原创《高考生物选择题失分原因与解题策略》
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陈金梅
云南省鹤庆县一中671500
【摘 要】高考理综生物要想得高分,做好选择题是关键.审题不清、概念原理混淆、思维定势以及选项干扰是选择题失分的主要原因.做好选择题要重视基础全面复习,要注意答题技巧、方法,要强化训练以及科学评讲试题.
【关键词】选择题；失分；主要原因；措施
高考的理科综合试题中,生物科目选择题虽然数量只有六道题,但分数值占生物总分的五分之二,且多数学生选择题得分率较低.选择题的解答情况对学生的总分影响很大,要想得高分,就得做好选择题.在高考中如何解答好生物选择题,如何减少非知识性因素所造成的失分,是很多教师和学生关注的问题.所以我们要切实地做好选择题的强化训练,让选择题成为我们一个稳定的得分来源,力争让中等层次以上的同学在选择题上做到不失分或少失分.
1高考生物选择题特点和命题趋向：
1.1试题注重基础,难度适中.试题体现基础,侧重于生物学基础知识和基本技能的考查,难度上也注意了适当的区分度.
1.2强调主干知识,兼顾覆盖.在有限的选择题中,既突出了主干知识的考核又兼顾到覆盖面.在一个题目中涉及不同知识内容,但主干知识依然是高频考点,这包括新陈代谢、免疫与调节、遗传与变异、生态与环境等.
2选择题失分的主要原因分析
2.1审题不清.
审题过程,就是题意的过程,它是解题的第一步,也是最为关键的一步,做每一道题都应“咬文嚼字”认真读题,明确考查的是哪个知识点,避免因审题不清而导致错误.审题时要注意设问,关键词,在答题时还应看清关键字词,如选择题题干中的“最”“是”“不是”“不正确”等,防止粗枝大叶、一掠而过；要注意各分支的关键信息,找到问题的突破口；初步匹配课本中的原理和概念,运用所学知识解题.许多学生会而答错的原因主要是审题错误,记忆不准,缺少分析,急于出手.
2.2概念原理混淆.
生物学的概念有重要的内涵和外延,不少概念之间还存在包涵、对立、并列、因果关系等,理解这些概念之间的关系对解题有十分重要的作用.
例、（2013新课标卷）关于免疫细胞的叙述,错误的是
A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
解析：正确答案A.学生对免疫细胞和淋巴细胞概念不清,免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞,而淋巴细胞指B细胞、T细胞.
2.3思维定势.
在遇到实际问题时要学会打破惯性思维模式,消除定势思维的影响,具体问题具体分析,灵活解题.
例、人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的
A．DNA碱基排列顺序B．核糖体
C．转运RNAD．信使RNA
解析：正确答案A
当试题给出“根本原因”时,很多考生便不加思考的认为与平时无异,而没能关注和剖析真正的关键语“人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同”.正确的理解应是：人体神经细胞与肝细胞是由同一个受精卵经过有丝分裂和细胞分化而来的,它们的遗传物质理应相同,因此可以排除选项A.之所以在人体不同部位形成了不同结构和功能的细胞,那是基因选择性表达的结果,故正确答案应是D.
2.4选项干扰.
不少选择题的选项通常以相近、相似、易混的知识作干扰题支,考查考生的识记能力.解题关键是学会分析它们之间的差异,抓住题干或选项中的关键词、字作比较,去伪存真.
例、利用外源基因在受体细胞中的表达,可生产人类所需要的产品.下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（）
A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因
B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA
C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
解析：正确答案D.本题的四个答案从单独看都是正确的,具有较强的似真性,但基因完成表达的标志是合成蛋白质,抓住此点,正确解题就容易了.
3做好选择题的几点措施
3.1夯实基础,全方位覆盖所有考点.
注重双基,强调基础,应该成为复习教学的根本.坚持以本为本,在《考试大纲》的范围内组织复习.为了扎扎实实地打好基础,在复习教学中,要力求使学生做到：首先认真读教材,根据当今的命题趋势,要求学生通读教材,在通读的过程中把重要的知识点用笔圈划下来；然后是精读,根据《考试大纲》的范围,精读各个知识点,包括文字部分、插图、小资料、实验等.其次是背概念原理,重要的生物学概念、生理作用、实验原理、实验方法等要求学生背.对于教材中的一些专有名词、结论性术语要求默写,以确保准确无误,从而训练用生物学术语答题.
3.2要注意答题技巧和方法.
排除法是做选择题最好的方法.所谓排除法即是根据题干给出的条件和提出的问题,将供选答案中不合理的答案逐个排除,剩下的就是应选答案.筛选、淘汰选项时在原则上应注意：从确定到不能确定、从熟到生的次序.其他的答题策略和技巧简要地说包括：合理安排作答时间和顺序、注重细节、保持平稳的心态等.值得一提的是,理综生物选择题处在最开始,对于慢热的考生来说,很容易造成前三题失分,这就要在平常训练中多加注意,加强心理和生理状态的调节.
3.3精练习题.
教师要根据学习目标和学习交流中所反馈的信息,精心选编题目,并通过变式得到一组变式训练题组,让学生在解答、变式、探索中,深化对概念的理解,促进认知结构的内化过程,培养学生创造性的思维品质.在高考前一个月进行选择题强化训练,具体做法是：在每天上课前花10-12分钟时间完成一张选择题训练试卷,完成后老师当天批改,当天发给学生并抽时间讲解.这种方法对学生选择题解题能力的提高很有帮助！
3.4评讲试卷要科学.
评讲试卷时要找出答卷中学生出错率较高的试题或典型的错误,仔细分析其出错原因,最好能够进行范围的个案调查,了解学生出错的心理原因,了解学生对概念掌握的层次和深度,包括了解学生的失误是知识性失误还是技能性的失误.针对试卷中具有较大灵活性和剖析余地的典型试题进行发散性讲评,作进一步“借题发挥”,引起学生思维的发散,开拓思考的视野,发散性讲评倡导一题多解,倡导从多角度思考分析问题,提高知识迁移能力.
只要我们重视基础,全面复习；讲究方法,加强训练.就一定能做好高考生物选择题,在高考中取得优异的成绩.
选择题论文参考资料：
本文总结:此文是一篇关于解题策略和失分和高考方面的选择题论文题目、论文提纲、选择题论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
