原创《利于幼儿心理健康的母爱特质分析》
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【摘 要】本文对利于幼儿心理健康发展的母爱特质进行分析,提出在幼儿心理发展方面,作为母亲,具备责任、理性、敏感、尊重特质的母爱将有利于幼儿心理健康的发展,为幼儿的成长奠定良好的基础.
【关键词】幼儿 心理健康发展 母爱 特质
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）11C-0064-02
幼儿的成长包括心理和身体两个方面,其中,心理的健康发展对幼儿的成长起着重要的作用,它会让幼儿拥有自信、自尊,能够与他人建立良好的人际关系,并挖掘自身的潜能.在幼儿心理健康发展的平台上,家庭是一个重要的基地.幼儿的家庭不仅要为其提供和谐的家庭环境,还要对其施与理性的家庭爱,同时要讲究合理的家庭教育方法.家庭内所有成员都有义务,有责任参与到幼儿心理健康发展这一过程中来.但是由于幼儿年龄阶段和心理阶段的特殊性,在3-6岁这个年龄段,母亲是幼儿成长过程中最重要的引路人,她们对幼儿付出母爱,承担着教育幼儿的重任.幼儿也从母爱中汲取着成长所需的营养,建构着对这个世界初步的信任,实现心理的不断发展.但是,有一千个母亲就会有一千种不同的母爱,并不是所有的母爱都是适宜幼儿成长的.同样,在幼儿心理发展方面,作为母亲,具备责任、理性、敏感、尊重特质的母爱将有利于幼儿心理健康的发展,为幼儿的成长奠定良好的基础.以下将分而述之.
一、责任
责任是一个人在担负相应社会角色时要履行的义务,作为母亲,她的责任则是作为幼儿的主要教育者,尽力承担抚养与教育幼儿的职责,并展现出高度的积极性.责任是母爱中非常重要的因素,对幼儿的身心健康成长起着重要的作用.首先,它利于激发母亲对孩子责无旁贷的抚养与教育之责；其次,它利于为母亲不辞辛劳地抚育幼儿提供源源不断的动力；再次,它促使母亲为提高抚育幼儿的质量而不断提升自我；最后,它利于整个社会幼儿优育风气的形成.作为母亲,该如何为幼儿奉献一份有责任的母爱,可从以下方面入手：
第一,认清责任.对于女性来说,身为人母之后,有的能迅速转变身份,意识到自己已为人母的责任,并能在行为上做出相应改变.而有些女性,虽已为人母,但没有完成在思想上的转变,更意识不到作为母亲的责任,在抚育幼儿上,体现出失责却又不自知的倾向.这对幼儿成长大不利,是一个值得注意的问题.
第二,履行责任.作为母亲,重要的不只是认清自身即将担负抚育幼儿的责任,更重要的是如何履行自身的责任.在现代社会,新旧育儿观念杂陈,由于母亲们知识、素养水平参差不平,在履行母亲责任的水平上也是高低不一.作为现代社会的母亲,要学会借助各种平台,扩大自身视野,不断主动学习,充实和优化自己的育儿观念与方式.
第三,反思责任.没有一无是处的母爱,也没有尽善尽美的母爱.在抚育幼儿问题上,母亲们是处在一个动态的对错杂陈的状态上.同时,育儿不同于制作一个物品,可以随时翻倒重来.当然,育儿也不是不允许出错,而是要善于及时吸取教训,不断改进自己的观念与方式.因此,就要求母亲在一边履行自身责任时,一边要善于反思自己的行为,不断纠错,把对幼儿成长的不利教育方式减到最少.
二、理性
母爱一词,很容易让人联想到温情与温暖的画面,似乎母亲的爱,充满了美好与温柔的场景.但是古人云,慈母出败子,就是提到了母亲在对幼儿施与母爱时,一定要适度、适时与适当.要爱而有教,否则变成溺爱,就会危害幼儿的健康成长.一言以蔽之,就是要爱得理性,不能爱得盲目.理性的母爱,将有助于幼儿身心健康发展.那么,作为母亲,该如何为幼儿奉献一份有理性的母爱呢？具体可从以下方面入手：
第一,在思想上认清溺爱的危害.母亲爱孩子,天经地义.但有些母亲却失了分寸,或许是自己幼年吃了太多的苦,或许是工作太忙,出于补偿的心理溺爱孩子.不管什么原因,都不应是溺爱孩子的理由.溺爱孩子的苦果不言自明,在这里不必赘述.作为母亲,务必在开始抚育幼儿时,就保持头脑清醒,方向明确,不要陷入溺爱孩子的泥潭.
第二,在行为上施爱有度.母亲在教育幼儿时,既不要对幼儿过度期望,也不要对幼儿放任自流,而是在理性的指引下,针对幼儿的身心特点,采取适合孩子的抚育方法.不盲目和别人的孩子攀比,不给孩子过大的压力,也让自己在抚育幼儿的过程中,保持既有压力又有放松的心态.因为,每一个孩子都是独一无二的,不可能将别人孩子的样子复制在自己的孩子身上,而是要潜心发掘自己孩子独特的光芒.
第三,不要没有主见,人云亦云.现在社会对于幼儿教育的重视,堪称空前.人们对于孩子的成长寄予了很大的希望,也对孩子的成长付出了很大的投入,整个过程堪称艰辛.同时,育儿理念杂陈,你方唱罢我登场.如“虎爸”、“狼妈”等育儿理念在社会上一时流行开来,更有读经班盛行一时.这时,作为母亲,要保持清醒的头脑,不要一哄而上,无视国家间文化教育理念的差别,无视孩子间性格品性的差异,直接照搬,东施效颦.一旦对孩子成长造成巨大的伤害,悔之晚矣.
