教学方法论文写作技巧范文跟《金融学》教学方法运用与比较探析方面论文写作技巧范文

《《金融学》教学方法运用与比较探析》

本文是教学方法本科毕业论文范文与《金融学》和教学方法和运用方面毕业论文开题报告范文。

摘要：《金融学》是各大高校经济类课程的必修课,如何适当引入多样化教学方式,充分调动课堂气氛教学中面临的一个巨大挑战.本文将《金融学》教学中一些常用教学方法的实施进行比较探析,并举例说明如何综合运用不同的教学方法进行教学,更好的达到教学目标.

关键词：金融学教学方法比较

一、《金融学》教学方法的应用比较

（一）案例教学法.案例教学法是一种基于历史上发生过的某些事件为案例的教学方法.相比较传统的理论教学法,案例教学法一改往常的灌输式教学,而是采用了启发式教学,生动曲折的案例很大程度上提高了学生的学习兴趣,理论知识的学习不会那么枯燥无味.同样的,教师和学生的角色转换,使得学生的课堂参与程度会大大增加,通过学生和老师,学生和学生之间的多向沟通,加深学生对案例的认知和对知识的掌握,教学效果自然而然就大大提高.

（二）PDL教学法.PDL教学法是一种基于问题的教学方法,也可以看作是问题讨论法.这种教学方法与其他的教学方法并不冲突,搭配使用会使得教学效果达到最高.这种方法不仅可以使学生之间优势互补,而且培养了学生之间的合作交流能力.它沿袭了新型教学方法的“以学生为主体”的模式,教师的导向作用是讨论教学成败的重要保证.同时讨论的首要方面在于分组,一个好的分组既能考虑到学生的不同基础层次,也能使得小组成员的参与程度达到最高,更使得问题的讨论效果达到最佳,防止“搭便车”的现象出现.

（三）双师型教学法.双师型教学法是指一些具有“双证书”或者“双素质”的“双师型”教师发挥其在教学实践中的优势.与其他教学方法相比,双师型教学法对教师的基本功要求层次更高,往往在一些较为知名的大学里会比较多.教师自身的经验比较丰富,在模拟教学的时候通常会讲解的很到位,学生的理解也会很深刻.双师型教师的理论知识和实践能力同时具备,可以将最新、最全、最真实的知识和技能传授给学生,这样培养出来的学生也会适应金融岗位的高标准、严要求.

（四）标准化教学法.标准化教学法是指采用系列指标的精细化的教学方法,它的核心在于“标准化”.标准化教学法相比其他教学法来说有其独特的优势,那就是便于考量学生对所学知识的掌握程度,直接体现了知识技能从教师传到学生身上.而且这种方法如果运用的比较好的话可以将其程序化,优秀的教师可以将其总结出来的考量指标与其他教师分享,将这种“看得见”的效果普及到所有学生,减少试验的成本,提高学生的整体水平.

（五）数字化教学法.数字化教学法是指一种计算机和信息技术相结合的全新的教学方法,网络技术在教学中不仅仅充当教学工具的作用,而且演变成一种新型教学方法.数字化教学法的实施同实践教学法一样,都需要配套的硬件和软件的支持,还需要后期的技术维护.每个过程都好维护好,才能将数字化教学的优势最大限度呈现出来.数字化教学法与其他教学方法的搭配使用,同时使得课堂内容丰富多彩,学生的学习热情一直保持高涨,不失为一种与时俱进的教学方法.

二、综合运用各种教学方法的实践

本科《金融学》课程一般安排48个学时,以“商业银行”这一章为例进行案例教学,具体如下表所示:

关于“商业银行”一章的教学流程

章节安排教学方法（数字化教学法贯穿始终）

商业银行概述标准化教学法:课前预习,课堂上根据重难点指标详略讲解.

商业银行的业务PDL教学法:分组讨论,教师把握进程.

存款货币的创造案例教学法:重点讲解,通过举例来说明存款货币创造的过程

商业银行的经营管理“双师型”教学法:兼任商业银行职位的教师将理论知识和实践技能融合讲解

三、总结

本文通过对各种教学方法的比较,发现各种教学方法之间可以相互依存,搭配使用,既有效利用了有限的教学课时,也最大限度提高了学生的听课效果.金融教学改革的道路任重而道远,我们深谙改革的重要性.我们应该对教学模式和教学资源的创新给予前所未有的重视,既不能丢掉传统理论教学的精髓,也不能放弃新型教学方法的探索,这样才能培养出一批懂知识、重技能、会应变的金融人才,使得学校教育和实践工作真正做到无缝接轨.

参考文献

[1]刘海菊.《货币金融学》课程教学改革: 内容,方法和效果——基于河南科技大学的实践[J]. 金融理论与教学, 2016 (2016 年 02): 72-75.

[2]王明秀.敢问路在何方——数字化教学探索之路分享[J].中小学信息技术教育,2016 (3): 12-14.

作者简介：李凤（1992-）,山西运城人,山西财经大学2016级(金融学)硕士研究生.

赵莹 (1993- ) ,山西阳泉人,山西财经大学2016级(金融学)学术硕士研究生.

（作者单位：山西财经大学财政金融学院）

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