原创《高职网络营销专业人才培养模式》
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摘 要：面对电子商务平台上日益激烈的市场竞争,越来越多的网商意识到了网店美工的重要性,意识到客户服务的重要性,意识到市场营销的重要性.高职网络营销专业正是在此大环境下应势而生.笔者认为,高职网络营销专业人才培养要想符合市场的需求,就要树立专业特色,强化专业人才培养意识；优化教学方法,创新教学手段；营造专业优越的教学环境；加强校企合作,注重实践技能培养等.只有如此,才能帮助高职网络营销专业人才培养步入更加高效的发展轨道.
关键词：网络营销；人才培养；创新创业
中图分类号：G712文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)030-0-01
近年来,电子商务企业以迅猛的趋势冲击着传统商业模式,越来越多的商家意识到了这场商业变革已经刻不容缓,也纷纷将店铺开到了网上.然而,同样的店铺、同样的商品,市场境遇却往往大相径庭.究其原因,问题便出在这网络上的营销策略上.高职高专网络营销专业在此大环境下应势而生,毕业生就业形势本应一片大好,可不少学生毕业后却面临找不到工作或转行的窘境.通过研究不难发现,很多高职网络营销专业人才培养模式出现了严重问题,如专业区分度不高、师资队伍不专业、教学环境老旧等等,如何能带动高职网络营销专业人才培养模式步入正轨,笔者认为可以从以下四个方面着手.
一、树立专业特色,强化专业人才培养意识
1.明确专业方向,打造专业特色
很多高职院校网络营销专业人才培养目标缺少清晰的专业方向定位,对网络营销的本质把握不够,人才培养计划脱离企业需求实际,走出校门的学生自然无法得到用人单位的认可.因此在制定人才培养方案之初,首先应该确定人才培养目标是要培养掌握网络营销技术的现代商务人才,还是具有操作应用技能的信息技术人才,这些都关系到课程体系的设置.只有明确了专业培养方向,才能有的放矢地打造具有鲜明专业特色的网络营销专业.
2.强化专业人才培养意识
大部分高职高专网络营销专业创立时间都不长,很多人都认为它是电子商务专业和市场营销专业在市场经济体系下的结合体,因此无论是课程设置、师资团队、人才培养方案等多个方面都是综合两专业之特点而设定.试问一个连自身专业特色都没有的专业,如何能培养出产业所需求的专业化人才呢.因此,网络营销专业必须要强化专业人才培养意识,必须要具备自身的创新性和独立性,从根本上转变专业设置理念、更新教育观念、端正育人动机、创新人才培养模式.
二、优化教学方法,创新教学手段
1.采用符合高职特色的教学方法
网络营销专业是新兴专业,网络营销教学也要摆脱那种传统的填鸭式教学方法,在具体教学过程中,可以采用模拟平台辅助教学法和任务驱动教学法等.模拟平台辅助教学法是指利用模拟真实网络营销环境的软件从事教学的方法,例如利用网店美工虚拟平台实现商品信息采集的技能训练,利用博客虚拟平台实现网络营销手段的技能训练等等.任务驱动教学法是指在网络营销的教学过程中,根据真实的工作岗位下发具体的教学任务,确保学生学习的知识与技能与企业的需求是相一致的.
2.应用新颖科学的教学手段
具有专业特色的网络营销教育应以学生为主体,由灌输式、传承式的传统教学手段向启发式、探究式的新颖教学手段转变.在教学过程中,要积极发挥学生的主动性、参与性和创新性,尊重学生在教学过程中的主体地位,鼓励学生的个性化发展.另外,要多结合现代化多媒体教学手段进行教学,通过视频短片、flash动画、语音习题、微信公众号分享等多种新颖媒介的讲授,使学生对课堂所学知识和技能具有更加直观的了解和认识.
三、营造专业优越的教学环境
1.建立专业化师资团队
目前很多高职网络营销专业教师来源于电子商务和市场营销专业团队,无论是技术技能还是理论意识都无法适应新专业的人才培养需求.而要想培养出企业需求的技术人才和营销骨干,网络营销专业师资团队必须要拥有颇具实力的专业教师,因此,建立一支专业化的师资团队是办好专业的首要条件.只有优先培养出一批高水品的师资队伍,学校才能培养出高水平的人才,这就需要将师资团队建设放在学院发展战略的高度来对待,还要尽可能的吸纳企业一线专家参与到专业建设中来.
2.创造优越的教学资源
网络营销的主要阵地在互联网,而创造优越的网络教学资源无疑是专业发展的必要条件.应用于教育教学的网络资源主要包括网络课程、网络自学材料和网络教学环境.网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动在网络中的体现；网络自学材料是指帮助学生快速自学提高的工具；网络教学环境是指满足正常教学所需的多种软硬件设备.只有提供了大量的学习机会、丰富的教学资源和优越的教学设备,网络营销专业人才培养才能变为可能.
四、加强校企合作,注重实践技能培养
作为与现实生活密不可分的专业,网络营销人才培养模式必须要与企业合作才能讲授出用人单位需要的实践技能；也只有加强校企合作,才能培养出满足市场需求的复合型专业人才.笔者认为,高职院校网络营销专业可以结合企业需求进行订单式培养,即把企业的真实作业项目融入网络营销专业人才培养方案当中,进行实战性的网络营销专业教学.同时,企业定期跟踪项目进展的过程,达到校企合作的双赢目的.只有正确处理好校企合作的双边互动关系,才能增强办学活力,从而推动专业建设朝市场运作的方向发展.
五、结语
高职网络营销专业的产生是市场经济变化所趋的产物,它不是老牌专业的替代品,也不是多个专业的结合体.只有树立鲜明的专业特色,强化专业人才培养意识；优化教学方法,创新教学手段；营造专业优越的教学环境；加强校企合作,注重实践技能培养,才能办好这个专业,也只有这样才能满足日益增多的网络营销专业人才需求.
作者简介：孙毅(1984-),男,吉林长春人,长春工业大学研究生,现就职于吉林工业职业技术学院,讲师,主要从事电子商务、物流管理研究.
人才培养论文参考资料：
上文点评：本文是一篇关于人才培养方面的大学硕士和本科毕业论文以及网络营销和人才培养和高职相关人才培养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
