原创《MOOC理念的C语言程序设计课程教学改革》
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本文主要从MOOC 的基本概念与发展的过程方面进行分析,了解一下基于MOOC 理念的C 语言程序设计课程教学设计以及融入MOOC 理念的C 语言程序设计课程教学革新的意义.
一、关于MOOC 的基本概念与发展的过程
随着信息技术的迅速崛起,一切的事物变得快捷了很多,在此背景下,我们的教学模式有了很大地改变,人们可以在网上进行学习,帮助提高自己.经过了十几年的酝酿,2010 年左右是其快速发展的时期,2012 年美国的一些大学学府逐渐设立了很多网络学习平台,提供可以帮助社会人士学习的课程,之后各国开始加入MOOC 的学习行列,并逐步发展完善.在中国,虽然在各中小学对于实行MOOC 课程还是有所限制,但是在大学之中是有所发展的,进行MOOC 课程的学习,可以在一定程度上促进我国全面素质教育的推广,有着一定的现实意义.
二、基于MOOC理念的C语言程序设计课程教学设计
C 语言是计算机专业的学生们必修的一门课程,学习这门课程的学生多,实用性比较大.而且现在的大学生有的甚至手机不离身,可基于现在大学生心理和习惯特点,进行课程设计.
1.利用大学生的心理特点,让学生们进行课前准备.现代的大学生最主要的心理特点就是对手机的依赖性,我们可以用这个特点,利用现在的一些交流平台,传输一些老师提前讲解好的课前视频,让同学们进行观看,对大致要学习的内容简单的进行了解,防止学生跟不上课堂中老师讲解的速度,而且在这些平台之中,我们还可以传输一些需要注重的知识点的总结和需要观看的资料,在最大程度上帮助学生进行C语言课程的学习.
2. 在课程进行的过程之中,可以利用手机课程软件的功能对学生参与课程的情况进行检测,看看学生们的到课率,进行签到.在课程正式开始之前,老师们对本次课程的知识点进行一次大致的讲解,帮助学生把知识点连贯起来.在课程进行讲解的过程之中,还可以设置一些课堂检测,对学生们听课情况进行实时检查,看看学生们的掌握情况.在这个学习进程之中发现同学们的学习缺点,针对学生们呈现的状况,对课程开展进行适当的调整,这种方式可以在一定的程度上帮助学生更好地掌握C 语言课程的学习,检查学生们的学习效果,提高学生们学习的积极性,促进学生们注意力的集中.
3. 在完成本节课程的讲解之后,并不代表本节课程的结束.在视频结束之后,学生们可以利用软件功能提出对本节课程的疑问,教师们可以根据学生们反应的疑点和难点进行讲解,帮助学生细致透彻地了解本节课程,在完成对课程的了解之后,老师们根据学生的掌握情况,布置一些作业,进一步帮助学生提高对课程的掌握情况.
三、融入MOOC 理念的C 语言程序设计课程在教学改革的意义
1. 打破了传统的学习模式,帮助学生更好地掌握老师所教授的内容,提高学生们的学习兴趣.以前传统的C语言教学模式无法关注到每一个学生,学生们也由于时间地点的限制无法加深对课程的了解,但是MOOC 理念开始流行之后,学生们可以借助手机,随时随地对需要学习的课程进行学习.由于学生们对手机的依赖性极大,利用手机进行学习可以在最大程度上提高学生学习的积极性,让整个学习的过程变得轻松,增加学生们对C语言学习的兴趣.
2.在一定程度上可以帮助师生之间进行交流,提高学生们对本课程的学习兴趣.传统的教学模式给教师带上了威严的色彩,使学生们产生畏惧的心理,使教师与学生之间的距离无法拉近.在计算机教育中进行网络视频课程的学习,是未来计算机教育发展的主要趋势,在这种全新的教育模式下,学生们的学习效率大大提高.随着网络课程的实施,可以增加学生与老师之间的互动,增加学生与老师之间的交流,拉近老师与学生之间的距离.在课程的讲解过程中,可以让学生们更加了解老师,老师可以了解每一个学生们的掌握情况,对那些掌握情况不好的同学更加关注,帮助其提高听课的效率.
四、结束语
总而言之,在大学教育之中,MOOC 理念已经开始逐渐深入发展,逐渐成为一种全新的教育理念,并成为未来教育模式发展的趋势.在进行C语言程序设计课程的教学过程中,融入MOOC 理念,可以帮助学生提高学习的效率.融入MOOC 教学理念是教学方式进行革新的一个开始,个人觉得在以后的开展过程中教学模式会一直变化进步,在最大程度上提高教学效率.
程序设计论文参考资料：
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