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音乐课堂方面函授毕业论文范文 和高中音乐课堂上民族旨乐的传承和教学实践方面论文范本

版权:原创标记原创 主题:音乐课堂范文 类别:论文提纲 2023-12-18

《高中音乐课堂上民族旨乐的传承和教学实践》

本文是音乐课堂方面有关论文范例和民族旨乐和高中音乐课堂和教学实践相关本科论文怎么写。

  【摘 要】民族音乐通常都有相应的民族文化背景作为依托,从作品背后的传统文化的理解与感受着手,从具体的教学曲目出发,剖析其后包含的一些典型音乐元素,丰富民族音乐的教学实施方式,将学生感兴趣的题材、元素和教学手段等与民族音乐的教学进行融合,结合曲目渗透一些乐理或者民族音乐风格与特征知识的教学,开展课外教学实践活动,将民族音乐教学的范畴与维度相应拓宽.

  【关键词】高中;音乐;民族音乐;传承;实践

  注重民族音乐的教育与传承,这应当成为高中时期音乐课教学的一个目标和方向,也要成为课程教学的一个重心.很多学生对于民族音乐都有一定程度误解或者刻板印象,这使得学生在学到这部分内容时积极性不高,课堂的参与程度也不够.对此,教师要有所反思,要找到民族音乐教学的合适路径,并且要培养学生对于这部分音乐形态的理解与感受能力.这不仅会极大促进学生自身音乐素养的提升,也会透过这部分有浓厚民族色彩的音乐素材的教学,来丰富学生对传统民族文化的认识,是促进学生音乐素养不断提升的有效教学方式.

  一、培养学生对传统文化的理解

  民族音乐通常都有相应的民族文化背景作为依托,在进行这部分音乐内容的教学时,可以先从作品背后的传统文化的理解与感受着手.教师在课堂上要合适地安排教学实施方式,有效利用课堂教学时间.可以在教学准备时找寻和曲目相关的传统文化素材,或者是一些很有趣的背景文化知识.课堂上可以先从这部分内容的介绍或者讲解入手,一方面吸引学生学习的兴趣.另一方面,也给学生深入领会曲目奠定一定的基础.民族音乐素材是高中阶段音乐课教学一个非常重要的构成范畴,在具体的教学实施中,教师要针对这部分内容建立合适的教学实施方法.首先从传统文化的解读出发,这会培养学生对于民族音乐的学习兴趣,并且能够丰富学生对于传统文化的认知.

  比如,我国的传统民族音乐中的《广陵散》是中国音乐历史上非常著名的古琴曲,也是中国著名的十大古曲之一.对于大部分学生来说,他们并没有非常丰富的传统文化积累,也不会对于这些典型的民族音乐有太多的了解.因此,教师在实施教学时就要先替学生扫盲,帮助学生了解这些内容和音乐素材,让学生理解作品背后涵盖和体现的典型文化.比如,《广陵散》的旋律激昂、慷慨,它是我国现存古琴曲中唯一的具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲,直接表达了为父报仇的精神,具有很高的思想性及艺术性.当教师适当地给学生介绍曲目背后的一些文化要素后,学生能够快速建立对于曲目特点的认识与感知.这样,在赏析乃至学唱这些歌曲时,针对性都会更强,学生的学习体验也能够更为丰富.

  二、加强对民族音乐元素的解读

  民族音乐是一个非常大的范畴,其中涵盖了各种文化背景下的音乐类型,并且有各种典型的音乐元素.教师可以抓住每一个教学时机,从具体的教学曲目出发,剖析其后包含的一些典型音乐元素,透过对于这些元素的解读建立学生的民族音乐知识体系,让学生找到这类音乐作品赏析与感受的方法路径.这需要教师提前做好相对充裕的教学准备,可以事先找寻民族音乐作品背后涵盖的很有特色的音乐元素,课堂上给学生就这些内容做相应解读,构建学生的基本认知.同时,也可以从学生已有的生活经验出发,透过调动学生的内在情感,加强学生对于民族音乐的感受力,这些都是很好的教学尝试.

  比如,教师在讲解藏族歌曲《妈妈格桑拉》的时候,就可以向学生解释这是一首藏族风格的歌曲,藏语“格桑拉”是吉祥如意的意思,歌曲表达了对母亲的无限赞美和祝福之情.并且,教师还要给学生介绍藏族代表性的事物,如布达拉宫、雪山、酥油茶等,让学生对藏族的文化有充分地了解.这首有非常浓厚民族色彩的曲目,其中涵盖的背景知识和民族元素也很有特点.教师做相应的讲解,会帮助学生建立对曲目的理解.这样,学生在感受这首歌曲中体现的情感时会更直接,学唱时也可以融入自己的真情实感,这才是针对民族音乐曲目适宜的教学实施方法.

