教育也应进行业态创新,在培养目标、学科建设、专业建设等方面根据社会经济发展的需求来定位,商科高等教育要具有服务社会经济发展的功能.为掌握当前社会经济发展对商科类人才的需求意愿,本课题组开展了相关调查.

( 一) 调查基本情况概述

本研究以某商学院的2015 届、2016 届、2017 届的税务、金融、保险、投资、市场营销、国际商务专业为样本,从用人单位对毕业生的需求意愿、毕业生就业质量跟踪两个空间维度展开调查.调查方式主要采用问卷和访谈两种方式.

( 二) 用人单位对商科类人才的需求意愿调查

此项调查共发放问卷182 份,收回177 份,总回收率97%.其中:税务专业共发放问卷72 份,收回72 份,回收率100%;金融专业共发放问卷50 份,收回48 份,回收率96%;保险专业共发放问卷10 份,收回8 份,回收率80%,投资专业共发放问卷50 份,回收49 份,回收率98%,市场营销专业发放问卷40 份,回收32份,回收率80%,国际商务专业发放问卷50 份,回收48 份,回收率96%.问卷设计问题主要有五个方面:需要的人才类型、职业品质、职业能力、知识结构、期望.结果如下:

1. 被访单位中,民营企业占比最高

被访177 家用人单位中, 国有企业占3.4%, 事业单位占10.2%,民营企业占82.5%,其他类型占3.9%.民营企业占比最高,说明毕业生就业去向主要是民营企业.

2. 需要的人才类型

92% 的用人单位需要应用型人才,8% 的用人单位需要综合型人才.普遍认为应用型人才能将知识最大限度地转化成生产力.

3. 应具备专业知识和技能的要求

大多数用人单位看重学生的专业知识的掌握程度、短时间完全胜任工作的能力.

4. 职业素质要求

要求具有团队协作精神,有较强的社会责任感,良好的敬业精神和职业道德,具有较好的职业行为规范.具有高尚的道德品质、良好的社会公德,有责任心和事业心,有吃苦耐劳的献身精神,有实事求是、开拓创新的科学态度和创新意识.

( 三) 毕业生就业质量分析

为掌握比较客观而又能代表平均水平的毕业生就业质量现状,课题组通过问卷网对某商学院2015 届-2017 届税务专业专科毕业生的就业质量进行了调查,发放问卷50 份,回收46 份.其中与学科建设、专业建设相关的调查结果分析如下:

1. 本专业的培养方向及定位能否满足市场人才需求?

有76% 的受访者认为能满足,有24% 的受访者认为不太能满足.

2. 本专业的课程设置是否满足人才培养目标的需求?

72% 的受访者认为能满足,有28% 的受访者认为不太能满足.

3. 您对学校实践实训教学情况的评价?

有4.3% 的受访者不太满意,并给出不太满意的原因,主要是:认为实践教学课时量太少,占38.9%;认为实践教学设计不合理、难以操作,占11.1%;认为实训软硬件设施不能满足教学需要占22.2%.

4. 您认为哪些职业技能训练须进一步加强?

按照排序分别为:学生实际动手操作能力、实践课多增加课时、强化成本会计学习、财务预算学习.

三、启示

尽管上述调查总体具有一定局限性,但在一定程度上也能够折射出当前我国高等商科教育培养的人才在满足社会需求方面存在一定的问题.当前,我国进入经济转型、变速的新业态环境,急需大量能够适应新业态经济发展的商科人才.因此,高等商科院校应重视特色学科建设,转变育人模式,构建新商科人才培养模式.

( 一) 强化实践教学,走多元化融合办学道路

商科人才培养模式要根据实体经济供给侧的需求,走市场化、企业化、社会化的多元化融合之路.高等商科院校应在满足社会需求中不断调整人才培养计划,加强与地方政府、行业的沟通与联系,形成校政企融合办学环境,不断培养出高素质、新思维,并且适应现代新时展的创新型人才.

( 二) 高等商科院校要改变传统育人理念,树立“服务地方社会经济发展”新理念

新业态下,经济发展模式的创新驱动要依靠大量的商科人才,因此,我国高等商科校教育应突破传统育人理念,树立“服务地方社会经济发展”新理念.

( 三) 特色学科建设要服务社会经济发展

高等商科院校学科建设架构应理论联系实际,要以高效率服务地方社会经济发展为学科建设的目标,把经济学、管理科学等与实践紧密相连的学科作为建设的重点,把各种资源特色优势相融合,使学科建设与社会需求相呼应,以更好地服务地方社会经济发展,而地方社会经济的发展又为特色学科的建设发展提供有力的支撑.参考文献:

[1] 赵睿楠.“互联网+” 助力经济新业态[EB/OL].http://c.360webcache.com/2017-12-18.

[2] 侯晓虹. 美国商学院基于社会需求的多元化培养路径及启示[J].高等工程教育研究,2014(6).

作者简介:1. 刘玲娅(1962-),女,贵州人,单位:贵州商学院,职称:教授,学位:硕士,主要从事教育学、经济学研究.

2. 黄晓平(1959-),男,重庆人,单位:贵州商学院,职称:教授,学位:学士,主要从事教育学、管理学研究.

3. 张 娅(1984-),女,贵州人,单位:贵州商学院,职称:会计员,主要从事管理学研究.

基金项目:课题阶段性成果:贵州商学院,项目号:2016XJZD12( 基于服务社会经济发展视角的高等商科院校特色学科建设研究).

需求分析论文参考资料:

该文总结:本文论述了大学硕士与需求分析本科需求分析毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写商科和社会经济发展和需求分析方面论文范文。

和你相关的