原创《一份北上广青少年性健康调查结果引人性教育主流渠道亟待健全》
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《“健康中国2030”规划纲要》明确提出,要强化对青少年等重点群体的性健康教育和干预,提升青少年心理健康水平.为进一步了解青少年的性健康发展状况,上海社会科学院社会学研究所课题组联合中国青少年研究中心少年儿童研究所、广州穗港澳青少年研究所等,在全国范围内开展了针对15 ～ 24 岁青少年的大规模调查.调查内容涵盖性生理、性心理、性行为、性知识和性教育五个方面,其中北京、上海和广州的调查共收集了有效样本5338 份.
总体看,北京、上海和广州青少年的性生理成熟“前倾”趋于平缓,性心理日益开放、包容度提升,性行为发生率有所增加,性知识掌握存在不足,性教育水平有所提高但仍不够科学化、正规化、系统化.
青少年性生理成熟“前倾”趋于平缓
调查显示,男生的首次遗精平均年龄为13.44 岁,女生的月经初潮平均年龄为12.50 岁.与2004 年相比,男生平均初遗年龄提前了0.03 岁,女生平均初潮年龄提前了0.2 岁.比较历年数据发现,城市青少年的性生理发育在经历了成熟期大幅提前后,“前倾”正逐渐趋于平缓,这意味着青少年性生理成熟走向稳定,符合人类生理发育的基本规律.
多数青少年对性持正面评价
性观念是指经过社会文化锻造的性心理,体现出特定社会文化对性问题的看法和态度.数据显示,认同性是快乐和美好的青少年占58.0% 和58.2%,而不认同的比例为5.1% 和5.5% ；有64.3% 的青少年认同性是一种“责任”,不认同的比例为6.9%.可见,积极、正面的性观念占据了主流.
青少年对婚前性关系持宽松态度与1999 年和2004 年相比,男生对“婚前应守贞洁”的认同度分别下降了5.7%和0.4%,女生的认同度则分别下降了10.3% 和9.3%.同时,青少年对有婚约可发生性关系、相爱可发生性关系、无爱可发生性关系的认同度均有了大幅提升,且总体上男生的接受度较女生更高.这表明,随着社会观念的转变,青少年开始用较为开放的态度对待性；同时也应看到,传统性价值和性道德的影响对女性的要求更高, 而这种观念依然影响着现代的女生.
青少年与异往尺度日趋开放
调查发现,男女生开始与异性正式交往的平均年龄分别为14.73 岁和15.14 岁, 是历次调查的最高数值.与1999 年和2004 年的数据比较,青少年与异往的开始年龄呈现逐渐推迟趋势.但是,当代青少年对异往的观念越来越开放.以接吻为例,青少年的允许度从1999 年的11.1%,到2004 年的12.6%, 再到2017 年的23.5%,呈现不断上升趋势.
青少年对“少女怀孕”态度日趋宽容
1999 年,对少女怀孕的态度表明为“关心帮助”的男女生比例分别为37.8% 和60.4% ；2004 年,该比例上升到41.0% 和47.0% ；2017 年, 该比例继续上升为44.6% 和55.6%.这表明,有一半的青少年学生对少女怀孕持宽容态度.
中学生“早恋”现象不容乐观
调查发现,26.3% 的中学生经历了人生的初恋.具体来看,初中生中有过恋爱经历的比例为10.6%,高中生为42.3%.可见,高中生恋爱已成为普遍现象.但是青少年初次约会的平均年龄呈现逐步延后的趋势,如1999 年男女生初次约会的平均年龄为13.87 岁和14.45 岁,2004 年为14.25岁和14.48 岁, 本次调查为14.73 岁和15.14 岁.
性行为“滞后释放”现象依旧存在
城市和农村青少年在高中阶段发生性行为的比例分别为8.6% 和10.9%,差异较小；但进入大学后,城市青少年发生性行为的比例增长至15.6%,增幅明显,而农村青少年的比例为9.1%,出现小幅下降.这表明,城市青少年性行为“滞后释放”现象仍然存在,而大学期间成为“滞后释放”的爆发期.
网络与朋辈是青少年获取性知识的主要渠道
调查发现,青少年获取性知识的最主要来源是朋友和同学,占总体比例的26.1% ；通过学校课程获取性知识的比例为9.5%,通过父母获取性知识的比例为14.9%,从网络获取性知识的比例为12.1%,网络正成为青少年获取性知识的重要途径.
多数家庭能坦然面对孩子的性问题
多数家长能坦然面对孩子有关性方面的问题,但父母的应对态度存在差异,圆满解答、有选择地作答的父母亲比例分别为59.1% 和63.6%,避而不答、不但不答,还要训斥的父母亲比例为34.8% 和28.6%,另有6.2%的父亲和6.1% 的母亲无能力回答孩子的性疑惑.
随着社会的不断发展,我国青少年的性观念越来越趋向开放和宽容,但同时对性知识的获取还是以自我摸索为主,青少年的性观念日益开放和性知识获取渠道不规范、性教育疲软之间的矛盾日益突出.
为了青少年的健康成长,学校、家庭和社会携手共建系统的青春期性教育体系已刻不容缓.性教育主流渠道亟待健全,引导青少年通过正规途径学习获得科学的性知识；要进一步加强对网络、电视、广播、报刊、书籍等多元传播渠道的监督和管理,建立完善的信息过滤网,帮助青少年获得正确、健康的性知识；注重发挥家庭教育的作用,提升家长的责任意识和性教育素养,让青少年在日常生活中养成正确的性观念；联合学校、家庭、社会三方力量,探索针对青春期青少年性问题的预防和应急服务机制,协助青少年正确面对和处理青春期问题,保护和促进青少年健康成长.
（编辑 冀青艳）
性教育论文参考资料：
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