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关于教学方法类论文范文集 和谈初中语文古诗教学方法方面论文参考文献范文

版权:原创标记原创 主题:教学方法范文 类别:职称论文 2024-01-11

《谈初中语文古诗教学方法》

本文是关于教学方法类硕士学位论文范文与初中语文和教学方法和古诗方面论文参考文献范文。

邓文凤

(江西省吉安市第十三中学,江西 吉安 343009)

【摘 要】教师必须结合初中生的自身特点和心智特征,按照学生的学习兴趣,教会学生有关诗词鉴赏方法.这样就会提高学生学习的积极性,提升初中生古诗词鉴赏能力.

【关键词】初中语文;古诗词;教学方法

初中语文新课程标准要求的重点之一就包括古诗词教学,尤其是培养学生的古诗词赏析能力.这在语文教学中一直是比较困难的模块,教师应该结合学生自身的特点和知识现状,设计相应的教学设计方式,全方面提升学生对古诗词的鉴赏能力.

一、注重培养学生兴趣

在语文教学中,学生的学习兴趣比老师还要重要,学生只有对学习产生兴趣后才能积极主动地进行学习.兴趣比老师更加重要,只有学生对学习有很大的兴趣时,学生才会积极主动地去学习,即便教师不教学生,学生也会主动地去学习.古诗文教学和一般的语文知识是不同的,如果学生对古诗词感兴趣,这会对学生充满吸引力,但是对于不感兴趣的学生来说,古诗文就非常难以理解,学习起来十分困难.因此,在初中语文古诗词教学中,学生的学习兴趣是非常重要的.教师应该结合学生自身的特点,面对现在发达的网络,学生们很喜欢用一些网络词语,反而遗忘了传统的古诗词.教师在教学中也要适当的运用网络词语,例如明朝诗人于谦的名句“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”这句.在教学中,教师可以结合网络用语,用“神马都是浮云”来表达诗人无所谓之情.这样就可以让学生发现古诗词中的乐趣,对学习古诗词也会提高兴趣.除此之外,教师在教授古诗词的时候,可以结合音乐、视频、图片进行教学.比如《长相思》就有与之相配的歌曲,教师可以播放歌曲进行古诗词教学,这样会使学生的注意力更加集中,提高学习兴趣.

二、讲授鉴赏方法,提高学生的鉴赏能力

在新课标的要求中,诗歌鉴赏是我们教学中重要的任务之一,诵读和鉴赏是古诗词鉴赏的重要部分.我们要在语文教学中诵读的基础上让学生学会古诗词鉴赏的相关方法.

1、鉴赏的前提就是善于引导学生通过意象读懂诗歌内容

教师在古代诗歌的教学中应该让学生先找到诗歌中的意象,因为创作一般是先写景后抒情,学生需要发挥自己的想象力,结合诗歌中的情景进行合理想象,在脑中形成诗词的形象,一般包括:景物、事物或人物,然后进行情感态度的欣赏.例如:《观沧海》这一诗词,诗人首先用第一句道出主题,写明事件、地点.接着写景色.一方面是观沧海的景色;另一方面是想象出的星辰大海的景色,在这里,教师可以让学生从艺术手法上进行分析.然后,学生根据景物中蕴含的感情继续讨论情景关系,在情景交融中得出曹操希望一统天下、建功立业的伟大抱负.最后,教师应该让学生结合课外诗词进行相关训练,并且积累类似的诗歌,提高学生的诗歌鉴赏能力等.

2、教师要经常引导学生去理解古诗的深刻含义

初中语文的古诗词中用字简练,往往一个字词就能表达出十分丰富的情感.教师在学生学习过程中应该让学生理解诗词的含义,感受诗词中的情感,让学生的情操得到熏陶.在优美的诗词中,可以提高学生的文化知识,提高学生的阅读能力,为以后提高学生的文学修养打下基础.在初中的语文教学中,学生理解诗词的意境是非常困难的,学生年纪小,没有太多的生活实践,这样也会限制他们对古诗词的理解.教师就需要利用自己的生活经验,帮助学生去理解古诗词的深刻含义,使学生的情操和心灵得到提升.

3、开拓想象力,发展其创造性

古典诗歌是一种感性的形象,他把诗人的情与景,心与物结合在一起.我们经常见到的诗歌的意境正是诗人情感和现实生活统一形成的,诗的意境是多种多样的,他需要感性的认识和情绪的表达,有雄伟壮阔的诗;有凄婉悲凉的诗;有豪言壮语的诗,景象万千.一首诗中能够蕴含多种诗人的情感.教师在教给学生阅读古诗词时必须引导学生根据诗词的信息进入到意境中去.古诗中也有很多值得想象的事物,这些可以让学生在阅读中译出诗文,从而深刻的认识到诗中的情感,然后鼓励学生提高想象力.这样学生就会读出诗中的情景,读出诗中的画意,在脑中形成立体图,学生就可以生动形象的描绘意境.这样可以提高学生的想象力,也能够充分发挥学生的创造意识.

4、抓住重点、进行字词分析

很多诗词中都会有很重要的字词,这经常称为“诗眼”,作者在创造写作的时候也会对这些重要的字词进行多次修改.比如:诗人贾岛的《题李凝幽居》中就有一段是作者推敲字词的佳话,“鸟宿池边树,僧敲月下门”这一句中的“敲”字,就是作者在“敲”和“推”之间反复思考之后,又和韩愈诗人仔细分析才确定的“敲”字.因此,教师在教学中也应该仔细讲解“敲”字,这字可以体现环境的幽静,用敲门声衬托安静,这样会起到更好的效果.教师在教学过程中要抓住重点字词进行讲解,这样能够让学生加深对诗词的印象,养成良好的阅读诗词的习惯.

总之,教师必须结合初中生的自身特点和心智特征,按照学生的学习兴趣,教会学生有关诗词鉴赏方法.这样就会提高学生学习的积极性,提升初中生古诗词鉴赏能力.

教学方法论文参考资料:

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言而总之:这篇文章为关于教学方法方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中语文和教学方法和古诗相关教学方法论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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