原创《学科交融背景下法学教育路径》
本文是有关法学教育专升本论文范文跟教育创新和学科交融背景和法学类研究生毕业论文范文。
摘 要:本文以法学教育为例,对我国法学教育现状与问题进行分析,然后在学科交融背景下提出法学教育创新性发展出路,旨在提高我国法学教育质量.
关键词:学科交融法学教育创新发展
社会多元化发展,对复合型人才要求和需求不断提高,这就要求高校在进行人才培养时不仅要对专业技能进行深入培养,也要培养学生融合其他技能的能力.通过近些年教育体系不断深化改革,我国高校教育中已经基本呈现学科交融教育模式.对于法学专业来说,学科交融学习至关重要,对学生综合素养来说有锦上添花作用,教育中推动学科交融学习就是一有效措施,同时社会多元化发展也要求法学教育中必须融入多学科知识,形成学科交融法学教育模式.
一、我国法学教育现状与问题分析
（一）法学教育定位困惑
自我国高等教育规模扩大,大学扩招以来,法学教育规模不断扩大,根据相关数据统计再近三十年时间内高校法学招生数教之前扩大了200多倍.法学教育有其独特性,从国际法学教育定位来说高校法学教育应是精英教育,而我国法学教育规模发,部门高校师资力量不足、教育设备跟不上、资源紧缺等问题导致法学教育质量下降,社会发展中对法学人才要求较高,需要法学精英人才,多数学生毕业后难以胜任社会工作岗位需求.我国高等教育呈现大众化教育发展模式,法学教育在高等教育大众化发展模式下倍感压力.有些知名法学教育专家更是指出高校应该停止本科法学教学,应该提高办学层次,例如法学本硕专业,让学生能系统学习法律知识,提高学生法学专业性,也让高校法学教育不再陷入"大众？精英？"困惑中,明确法学教育定位.
（二）沿用传统教育模式
重视理论教育而轻视专业实践重要性是我国教育中一直以来的不足,这严重影响了我国教育现代化发展进程.在高校法学教育中老师着重对理论知识的讲解,并在课堂上深入分析法学相关理论和知识,这给法学学生奠定了扎实的理论基础,但轻视法学的实践性就使这一切显得"纸上谈兵"了.很多学生因为考研、考公务员等原因,对法学专业实践安排形成走过场形式,继而导致自身实践性极差,不具备实际解决问题的能力.这种"重理论,轻实践"的传统教育模式显然已经不适合当今社会发展对法学教育的要求了.
（三）法学教育与法律职业需求矛盾
法律职业化发展即是我国法治建设对人才培养的要求,也是我国全球化发展的必然趋势.法学教育是法律职业的准备,但是我国现有法学教育体系中师资力量不足、学生实践能力差,导致学生毕业后无法致力于我国社会法治建设.我国公检法很多工作人员都不是法学专业毕业的,这也一定程度上阻碍了我国法治建设进程.一方面我国法治建设和社会经济发展中需要大量法学人才,而另一方面法学教育培养的人才却难以满足需求,这就造成教育和社会需求之间的矛盾.
二、学科交融背景下法学教育创新发展途径
（一）教学理念创新性发展
教学理念创新是人才培养的重要保障,法学教育理念创新要从素质教育、法治共同体、国际化教育理念出发.教育理念创新要求法学教育把素质教育作为人才培养的内容与目的,这是我国法治建设和法学教育特征所要求的.职业法律共同体是我国法治共同体中重要组成元素,当然也是法治现代化的精神力量所在也是法制化进程的标志,这就要求法学教育理念创新时要注重法治共同体原则.我国高等高教发展时间不久,还存在许多不足,需要向国外高等学府学习的地方还有很多,这就要求法学教育理念创新时应该遵循国际化教学理念发展原则.
（二）培养模式创新性发展
培养模式是人才培养的关键因素,法学教育现代化发展要求对法学培养模式创新性发展,其中包括目标定位、层次结构、法学教育与职业教育关系.我国教育模式多种多样,这就导致多数专业人才培养定位不明确,法学教育就是如此.目标定位创新就要求法学教育不仅以职业教育为目标,法学教育也应该兼顾通识素质教育和精英教育任务.法学教育层次结构要求法学教育可以设定初、中、高三个层次,初级主要针对公检法等单位的基层法务人才培养,中级针对专门法律人才,高级是针对精英型法律人才.处理好法学教育与法律职业关系是指,在教育中应该明确高校法学教育的主导地位和基础地位,其次是强调在法学人才培养中实践的重要性,最后是让学生多参加社会法律实践,让学生在实践中对知识有系统全面了解,其中包括自身专业知识,也包括其他学科知识,体现学科交融教育模式的作用,提高学生综合素养.
（三）教学内容创新性发展
教学内容创新性发展要求法学教育中应该体现多学科交融背景,开设专业老师行业法治规范交流,并以必修课形式要求法学专业学生进行学习.让学生在接触到法学知识时,还能了解其他专业知识,继而巩固法学知识,使学生能更好适应日后工作岗位的具体工作内容,当然对学生的眼界也有一定的扩展.
三、结语
高校法学教育应该从教育理念、学生培养模式、教学内容等方面出发,体现学科交融教育模式优势,为我国培养更多法学人才,致力于我国社会经历发展和法治建设.
参考文献：
［1］马韶青,郭斯伦,何元宵.中医药院校卫生法学专业与中医药专业的良性互动研究［J/OL］.医学教育研究与实践,2017(06):850~853.
［2］徐宜可.新时期我国法学教育的创新路径探析［J］.改革与开放,2016(12):95~96,98.
作者简介：张显华（1983-）,女,汉族,吉林长春人,硕士研究生,吉林司法警官职业学院,讲师,研究方向：宪法与行政法学.
法学教育论文参考资料：
此文结论,该文是大学硕士与法学教育本科法学教育毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写教育创新和学科交融背景和法学方面论文范文。
