原创《构建有效的职中英语互动式课堂》
该文是中英类硕士学位论文范文跟职中和互动式和课堂类硕士毕业论文范文。
［摘 要］随着社会经济的高速发展,我国在国际中的地位日益提升,影响力越来越大,与其他国家之间的交往也是日益频繁,其中英语作为国际通用语言,在国际交往中发挥着交流桥梁的作用.我国对英语教学十分重视,社会上对相关英语人才的需求量也是逐渐增多.教育的根本目的是将学生培养成为能够紧随社会发展,具有某一方面能力的人才,职中生即将面临踏入社会或深度学习,因此职中英语教学的重要性不言而喻.通过近些年来的教学研究发现,传统教学模式的弊端逐渐显现,传统的很多教学模式已经不能适应现代教育的发展,因此创新教学模式是教师亟待解决的教学任务.结合多年的职中英语教学经验,对在职中英语教学中构建有效的互动式课堂教学策略进行探究.
［关键词］职中英语；互动式课堂；教学策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）21-0068-01
在以往的职中英语教学中,教师占据着课堂上的主导地位,学生紧跟教师的教学步伐和思路进行知识的获取和学习,但是由于教师没有及时与学生进行教学互动,学生的实际学习状态教师不能及时得到反馈,在教师认真辛苦的讲解中,学生的心思有可能早就已经跑到“九霄云外”,学生的学习效率可想而知,随之教师教学效率和质量也是可想而知.此外,教师的教学方式不能深入学生的内心,无法调动学生参与教学活动的,课堂氛围“死气沉沉”,学生被教师枯燥的讲解搞得昏昏欲睡.为提高学生的学习效率和学习质量,在职中英语教学中,教师要在课堂上合理与学生进行教学互动,将学生的注意力转移到教学课堂之上,引导学生全神贯注地学习,激发学生的学习,调动学生的学习积极性.
一、转变课堂角色,突出学生的地位
韩愈说：“师者,所以传道授业解惑也.”教师的职责是帮助学生解答心中的疑问,帮助学生理解一些新鲜的事物或者不能理解的东西,启发学生的大脑思维,帮助学生建立属于自己的知识体系.教师在教学中的角色应该是学生学习的引导者、辅助者,或者说是军师,而不是主导者,因此,在职中英语教学中,教师要转变自己的教学观念,充分体现学生学习的主体地位.首先,教师要走下讲台,走到学生之中,成为学生中的一员,做学生的好朋友、好伙伴,不能一直待在讲台之上,以一副“高高在上”的姿态面对学生,改变自己在学生心目中的形象和地位,和学生建立起良好的师生关系,让学生感受到教师的平易近人.然后,教师要合理地转变教学态度,在教学中要用和善的口吻与学生交流,以商量的语气与学生互动,在职中英语课堂上多一些微笑,多一些鼓励示意,成为学生心目中的“益友”,例如,教师可以在课堂上用一些诙谐幽默的语言对学生进行“挑逗”,拉近学生与教师之间的距离.比如,教师可以组织学生依次自我介绍,教师首先全面介绍自己,让学生更加清晰、全面地认识自己,然后再让学生进行介绍.
二、营造良好的教学情境,让学生深陷其中
在职中英语教学中,职中生由于基础比较薄弱,对学习不够重视,学生在课堂上难免会产生疲倦心理,如果教师能够帮助学生放松一些,让学生在全新的教学情境下愉悦地学习,那么学生会深陷教师的教学活动中,时刻紧随教师的教学思维和步伐.职中英语知识涉及面很广,教师可以将其他学生感兴趣的知识通过英语讲解为学生展示,吊起学生的英语学习“胃口”.而且,一些英文歌曲、杂志、电影都是可以利用的英语教学内容,教师可以以此为媒介引入教学内容,以一种全新的教学方式侵入学生的学习思维,给学生“耳目一新”的感觉.教师可以结合相关英语知识点进行教学素材的引入、拓展,比如,教师可以引导学生观看奥巴马的英语演讲,对演讲稿中涉及的英语知识进行讲解,例如,“so it’s understand if you’re a little nervous”教师可以针对这句英语进行虚拟语气知识的讲解.
三、引导学生之间进行互动,促进学生之间的交流
教师深入学生之中,并不能激发班级内部所有学生的学习活跃度,因为教师仅仅是一个人,不可能面面俱到,因此,教师也要注重引导学生与学生之间的交流互动,促进学生之间的交流,让学生之间进行英语知识的讨论以及学习经验的分享.让学生在彼此的交流中获取更多的英语知识,多角度地对某些英语知识进行深度理解.比如,教师可以组织学生创建英语兴趣学习小组,将学生划分为不同的“门派”,让“门派”之间进行知识的比赛和竞争,以此调动学生在英语课堂上的活跃度.
总而言之,为顺应时代的发展,为全面培养学生的综合职业素养,普及对每一位学生的教育,传统的教学模式必须遭到摈弃,教师要紧随教学改革,遵循新的教学理念进行教学方式的转变.在职中英语教学中,教师要充分调动学生学习的积极性和主动性,及时获取教学反馈信息,及时了解学生的实际学习状态,时刻关注学生的学习过程,为学生营造良好、高效的教学氛围,让学生在良好的教学氛围下更好地进行职中英语的学习,培养学生良好的英语学习习惯,为学生以后英语能力的提升作好铺垫和准备.最后,本文只是我对职中英语互动式教学课堂的个人探究,完美的教学方式需要广大教师的参与,望广大相关教育工作者能够积极参与其中.
参考文献：
［1］黄春梅.构建高中英语有效课堂之互动式教学［J］.疯狂英语（教学版）,2017（2）:80-81.
［2］杨翠.高中英语“互动式”教学模式构建探究［J］.中国培训,2016（10）：177.
［3］崔振娟.构建有效的高中英语互动式课堂［J］.英语画刊（高级版）,2014（8）.
中英论文参考资料：
该文汇总：本文是适合职中和互动式和课堂论文写作的大学硕士及关于中英本科毕业论文，相关中英开题报告范文和学术职称论文参考文献。
