原创《画面感让乡村美起来》
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乡村也许风景如画,也许素面朝天.无法否认的是,如果我们生活在乡村,乡村就与我们连为一体,成为我们生于斯长于斯的家园.此时的乡村,是温暖的,可爱的,神奇的,美丽的.写乡村,我们可以用文字“画”一组风景照,可以写发生在乡村的别有情趣的事情,也可以按照“景——事——人”的顺序来编织一个立体的形象.不管怎么写,都是为了更好地让陌生的读者了解乡村,喜欢上这个家园,写作的时候,我们不妨特别注意写出画面感,产生具体生动的形象.写出画面感,一般是通过罗列色彩,大量陈列物象,巧用修辞,运用准确传神的动作描写等写作方法来实现,这些方法可单独使用,也可以综合运用,下面结合一篇小学生的作文来说说实际运用,让乡村美起来,希望对同学们有借鉴作用.
乡村拾景
广东省中山市三乡镇光后中心小学四（6）班 欧梓琪
我的家乡是广东省的一个小村庄,这里的一切是那么美丽,每一天都那么迷人.
乡村的房屋,虽然很小,但人们总爱在门前种上几株花儿,有红彤彤的凤仙、开得金灿灿的菊花,还有紫色的蝴蝶兰,可真美啊！还有些人家会在屋后种些竹子,青翠的竹子,墨绿色的竹竿.几场春雨过后,还会常常看到,新鲜的竹笋从土里成群结队地探出头来.这就是真正的乡村.
这就是真正的乡村.村子里有条小河静静地流过.如果你往河里一看,肯定能看见摇头摆尾的小鱼在欢快地游泳.你看,那一群把头扎到水下去觅食的鸭子,刚浮出水面,正抖着羽毛上的水珠哩.岸上的小鸭子还长着绒毛,毛茸茸的,就像一个个金的小毛团,就像一些小皮球在地上滚来滚去,真可爱！不管水里有多少条鱼,不管有多少只鸭子,小河依旧清澈见底.小河里的水真静啊,让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊,清得可以看见河底的沙石；小河的水真绿啊,绿得像一块无瑕的玉石.小桥流水,让我感到就像自己身处世外桃源.
这就是真正的乡村.一只母猪生了许多猪宝宝,一个小姑娘调皮地抱起一只来玩,猪妈妈以为小姑娘要伤害它的孩子,气得把栅栏给踢坏了,小姑娘吓得蹿到树上去了.
河边的草又软又有弹性,男孩子们跑到草地上翻跟斗,抓蜻蜓,摔跤；女孩子就坐在草地上,编织各种各样的花环……这就是真正的乡村.我的家乡,无论什么地点,无论什么时候,都是一道美丽、迷人的风景.
亮点点评
1.文章前后呼应.强调了家乡的美丽与迷人,起到升华主题的作用.
2.抓住典型画面进行描写.中间部分以“房屋”“小河”两处地方为中心描写美景,能抓住典型景物来写,写出了家乡的美丽.除此之外,还写了抱小猪玩的事情,特别有意思,乡村气息浓郁,引人入胜.
3.画面感强.文章在写屋前有花,鸭子觅食、玩耍部分有画面感,令人过目不忘,似乎眼前真的出现了生气勃勃的乡村景象.通篇看来,全文显得真实、自然,表达了作者热爱家乡的情感.
修改建议
1.“竹子”部分的描写可换成其他内容,再加上一些田野中蔬菜瓜果的描写,通过大量物象的陈列来强化画面感.描写“河水”部分的内容与前文不够融洽,干脆删去.
2.描写男孩和女孩在河边玩的那一段上移一段,这样与第三自然段联系更紧密.为了更好地写出画面感,还可以在这一段中加上其他人物的描写,增强画面感.
