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关于护理教育学术论文怎么写 跟参和式教学在我国高职护理教育中的运用探究相关学术论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:护理教育范文 类别:职称论文 2024-01-13

《参和式教学在我国高职护理教育中的运用探究》

该文是关于护理教育论文范文检索跟高职和运用探究和护理相关在职开题报告范文。

周 颖

(浙江省桐乡市卫生学校,浙江桐乡 314500)

[摘 要]科技不断向前发展,对我国教育来说既是机遇又是挑战.如今社会需要的不是高分无能的知识分子,而是有思想、有能力的人才,在这种情况下,传统课堂就不再适用.参与式教学与传统教学模式相比,实现了重心转换,充分尊重学生的想法,通过各式各样的教学手段调动学生的参与积极性.但参与式教学也给老师带来了挑战,不仅需要老师根据学生学习特点认真备课,还要在课堂上根据学生的学习情况及时调整教学进度,合理安排课堂时间,提高课堂效率和质量.在阐述参与式教学的特点及意义的基础上,对如何有效把参与式教学运用到我国高职护理教育中提出几点建议,旨在促进该教学方法不断改进,在高职教育中发挥更加积极的作用.

[关键 词]参与式教学;高职护理教育;运用探究

[中图分类号]G712 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)24-0103-01

随着时代的向前发展以及教育改革的不断推进,传统课堂的缺点日益凸显出来,单纯的教与学已不再适合对未来有用人才的培养.在这场改革大潮中,参与式教学以其绝对优势发展起来,快速运用到我国高职护理教育中.

一、参与式教学的特点及意义

无论是从就业方面还是自身长远发展方面来考虑,传统的教学模式都颠倒主次,束缚学生思想,学生处于被动学习状态,不利于学生积极参与课堂,享受学习的乐趣.在这种情况下,参与式教学应运而生,所谓参与式教学就是学生是课堂的主人,而老师是学生学习过程中的引导者和陪伴者.老师不再是站在讲台上满堂灌,而是要更新教学理念,把自己置身于学生群中,根据学生的学习特点,通过各种各样的教学方法培养学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,使学生主动参与课堂,与老师积极交流和探讨,引导学生自主思考,使课堂活跃起来,促进学生思考和学习能力的提高,进一步提高教学质量.参与式教学的运用意义重大,学生与老师在课堂上是平等的,学生可以提出自己的见解,也能及时向老师反馈知识掌握情况,课堂不再是单向传输,而是双向传输与反馈,这样的课堂人人参与,人人都开始思考,课堂效果不言而喻.

二、我国高职护理教育中有效运用参与式教学的几点建议

参与式教学对高职教育来说不失为一种好方法,但其在实际运用过程中要使用得当,把这种方法根据实际情况合理灵活地引入课堂,使不同学习特点的学生在课堂上都有所收获.

(一)树立师生平等观念

不可否认,如今不少教师自己本身就成长于传统课堂,在他们的认知里老师就是三尺讲台上的传道授业者,学生只需要接收老师传递的信息并做好笔记就可以了,很明显,这样的师生观念严重阻碍了参与式教学的实施.作为新时代教师,要及时更新教育观念,甘于做学生学习路上的引导者和陪伴者;作为新时代学生,要正视自己在课堂上的主人翁地位.只有老师和学生都在课堂上摆正自己的位置,做到师生平等,相互尊重,才能在课堂有限的时间内高效完成教学任务,这也是师生在课堂上相互配合和交流沟通的基础.

(二)合理安排课堂时间

传统课堂固然已不再适合目前教育,但不可否认的是从传统课堂跨越到参与式教学是需要时间的,需要老师和学生不断探索和改进.课堂时间是有限的,我们必须承认活跃课堂气氛、调动学生参与热情是需要时间的,护理学对于学生来说是一门重要的学科,无论是对考取从业资格证还是实习都意义重大,我们不能为了教学而教学.刚开始,新的教学方法的实施一定会面临不同的困难,无论是教学秩序还是学习成绩都会阻碍参与式教学的顺利实施,但这些表现并不代表它不适合引入高职护理教育课堂.怎样做到课堂活而不乱,在完成教学任务的基础上给课堂注入新的活力,这就需要老师在了解学生学习特点的基础上积极备课,抓住课堂重点和难点,并在课堂上根据学生的知识掌握情况及时调整课堂进度,与学生不断磨合,最终找到适合的教学手段,真正发挥参与式教学的作用.

(三)重视学生评价环节

当学生绞尽脑汁解开一道难题时,老师如果说:“爱思考就会有收获,做得不错,”对于学生来说就会感受到成功的喜悦,坚定学习信念.相反,如果老师不作评价甚至说:“这么简单,还需要想吗?”就会打消学生的积极性,毕竟在他们的认知范围内认为自己是有所突破的,其实我们每个人都期待别人的赞美,渴望被别人肯定,所以作为老师,一定不要吝惜赞美,要及时给予不同层次的学生赞美和中肯的评价,在教学过程中高度重视评价环节,通过评价和支持帮助学生走得更远.

(四)丰富课堂教学方法

良好的课堂氛围对提高课堂效率至关重要,而有活力的课堂是离不开丰富灵活的教学方法的,如今多媒体走进课堂更是给课堂注入了新的活力,成为老师的得力小帮手,老师要合理利用现代教育技术,通过分层教学、情境教学等方法促进每位学生在课堂上有所收获,在这个知识大爆炸的时代,知识是学不完的,老师要在课堂上通过不同的教学方法和手段重视培养学生的学习和思考能力.

参与式教学在高职护理教育中的积极意义毋与质疑,教师和学生要相互配合,在实践中不断磨合和完善.

参考文献:

[1]项俊之,季诚.参与式教学在我国护理高职教育中的应用现状与思考[J].江苏卫生事业管理,2016(6).

[2]魏春平.参与式教学在高职内科护理教学中的应用研究[J].中外健康文摘,2014(1).

[3]马玉琴.参与式教学法在高职外科护理学教学中的应用[J].时代教育,2013(9).

护理教育论文参考资料:

教育杂志投稿

师德教育论文

护理论文格式模板

教育杂志社

医学教育管理杂志

教育教学论坛期刊

汇总,上述文章是一篇关于高职和运用探究和护理方面的相关大学硕士和护理教育本科毕业论文以及相关护理教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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