原创《在生活实践中提升语文素养》
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课堂上学习,是可以积累知识、让我们懂得某些道理,但这只是在打基础；课外阅读,能开阔视野、丰富我们的阅历,但毕竟是间接的、粗浅的.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,真正能够的提升语文素养的,还应该是社会生活实践.
因为语文如同空气,无处不在、无时不有,充盈于社会生活方方面面.
我国有许多传统的节日,积极参加节日活动,可以提升我们的语文素养.节日活动可以让我们加深对博大精深的中国传统文化的了解,可以增强我们的民族自豪感.“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.”“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”“爆竹声中一岁除……总把新桃换旧符.”正因为我们亲身经历这些节日,我们才会对这些诗句有更深刻的了解,并能够学以致用,在适当的时候很好地表达自己的感情.
我们的语文课前,老师设置个“我的三分钟演讲”环节,要求学生以学号为序,每人定期登台做一次演讲,演讲的内容是课外的生活见闻及其心得体会.任务虽是课内的,但要完成它却需要在课外做好工作——我们必须认真地观察生活、思考生活,做生活的有心人,之后还要形成文字,才能完整流畅地表述出来.这样,既锻炼了我们的写作能力,又锻炼了我们的表达能力,语文素养想不提升都难！
我的好多同学选择了春招考试.他们被录取后大都选择了去打工.刚开始,有些同学连应聘时如何应对都一无所知,但经历了几次失败之后,就轻车熟路,因恰当的应对而受聘了.何以这样？因为他们向有关人员请教、做调查研究,有了相应的生活实践.每次他们回学校看我们,我都觉得他们变得能说会道,更明事理了.
我是个沉默寡言的人,每当老师叫回答问题,我都会紧张的发抖.自从参加了“课外兴趣写作小组”以后,为了完成写作任务,我开始关注周围的一切,努力搜集生活素材.积极主动地与人沟通、交流思想,为合理地组织材料,和同学交流修改,最终形成逻辑严密的文章.文章写成的那一刻,我特有成就感,因为我知道以后和任何人交流时都不会有障碍了.
社会生活实践,使我学到了课堂上学不到的东西,不仅大大提升了我的语文素养,还激发我对生活的无限热爱之情,我由衷地感谢它！
【点评】本文所以能得到阅卷老师的青睐,具有以下亮点：1. 直击肯綮,开篇精彩.文章以议论起笔,通过对“课堂教学”“课外阅读”及其作用的分析推理,非常自然的亮出自己观点：真正能够提升语文素养的,还应该是社会生活实践.开宗明义,直击肯綮,非常精彩.2. 取材生活,以一当十.文章的选择有意避开从众随俗,既不选古今中外成功人士的事例,也不选名人大师的言论,只选取了自己的生活经历,并以此佐证观点；材料来自亲历的于生活,真实可信,具有事半功倍、以一当十的效果.3. 夹叙夹议,据事明理.依据“阐述你的看法和理由”的文题要求,作者选取议论性文体写作,可谓“识体”.选取自身生活中的经历,采用一边讲述事实,一边阐发感悟的夹叙夹议方式,让叙事目的更明确,使议论言而有证,据事明理,非常有说服力.
生活实践论文参考资料：
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