三、敏感
此处的敏感是指母亲对幼儿身心基本需要的敏锐观察,以及对幼儿发出的信号作出恰当、及时给予反应的能力.一个具备敏感性的母亲,在面对幼儿各种有声或无声的需求时,均能及时发现,判断正确,并给予相应的关爱和满足,这将极大地促进幼儿心理的健康发展.那么,作为一名母亲,将如何为幼儿奉献一份有敏感性的母爱呢？可以从以下方面入手：
第一,了解幼儿心理发展和身体发展规律.身为人母,不代表就真正了解自己的孩子的身心发展状况,在不了解这些的情况下,就很容易作出错误判断,误解甚至忽视孩子的身心需求,给孩子的健康成长埋下隐患.作为一名现代社会的母亲,要善于结合孩子自身的特点,不断学习,增加自己对孩子身心发展规律的了解,尽量减少育儿行为上的失误.
第二,及时、合理地满足孩子的各种身心需求.在对孩子身心需求有正确的判断后,就要做出相应的行为回应或支持.有些母亲选择了满足孩子任何时候的所有需求的做法,有些母亲则在理性分析之后,采取区别对待、延迟满足等方法.显然,后者的处理方式更恰当.关于如何满足孩子的各种需求,这需要母亲认真研读相关育儿理论,并在实践上进行尝试,不断改进自己的做法.
第三,切忌行为失当,过分敏感.有些母亲,恨不得将孩子天天捧在手里,保持高度紧张,事无巨细、尽心尽力地照顾和教育孩子,堪称“完美母亲”.但这是一种焦虑的心态,不仅让孩子备受压力,也让自己备受折磨.这不仅养育不出自信、大胆的孩子,也容易让母亲自身陷入焦虑的泥潭.这一点值得母亲们注意.
四、尊重
这里的尊重是指母亲与幼儿在人格上的平等,以及由此带来的在生活中两者相处交往时要遵守的规则.做到尊重幼儿的母亲,会培养出人格独立、自主、大方、自信的幼儿.但是,在现实生活中,由于年龄段的巨大差异,以及母子间的特殊关系,母亲往往很难作出恰当的判断,真正去尊重幼儿.而是会出现“以幼儿为中心”的孩奴心态或是“以自身为中心”的霸权心态,前者后让幼儿变得骄横跋扈、依赖性强,后者会扼杀幼儿的主动性和积极性,变得胆小、怯懦,没有主见.那么,作为一名母亲,该如何为幼儿奉献一份带着尊重的母爱呢？可以从以下方面入手：
第一,要理解“尊重”的真正内涵.很多母亲一提到尊重孩子,就抱怨说,自己已经把孩子捧上天了,他还是不听话怎么办？这里的尊重不是真正的尊重,如前文所言,尊重是指对对方在人格上与自己平等的言语和行为上的体现.因此,母亲要理解尊重的真正含义,不要误读,乃至曲解,做出了与尊重相悖的行为.
第二,要了解幼儿的内心世界,并在行为上给予支持.幼儿的成长,是一个复杂的行为过程,母亲为了孩子的成长,也给予了极大的关注和付出.但是,在不了解幼儿心理状况时,即便使出十分的力气,收效仍然甚微.这时,作为母亲就要思考一下,你是否真正了解了幼儿的需求？理解是沟通的前提,也是双方有效交流的开始.作为母亲,要在了解幼儿内心世界方面下足工夫,才能事半功倍.
第三,要学会向孩子认错.母亲,在抚育幼儿成长的同时,有意无意地被孩子作为一种权威.作为母亲自身,也容易把自己放在权威的位置上.但是,没有十全十美的母亲,母亲同样也会犯错误,而这个错误在幼儿能够看明白并判断出的时候,作为母亲,要如何处理这种事件呢？拒不认错是最坏的一种,因为它让孩子对母亲失去信任.推卸责任也不是良策,因为它会让孩子在品行发展上受到不良的影响.最恰当的处理方法,莫过于蹲下来,真诚地看着孩子,告诉他（她）：妈妈错了,妈妈要为此事向你道歉,并改正自己的错误.当母亲这样做的时候,不仅不会降低自己再孩子心中的地位,还会让孩子明白,妈妈也会犯错,改正过来就好了.妈妈尊重我,我也像妈妈一样.这些都像春风化雨一样润入孩子的心田,浸润着他的成长.
综上所述,母爱应具备上述四种特质,以促进幼儿心理健康的发展.做母亲,虽是一种天然获得的职业,却是一种需要不断思考和学习的职业.培养出一个身心健康的孩子,既是自身的幸福来源,也是对社会的一份责任.愿天下母亲共勉.
【参考文献】
［1］莫建秀.学前儿童母亲教育素质及其开发研究［D］.上海：华东师范大学,2007
［2］任超.0-3岁婴儿母亲敏感性的结构及现状［D］.太原：山西大学,2013
【基金项目】2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“园校合作促进高职学前教育专业教师专业化发展的实践与研究”（GXGZJG2016A002）
【作者简介】祁道林（1979— ）,女,安徽颍上人,广西现代职业技术学院副教授,硕士,研究方向：学前教育；周李哲（1978— ）,女,壮族,广西上林人,广西现代职业技术学院学前教研室主任,研究方向：学前教育.
（责编 刘健华）
心理健康论文参考资料：
上文结论，本文论述了关于对不知道怎么写心理健康和母爱特质分析和幼儿论文范文课题研究的大学硕士、心理健康本科毕业论文心理健康论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