3.修改语言重复啰唆的地方.比如“就像一个个金的小毛团,就像一些小皮球在地上滚来滚去”显得啰唆,表达也不够清楚.“不管水里有多少条鱼,不管有多少只鸭子,小河依旧清澈见底”一句出现得很突兀,应修改一下放在本段开头第一句的末尾.
缺点吐槽
1.模仿过度.习作中关于描写竹子和河水的语句,明显受了《桂林山水》和《乡下人家》的影响,有的近乎照搬,虽然可能符合家乡的实际,但如此写作不足取.
2.结构不够紧密.男孩和女孩在河边玩的那一段,发生的地点在“河边”,与第三自然段联系更紧密,中间插了一个无关的第四段,使得文章的内容割裂开了.
3.有些语句不通畅或写得不明白.如“就像一个个金的小毛团,就像一些小皮球在地上滚来滚去”显得啰唆,也不好理解.“不管水里有多少条鱼,不管有多少只鸭子,小河依旧清澈见底”一句放在这里感觉很突兀,描述也很奇怪,“鱼和鸭子”和“清澈见底”之间的关联其实不大.
乡村拾景
广东省中山市三乡镇光后中心小学四（6）班 欧梓琪
我的家乡是广东省的一个小村庄,这里的一切是那么美好,每一天都那么迷人.
乡村的房屋,虽然很小,但人们总爱在门前种上几株花儿,有红彤彤的凤仙、开得金灿灿的菊花,还有紫色的蝴蝶兰,可真美啊！再前一些,是无垠的田野,种植着芫荽、豆角、苦瓜、番薯、茄子、南瓜.屋后的山上,有一个圣女果种植园,青翠的叶子掩映下,是一颗颗红色的果实.这就是真正的乡村.
这就是真正的乡村.村子里有条小河静静地流过,河水清澈见底.如果你往河里一看,肯定能看见摇头摆尾的小鱼在欢快地游泳.你看,那一群把头扎到水下去觅食的鸭子,刚浮出水面,正抖着羽毛上的水珠哩.岸上的小鸭子还长着绒毛,毛茸茸的,就像一个个金的小毛团,有几只调皮的鸭宝宝摔倒了,变成小毛球在地上滚来滚去,真可爱！小桥流水,让我感到就像自己身处世外桃源.
河边的草又软又有弹性,男孩子们跑到草地上翻跟斗,抓蜻蜓,摔跤；女孩子就坐在草地上,编织各种各样的花环；有几位爷爷蹲着在趣味盎然地聊天,全然不管旁边几只正惬意吃草的小黄牛；好几位妇女挽着裤腿,站在水中洗菜,笑谈声洒满了河面……这就是真正的乡村.
这就是真正的乡村.一只母猪生了许多猪宝宝,一个小姑娘调皮地抱起一只来玩,猪妈妈以为小姑娘要伤害它的孩子,气得把栅栏给踢坏了,小姑娘吓得蹿到树上去了.
我的家乡,无论什么地点,无论什么时候,都是一道美丽、迷人的风景.
一次升格点评
修改以后,习作的优点明显地突出来了：
1. 文章语句通顺,内容衔接自然.没有了原文几处生硬、突兀之处,全文气脉贯通,浑然一体.
2. 增加了菜田、河边老人妇女的描写习作,使作文整体画面感有所增强,乡村田园的气息更加浓郁.
不过,习作中还有一些需要修改的地方：
1. 描写乡村的文章,我们可以通过画面感使乡村“美”起来,除了罗列色彩,大量陈列物象,更要善于运用修辞,让画面变得灵动起来,会更加出彩.
2. 在“抱小猪玩”这一段写事的内容中,如果我们用上准确传神的动作描写,把当时的情景刻画生动,产生的画面感就会更加精彩了,所描写的乡村会更有人情味和生活情趣.
乡村拾景
广东省中山市三乡镇光后中心小学四（6）班 欧梓琪
我的家乡是广东省的一个小村庄,这里的一切是那么美好,每一天都那么迷人.
