原创《面向生产性服务业的高职人才培养方案》
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要：在经济全球化背景下,全球产业结构发生重大变化,生产性服务业呈现出蓬勃的发展势头,这需要强有力的人才支撑.因此,本文分析提出,高职院校一定要适应社会发展需求,努力创新人才培养机制,面向生产性服务业,抓住机遇,大胆改革人才培养模式,以为社会培养更多实用性人才.
关键词：生产性服务业高职 人才培养方案
课 题：本文系课题“机械类专业‘平台+模块’课程体系的构建与研究”（课题编号：SZDJG-12004）的阶段性研究成果.
随着生产性服务业比重不断增大,其对所需人才的要求也越来越高.因此,高职院校在专业设置上,要注重与生产性服务业发展相结合,要根据人才职业特点和成长规律,不仅专注如何传授技能,还应注重职业素养的提高,使学生毕业以后,能够快速适应生产性服务业发展,成为社会所需的技能型、应用型人才.
一、面向生产性服务业的高职人才培养的意义
1.能促进人才质量的提升
高技能创新人才,不仅要掌握“必须够用”的理论知识,具有专业基本素质,还要具备精湛的操作技能,熟练掌握专门知识和技术,具有较强的创造力和创新能力,能够适应不断变化的市场发展,并且能够运用关键技术,在工作实践中解决复杂工艺,进行技术改造和技术创新.可见,高技能创新人才,是生产性服务业所需要的.
因此,高职院校在人才培养过程中,一定要根据人才职业特点,对人才培养模式大胆地改革创新,使更有利于提高人才培养质量,使学生在走向工作岗位后,能够更好地与社会相适应,促进社会经济快速发展.
2.有利于促进经济的协调发展
生产性服务业,主要面向生产者提供中间服务.因此,生产性服务业门类广,既包括改造升级的传统服务业,也包括培育发展的新兴服务业,领域宽、带动强,其本质是服务业的现代化.培养服务型人才,有利于制造业结构调整和优化,通过有效的人才优化,推动产业结构调整,促进经济的协调发展.
从发达国家实践来看,在经济结构不断调整时期,生产性服务业对国民经济的贡献较大.生产性服务业在OECD（经济合作与发展组织）国家,所占的国内生产总值比重较大.生产性服务业人才的质量,直接影响着生产性服务业的健康发展.而在我国,由于人才培养发展滞后,生产性服务业发展速度缓慢.可见,人才培养质量,直接影响着生产性服务业的产业升级以及经济发展.要大力发展生产性服务业,必须抓好人才培养.因此,面向生产性服务业的高职人才培养,有利于进一步调整产业结构,促进经济的协调发展.
二、生产性服务业人才需求分析
在现代经济发展进程中,人才供给不足,是影响社会经济发展的主要瓶颈.生产性服务业的发展,对从业者的素质也提出了新的要求.传统服务业转型升级为生产性服务业,逐步用智力服务取代了体力服务.影响传统服务业发展的因素主要是劳动力要素,同时,物质资本约束制造业,自然资源要素约束农业,而生产性服务业的发展,对劳动者学历、职称要求较高,人力资本是约束生产性服务业发展的主要要素.因此,发展生产性服务业的瓶颈就是人才供给严重不足.
据有关资料显示,作为服务业的第三产业,未来的人才缺口越来越大.以发展技术性服务业为例,数控技术应用领域,每年就需要增加数十万的编程、维修、操作人员；计算机应用领域,每年需要增加的人才近100万人；随着生活水平的提高,我国各地汽车保有量大幅度上升,高水平的汽车维修服务人员严重短缺；随着人口的增多,生活水平的提高,人们对于医疗服务也提出了新的要求,与世界发达国家相比较,我国医生与护士比例还显得明显不足,我国每年需要培养15万左右的护士人才,才能够满足医护比例需求.因此,针对生产性服务业发展现状,加强高职人才培养,缓解生产性服务业技能型人才紧缺的状况,面向生产性服务业提高人才培养质量刻不容缓.
三、面向生产性服务业的高职人才培养策略
1.围绕发展需求设置专业,实施多样化人才培养
近年来,随着经济的转型升级,社会急需具有较高操作技能的人才,还需要大量素质高、技能强,具有高超动手能力的服务业创新人才,以适应生产性服务业发展.
因此,有必要围绕生产性服务业发展需求设置专业,实施多样化人才培养.随着生产性服务业蓬勃兴起,大批新岗位正等待着人才的引进,高职教育一定要适应社会发展需求,从自身培养目标出发,在专业设置上更多地倾向于这些新岗位.围绕生产性服务业,设置适用对口的专业,可以有效促进生产性服务业健康稳步发展.围绕市场需求改造原有专业,实施多样化人才培养,可促进人才培养优胜劣汰的良性循环.在设计培养方案上,要围绕生产性服务业的应用能力,构建课程和教学内容体系；同时,以就业为导向,以职业能力为主线,以职业核心技能为基础,设计课程内容,实施多样化人才培养, 使学生成为社会有用人才.
2.实行开放式办学,将学历教育与职业培训相结合
进入21世纪以来,随着经济的全球化和快速发展,世界经济格局也发生了很大的变化.生产性服务业,其发达程度对一个国家或地区现代化发展水平产生了直接的影响,也是衡量一个国家或地区综合竞争力的重要标准之一.
所以,高职人才培养要适应社会发展,打破封闭式的办学模式,实行开放式办学,使学生能够在实际工作环境中得到锻炼.在这方面,可以建立“订单”式的人才培养模式,与企事业单位进行教育合作,根据社会发展需求,及时调整专业方向,确定培养人才的规模,将学历教育与职业培训相结合,保证人才培养适应社会需求.
高职院校在教学过程中,要注重教学内容的设计与考取职业资格证书相结合,学历教育的课程结构,要符合用人单位认可程度.这样,不仅有利于提高学生的就业能力,更有利于培养适用性高技能人才.高等职业教育各专业的设置,要与产业发展密切关系,在举教育的同时,还要注重职业培训.因此,高职院校应发挥办学优势,为生产性服务业发展提供人力资源储备,以缓解生产性服务业所需人才短缺现象,促进社会经济快速发展.
四、小结
面向生产性服务业的高职人才培养,为其提供充足的人力资本,是高职院校不可推卸的历史使命.为实现产业结构转型升级,促进国民经济的协调发展,高职教育要抓住发展契机,积极开拓进取,根据社会需求,设置专业和教育内容,提升高职院校办学质量,为促进社会经济发展奠定人才基础.
人才培养论文参考资料：
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