原创《高中班主任的教学工作》
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高中班主任比任课教师的任务更重,更细致.在高中阶段,与学生接触时间最多的就是班主任了,学生有很多问题都会向班主任请教,有需要帮助时更多的也是找班主任.在当前教学中,班主任教学存在的问题仍然比较多.如果一个教师当班主任的时间久了,就容易出现一些习惯性的错误,比如喜欢批评或教训学生,总是一副居高临下的姿态,认为这是教师的职责所在,完全没有顾忌学生的感受.高中生虽然发展接近成熟但心理却比较幼稚脆弱,具有叛逆思想,往往不喜欢教师的说教,喜欢和老师说的反着来,所以很多时候教师的做法都适得其反.作为高中班主任,一定要意识到问题的存在,注意改变自己的态度,调整自己的心态,让自己真正成为学生的良师益友.
一、要学会倾听
很多班主任在教育学生的时候都是自己滔滔不绝地讲,学生只有听的份,这就是教师不会倾听的表现.倾听是实施有效教学的必要手段.通过倾听,班主任可以知道自己班上的学生的大致情况,知道他们在想些什么？想要什么？他们在学习中有什么困难？哪些知识没有听懂？哪一学科比较困难？还有很多问题其实都是要通过学生说班主任才会知道的.如果班主任知道这些以后在教学中就可以对症下药,然后解决问题了.但这些都是需要教师去听去观察才能了解的.不管是学生,还是教师,还是社会上任何的一个人,我们的内心都是希望被人尊重,被人理解的,在自己说话的时候希望别人能够认真听,能够不被打断.我们都希望能有一个倾诉的地方,我们都希望有那么一个人能够理解自己,能够为自己排忧解难.高中生和班主任待的时间最长,班主任也是学生在高中生涯很重要的一个人.
作为班主任,一定要学会尊重学生,倾听学生的想法,了解学生的内心世界.在倾听的时候,教师要放下自己的架子,平等对待他们,可以和他们打成一片,形成平等的地位,增强自己的亲和力,这样班主任就容易走进学生的内心世界,让学生感受到自己的关怀与照顾.当班主任做到这些时,学生也愿意把自己的想法,苦恼,难处告诉你,让你来帮助他们.
二、学会欣赏
在学会倾听的基础上,班主任要学会欣赏.欣赏可以提高学生的自信心,让学生更专心于学习,赏识教育还是取得有效教学的重要途径之一.这不仅饱含着班主任对学生寄予的期望,还包含着班主任对学生的理解和宽容.如果班主任能够欣赏班级学生的优点,包容学生的不足与缺点,无论好坏都一视同仁,那么本班级的学习氛围肯定是非常浓厚的.这样的班主任肯定是深受学生喜爱的.很多班主任能够对成绩好的学生做到欣赏他们,但对于差生就没那么容易了.每个班级必然有差生,对于这种学生,大多教师采取的就是得过且过,井水不犯河水的态度,只要学生不要过分的扰乱课堂,班主任一般都是不闻不问.但是作为一个合格的班主任,就必须对每个学生都进行有效教学,一视同仁,对个别差生还要特别对待,多关心、鼓励他们.差生虽然毛病多,但是他们绝对有自己的过人之处,所以教师要学会欣赏他们.私下和他们多交流沟通,了解他们,尽量让他们唤起对学习的热情.
三、学会赞美
赞美是倾听和欣赏的结果,是教师对学生的更高层次的教导.班主任在指导过程中,如果能很好的利用赞美,就可以拉进与学生之间的距离.赞美可以融洽师生之间的关系,所以作为班主任一定要学会赞美.当教师在背后说一个学生的优点,赞美他时,如果传到了这个同学的耳朵里,那他心里肯定是非常开心的,此时他感觉到了老师对他的喜爱,对他的尊重,从而会对老师心里油然而生一种感激的情感,他就会不自觉的向着老师的期望去发展,去努力.作为班主任,一定要学会充分利用赞美,在其他同学面前肯定你想教育的那个学生,让其他同学把自己的话传到那个学生的耳朵里,让他知道你对他的赞美,让他知道你对他的期望,让他知道你对他的关注.总之,作为班主任,一定要站在学生的角度思考问题,学会倾听,学会欣赏,真诚地赞美学生,这样就一定能够带领学生走向理想的预期目标,也能让学生完善他们的优秀品质,走向人生的另一高度,班主任也能更好的做好班主任工作了.
另外,班风的建设也是班主任工作中的重点之一.班风是一个班级特有的氛围,包括很多方面的内容.优良的班风可以潜移默化地影响学生去学习、进步,它是学生向着良好方向发展的润滑剂.班主任首先要做的就是明确自身的班风建设的任务.先要明确建设的目标,目标一旦建立,就可以让学生明确自己努力的方向,自己学习的动力也就更足了.班主任在进行工作时,就要及时起主导作用,明确本班目标,牢牢把握,让目标逐渐成为学生的自觉行为.然后是常规化,即经常化,制度化,科学化.因为班主任的特殊性,会经常和学生见面,所以常规管理工作是班主任日常工作中的一种.学生的自觉行为是在老师要求下才能完成的,班主任要制定班规来制约学生,还有让校规来约束学生,这样才可以形成良好的班风.
学生的基本任务是学习,所以创造良好的学习氛围是班主任的核心任务.让学生形成勤奋学习,积极向上的学风,优生带差生,勤奋者影响懒惰者,促进班风的形成.在指导过程中,班主任要善于引导学生形成积极向上的心态,让他们对学习生活中发生的事情进行讨论,让学生之间来评论事情是否正确,是否应该这么做？通过讨论,可以让做错事的学生反思自己的行为,从而改正错误.
高中阶段,学生的学习压力大,每天都要完成大量的作业,他们的精神也处于紧绷状态,而高中是学生非常重要的一个学习阶段,不管是在学习上还是生活上都马虎不得,所以作为高中班主任的责任更大,不仅要关注学生的学习,也要关注学生的心理问题.在平常教学中,要注意方式方法.在平时的学习生活中,教师也要注意多观察学生,当发现班上某个学生出现问题时,要及时和学生沟通,多和学生交谈,了解他们的想法,关注学生,学会倾听学生,赞美学生,欣赏学生.总之,在教学过程中,班主任教师要不断学习新的教学理论,提升自身的教学能力,特别是关于班级管理工作这一块的研究,作为班主任更要多加注意.
高中班主任论文参考资料：
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