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关于评价体系类论文范本 跟院校涉外警务专业实习实训考核评价体系的构建有关开题报告范文

版权:原创标记原创 主题:评价体系范文 类别:专科论文 2024-01-07

《院校涉外警务专业实习实训考核评价体系的构建》

该文是评价体系类有关开题报告范文和公安院校和警务和评价体系类论文例文。

苏 竞

(湖北警官学院 湖北 · 武汉 430034)

中图分类号: G642.44 文献标识码: A DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.09.030

摘 要 在教育大改革、 大变革的背景下, 院校的涉外警务专业的实习实训面临新的问题和新的挑战.其中,实习实训教学体系中的考核评价体系更是面临急需发展、完善的境地.本文着重探讨如何推动涉外警务专业学生的实习实训评价体系的创新型发展、 完善, 并开展构建涉外警务专业实习实训考核评价体系的实践研究.

关键词 涉外警务 实习实训 考核评价体系

1 涉外警务专业实习实训考核评价体系建立的重要价值及意义

实习实训作为院校教育训练必不可少的重要组成部分, 具备其他教学过程无可比拟的鲜明特点: 有助于实现院校的教学、科研工作与门的实战工作无缝融合、彼此促进;有助于提高专业学生的职业素养和专业技能, 增强其专业的职业精神; 有助于院校专业师资队伍的教学能力的显著提高等.

涉外警务专业实习实训,作为涉外警务教学过程中的重要环节,强化培养的是涉外警务专业学生的实战能力及良好的语言沟通协调能力.这些能力仅仅通过传统的课堂教学是无法实现的,只有贴合实战的实习实训才能最终实现.在这种现实背景下, 重视并创新发展院校涉外警务专业的实习实训对于院校而言, 则是重中之重.在对院校实习实训进行研究的过程中,学者多关注实习实训的教学手段、 教学方法的创新和优化, 而忽略其中一个重要组成部分—— — 实习实训考核评价体系的构建与优化.一个科学的、 专业的实习实训考核评价体系的建立, 能够帮助院校和实战机关有效把握整个实习实训过程中出现的问题, 了解实习实训的教学过程中受训人员的实际表现, 从而科学总结、 分析实习实训教学过程, 进一步调整并完善涉外警务专业的实习实训;促使受训人员对涉外警务工作有更清晰的认知, 综合能力及业务水平得到全面提升.因此如何构建涉外警务专业的实习实训考核评价体系是摆在院校涉外警务专业人才培养过程中的一个关键性课题.

2 院校涉外警务专业的实习实训考核评价的现状

院校的涉外警务专业具有实战性、专业性等诸多特点,这些专业特点需要通过有效的实习实训来培养受训人员的实战能力和职业素养,提高受训人员职业胜任力和竞争力.其中, 实习实训的考核评价体系是强化实习实训效果的不容忽视的重要环节,它有利于院校和实战机关对实习实训的教学过程进行全面梳理、 科学反思.

目前, 在涉外警务专业的实习实训过程中, 虽然制定了相应的考核内容、 评价流程, 但在实际的考核评价过程中却存在以下一些问题.

2.1 制定的考核评价内容单一, 导致考核评价不科学

目前, 在对涉外警务实习实训考核评价的过程中, 院校和实习实训基地设定的考核多突出强调指导教师和带训教官为评价主体实施的考核评价,评价内容也多局限在对受训人员涉外警务理论水平和业务基本知识的测评.考核内容的单一容易导致考核和评估浮于表面,无法真正反映出受训人员的实操能力、 职业素养、 综合水平, 进而忽视了实习实训效果以及存在的问题,无法对整个实习实训的现实状况和真实效果做出科学、有效的整体了解和清楚的认知.

2.2 考核评价强调结果分析, 忽视对实习实训过程的管控

现今实施的涉外警务实习实训多强调实习实训终期的整体考核评价, 虽然也在实习实训过程中加强对受训学生、带训教官和指导老师的要求和管理,但却缺乏在实习实训过程中的考核评价,致使在实习实训过程中容易忽略一些重要的问题, 导致实习实训效果出现折扣, 削弱了受训人员对实习实训的重视程度.这种现实忽视了整个实习实训实际上应该是一个发展、 变化的动态过程, 影响了带训教官和指导教师对实习实训过程的细致了解和整体把控.

