原创《高职院校学生素质积分有效实施》
该文是学生素质方面有关电大毕业论文范文和高职院校和素质和有效实施类电大毕业论文范文。
［摘 要］ 以宜宾职业技术学院2014级制造系学生素质积分为例,分析了学院素质积分体系下学生素质积分的特点,为进一步加强学生素质教育,落实教育方针,培养全面发展和可持续发展人才进行了有益的探讨.
［关键 词］ 素质积分；素质教育；积分因子
［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）19-0192-01
为进一步加强学生素质教育工作,全面提升学生的综合素质,培养身心健康、具有创新精神的高素质技能人才,宜宾职业技术学院以“育人为本,德育为先”为根本原则,积极推进学生素质积分体系工作.现以2014级制造系795名学生的素质积分为例,探讨素质积分实施以来的若干成果及问题.
一、素质积分体系
我院素质积分体系采用数字分值量化形式,通过四个维度和十一个因子来实现.教师在教育教学的各环节中将每一维度的十一个因子赋以分值.
四个维度即课程建设、党团建设、社团建设、环境建设.四个维度全面覆盖学生的积极性、创造性、道德修养等素质教育.十一个因子即品行端正、守纪守法、热爱劳动、言行文明、组织才能、诚实守信、团结协作、身心健康、生活朴实、情趣健康、专业素质.这十一个因子是评价学生在四个维度中的具体体现,为引导学生健康全面发展提供了有益的信息,通过巩固优秀因子,弥补较差因子,最终提升综合素质.
二、素质积分体系下学生综合素质表现
素质积分数据体现了专业差别性,即小专业素质积分合格人数要远高于其他专业.小专业的素质积分合格比例达94%,而大专业的合格率仅为45%.小专业班级人数相对较少,管理相对集中,学生团队意识较强,学生间的优良素质在小范围内容易被模仿、学习,起到了彼此影响、相互促进的作用.而大专业班级人数相对较多,管理相对困难,学生个性意识较强,难以达成一致,素质教育扩散能力较弱.因此专业的差异性导致了素质积分体系下的素质差异性.
此外,统计结果还表明了班级差异性,即相同的专业,不同班级学生的素质积分的差异性.以模具专业为例,一班的合格率为98%,而二班的合格率仅为12%.全面提升素质教育、加强自身修养,需要每一个班级成员的共同努力.素质积分高的班级班风良好,学风浓厚,在课程学习中形成了主动学习、你追我赶的局面,在党团活动、社会实践、体育运动等中能够全面参与,积极创新,在言谈举止等方面展现了大学生的优良素质,班级成员在影响和被影响中不断成长,全面提高自身素质.积分低的班级班风学风不正,滋生了许多不利于学生成长成才的习惯或思维,班级环境的影响使学生集体意识薄弱,心理素质难以提高等.
三、探究素质积分因子下学生素质的发展
统计结果表明：在素质积分体系下,学生在某些因子方面表现较差.情趣健康因子合格率仅为10%,身心健康因子仅为15%,专业素质因子仅为24%.
高雅的情趣是健康、科学、文明、向上的情趣,它可以丰富学生的生活,锻炼其体魄,缓解其压力,同时陶冶其情操,加强学生的情趣健康教育是我院素质教育的重点工作.作为教育者,可通过开展一些有益的文娱活动,让学生多接触各方面的事物,培养学生健康的兴趣爱好,培养学生去俗就雅的辨别能力.兴趣爱好要有利于社会的进步、环境的改善、风尚的提高.
大学阶段,伴随着个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡,许多学生表现出不适应,甚至出现心理障碍,具体体现在恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机以及神经衰弱等方面.针对我院学生的状况,在素质教育中,应狠抓身心健康教育工作队伍建设,充分发挥学校心理咨询的作用,加强身心教育宣传,深入学生心理健康调查,提高学生的心理健康素质教育,达到全面发展的目的.
专业素质应包括专业知识、专业能力和专业态度.专业素质是影响高职生就业和创业的重要因素,专业素质越高的学生,获得就业、成功的机会就越多.在调研的学生中,部分学生对理工知识理解能力较弱,部分学生没有明确的职业生涯发展目标及心理准备,因此在专业技能训练中表现出随意应付、逃避、退缩等行为特征.因此,我院必须发挥学校的主导作用,把强化专业技能训练的工作摆在重点工作上,在专业训练中,突出学生的主体地位,让学生创造性地掌握专业技能,形成稳定的、可持续发展的专业素养.
四、展望
素质积分体系建立以来,我院学生的整体素质得到了显著提高,但仍呈现出明显的专业差异性和班级差异性,同时在某些素质因子方面存在明显不足.全面实施素质教育,培养高素质技能人才,让学生素质得到可持续健康发展,还需要院系、教育者及学生的共同努力.通过巩固优秀因子,弥补较差因子,我院学生的综合素质将会得到进一步的提升.
参考文献：
［1］聂颖.我国高职院校学生职业素质教育探析［D］.河北师范大学,2012.
［2］王新塘,骆新华,李殿录,等.大学生心理健康教育［M］.陕西人民教育出版社,2012.
学生素质论文参考资料：
结论:这篇文章为一篇关于学生素质方面的大学硕士和本科毕业论文以及高职院校和素质和有效实施相关学生素质论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