乡村的房屋,虽然很小,但人们总爱在门前种上几株花儿,有红彤彤的凤仙、开得金灿灿的菊花、阳光下绽开笑脸的向日葵、紫色的似蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶兰……可真美啊！对了,还有像天上闪烁的星星一样的满天星,不知在晚上它们会不会更美一些呢.再前一些,是无垠的田野,种植着碧绿的芫荽、豆角、苦瓜、番薯,紫色的茄子、青色或金的南瓜.屋后的山上,有一个圣女果种植园,青翠的叶子掩映下,一颗颗红玛瑙似的小精灵偷偷地探出了头,害羞地看着这个美丽的世界.这就是真正的乡村.
村子里有条小河静静地流过,河水清澈见底.如果你往河里一看,肯定能看见摇头摆尾的小鱼在欢快地游泳.你看,那一群把头扎到水下去觅食的鸭子,刚浮出水面,正抖着羽毛上的水珠哩.它们伸长了头颈,“嘎嘎”地叫着,似乎在说：“河里的鱼儿味道真鲜美！”岸上的小鸭子长着绒毛,毛茸茸的,就像一个个金的小毛团,有几只调皮的鸭宝宝摔倒了,变成小毛球在地上滚来滚去,真可爱！小桥流水、修竹垂柳、鱼游鸭戏,让我感到就像自己身处世外桃源.这就是真正的乡村.
河边的草又软又有弹性,男孩子们跑到草地上翻跟斗,抓蜻蜓,摔跤；女孩子就坐在草地上,编织各种各样的花环；有几位爷爷蹲着在趣味盎然地聊天,全然不管旁边几只正惬意吃草的小黄牛；好几位妇女挽着裤腿,站在水中洗菜,笑谈声洒满了河面……这就是真正的乡村.
看,这户人家的母猪生了许多猪宝宝,小猪一个个白白的,嫩嫩的,萌萌的,村里一个小姑娘看见了,喜上心头,她调皮地抱起一只来玩,抚摸着、逗弄着.这一下可糟了,猪妈妈以为小姑娘要伤害它的孩子,气得又是用嘴拱,又是用腿踢,三下两下把栅栏给弄坏了,发疯似的朝小姑娘冲了过来.小姑娘哪里见过这阵势,她吓得慌不择路,掉头“逃跑”.跑了几步似乎觉得情况不对,小姑娘赶紧停住,放下手中的猪宝宝到草丛里,噌噌噌蹿到树上去了.这一幕,惹得围观的人群一阵哄笑……这就是真正的乡村.
我的家乡,就是真正的乡村,无论什么地点,无论什么时候,都是一道美丽、迷人的风景.
升格总结
习作经过小作者两次升格修改后,显得形象又生动,分析下来,有如下几个特点,值得同学们借鉴：
一、为了突出乡村的画面感,可以多多罗列色彩与物象.本文中小作者具有代表性（像凤仙、菊花、南瓜、豆角）又不至于庞杂（像色彩,就三五种即可）,切忌不加取舍,全部罗列,杂乱无章.
二、学会运用修辞.一个“绽”字,向日葵活了；一个“探”字,圣女果有了生命；蝴蝶、星星、小毛球等大量比喻的运用,使画面变得清新、自然、和谐、唯美,有诗一般的感觉,这就是修辞的力量.
三、善于运用准确传神的动作描写,产生了镜头感似的连续画面.小作者把“小姑娘顽皮逗弄猪宝宝,母猪护子心切追小姑娘,小姑娘狼狈而逃”的画面写得形神兼备,使人如临其境,如睹其过程,真是精彩纷呈.
四、要有爱乡村,爱家乡的真挚情感.本文正是有这样一种情感,小作者才会有如此贴切的观察、感受,并通过笔端描绘得画面感十足,如此美丽、迷人,令人读后如醉如痴.
画面感让乡村美起来论文参考资料：
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