2.3 考核评价手段有局限, 导致考核评价结果不全面

目前, 在对涉外警务实习实训考核评价的过程中, 院校和实习实训基地采用的考核标准仍然采用传统的、 课堂教学沿用的考核手段,多强调以一些标准化的书面形式测试受训人员业务理论的掌握情况.这种考核评价手段具有局限性, 容易使对受训人员的考核评价流于形式, 缺乏全面、 立体的评价, 与实战需求脱节.这样就容易忽略掉实习实训中出现的关键问题,影响受训人员整体水平和综合实战能力的提升.

3 院局合作下涉外警务专业实习实训考核评价体系的构建思路

涉外警务专业实习实训考核评价应该是依据涉外警务专业人才培养的目标, 运用科学、 有效、 可行的手段, 对实习实训的效果进行的价值判断,依此判断并进而为涉外警务专业实习实训的发展、 完善提供相应的教育依据.那如何建立符合教育评价规律的、 科学有效的考核评价体系, 全面、准确地测评学生的业务素养和实战能力,正确评价实习实训实际效果则是院校和实习实训基地需要提上研究日程的重要方面.

目前,湖北警官学院积极探索和机关实习实训基地的大力合作, 创立全方位、 立体化的创新型实习实训评价体系.这种新的实习实训评价体系强调以下几个方面.

3.1 考核评价主体的多元化

积极推动院校指导教师和机关实习实训基地的带训教官之间加强沟通、 协作, 共同承担起实习实训的考核评价工作; 同时, 引入受训学员的自我评价、 学员间的同伴评价以及对实习实训教学过程的反馈性评价.这种多维考核评价主体的构建能够大力提高涉外警务专业实习实训的各参与方的参与程度以及重视程度,确保实习实训考核评价的全面性和准确性.

3.2 明确考核评价内容

实习实训考核评价的目的就是帮助受训学生、实习实训带训教官和指导老师能够正确、 有效、 科学地评价实习实训的学习效果和教学效果,评估受训人员的实战能力和职业素养, 提高受训人员职业胜任力和竞争力, 以此对实习实训的良性发展提供依据.实习实训考核评价的内容不仅要重视受训学员对涉外警务专业基础知识的掌握,而且还要强调突出他们的业务实操能力、 职场能力、 创新能力等的评价.我们应该要摒弃以往只注重检验受训人员专业知识的传统做法, 把考核评价的重心突出在以下几个方面: 在实习实训实战部门的整体表现;在完成特定涉外警务工作上的表现; 涉外警务工作的专业化水平; 团队合作协调能力; 工作中的创新能力等.

结合实习实训考核评价的目的,我们可以把考核评价的内容总结以下三大类: 1) 受训人员对涉外警务工作的实际环境和业务知识的理解和掌握; 2) 受训人员处理涉外警务工作的实操能力; 3) 受训人员的综合职场能力.在此基础上,又延展出另一重要方面—— — 实习实训的教学实际效果的考核、 评价.考核评价内容的准确设定确保了受训人员和带训教官及院校指导教师间双向的考核评价,保障了考核评价的完整性, 才能更加全面地认识、 了解实际的实习实训真实效果.

3.3 推行持续性的动态考核评价过程

我们要摒弃以往强调涉外警务专业实习实训只重视终期考核评价的观念和做法,将考核评价的理念贯彻到实习实训的全过程, 使考核评价形成持续性、 动态化的过程.这样的改革创新具有以下重要的推进作用: 1) 受训学员对自己各个实习实训的阶段存在的问题以及获得的知识、技能能够进行深入、 清晰地反思、 归纳、 总结, 发现并提出问题, 进而寻求方法解决问题,一方面可以巩固对专业知识和技能的掌握, 另一方面可以提高自身的职业素养和职场适应力;2) 带训教官、 指导教师通过阶段性的考核评价结果也能够及时得到实习实训不同进程的有效反馈,从而及时调整教学方法和教学进程.

评价体系论文参考资料:

中国学术期刊综合评价数据库

质量管理体系论文

考试和评价杂志

药物评价杂志

论文评价意见

对论文的评价

本文总结,这是一篇大学硕士与评价体系本科评价体系毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写公安院校和警务和评价体系方面论文范文。

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