  三、丰富教学模式与教学实施方式

  普遍来说,学生会对流行音乐更感兴趣,那种通俗贴近学生生活的曲目更能够抓住学生注意力,引发学生的内在共鸣.学生之所以难以产生非常浓厚的对民族音乐的兴趣,很大部分原因在于民族音乐的创作背景和描绘的内容都和学生的生活相隔较远,学生难以建立直接的共鸣,赏析的感受也不深.教师在意识到这些实际问题后,要想办法化解实际教学中的相应阻碍.很好的一种方法就是丰富民族音乐的教学实施方式.可以多将学生感兴趣的题材、元素和教学手段等与民族音乐的教学进行融合.比如,可以充分利用多媒体教具,课堂上给学生播放民族音乐作品的MV,加深曲目对学生的感染力.同时,也可以给学生欣赏歌曲中的一些典型故事,比如,很多民族音乐都描绘了非常美好的景致画面,还有的讲述了感染的故事,可以搜寻这些素材,在课堂上给学生呈现,让学生赏析民族音乐的积极性更高.

  教师要有意识的丰富民族音乐题材的教学实践方法,将更多趣味化和灵活的元素融入到课堂中,慢慢培养和激发学生对民族音乐的学习兴趣.可以下载有关的视频,如民族音乐的MV,做好教学计划.在教学的时候,把MV播放给学生看,通过声音、文字、图片和视频的结合,吸引学生的目光.让学生集中精力来欣赏,激发学生学习民族音乐的兴趣,提高学生自主学习能力.教师也可以一定程度开放课堂,比如,可以鼓励学生课下在网上多听各类民族音乐,找到自己喜欢的曲目,课堂上鼓励学生进行交流分享与互动.这不仅会推动学生更多的接触民族音乐,让学生形成更加深入的对民族音乐的认识,学生间的交流也能够形成某种文化交互的效果.可以让不同背景、不同特色的民族音乐知识都充分呈现在大家面前,这会为学生自身的民族音乐感受力与音乐素养的提升带来很大帮助.

  四、让学生感受民族音乐的风格与特征

  随着教学的不断加深,教师的教学侧重点和方向也要相应发生调整与变化.在基本建立了学生对于民族音乐的认识后,教师可以慢慢结合曲目渗透一些乐理或者民族音乐风格与特征知识的教学.让学生更深入地感受民族音乐的特点,并且慢慢领会不同传统文化背景下产生的民族音乐有哪些异同.这是一个非常好的教学深入的环节,也是丰富学生乐理知识积累,加深学生民族音乐感受力的培养过程.教师在进行一些相对专业的知识的教学时,要相应考虑到学生的认知水平和接受程度.如果是比较不容易理解的内容,要尽量找到易于学生理解接受的讲述方法,避免教学障碍的产生,也能够避免学生产生学习压力.此外,课堂上可以多和学生建立互动,如果有不懂的地方鼓励学生大胆提出,教师有针对性进行解答,这会让教学过程的整体效果更加理想.

  教师要让音乐风格与特征的教学循序渐进的展开,可以首先从身边的教学资源和素材的利用着手.比如,上课时可以请来自不同地区的学生介绍他们自己家乡的方言和风俗民情等,并结合民歌中的某些特性因素来进行分析讲解.如湖南民歌中的“5#”,陕北民歌中的“↑4”“↓7”,山歌中高亢起伏的旋律、坦率直露的表现方法和自由奔放的音乐性格,小调中抒情流畅的旋律,较规整的结构以及各种装饰音对民歌的风格所起的作用等.还给学生讲解民族五声调式等有关知识,极大地丰富学生的民族音乐感受力.这些乐理知识在学生初步接触时可能会一些理解上的难关与障碍,教师要让教学实施过程由浅入深地展开,一点点丰富学生的音乐作品感受力.这样才能化解学生的畏惧或者抗拒心理,给学生理解和吸收这些乐理知识建立铺垫,让学生领会到民族音乐的美好,加深学生对于民族音乐的喜爱程度.

  五、引入趣味化的课外教学实践活动

  除了关注于课堂教学意外,教师也可以适当地进行教学发散与延伸,可以慢慢建立一些课外的教学实践活动,将民族音乐教学的范畴与维度相应拓宽.在学生的民族音乐知识不断积累的过程中,大家对民族音乐的喜爱也会慢慢加强.这时,教师可以有意识地设计一些课外的实践活动,为课堂教学带来强化.有很多适宜展开的课外实践活动,教师需要结合学校具体的情况,以及学生的活动能力进行合适选择.在设计课外活动时要遵循相应的原则.一方面,要充分体现出学生的主体性,教师可以大致提出活动方案或者构想,让学生自行实施,锻炼学生的各方面能力素养.另一方面,要让更多学生能够参与到活动中,建立良好的活动范围,发挥课外实践活动对课堂教学的促进效果.这样才能体现出课外实践活动的意义与价值,并且推动学生形成更加全面与深入的民族音乐理解与感受力.

  课外实践活动是建立在课堂教学的有效落实基础上的,教师可以在搞好教学的同时开辟民族音乐专栏,对民族音乐进行系统地介绍.教师也可以鼓励学生成立民歌兴趣小组,让学生以小组为单位进行更大范围的民族音乐素材的探索.此外,还可以在全校具备“中华卡拉OK民歌大家唱”的活动,实现班班有歌声,人人唱民歌.通过这些活动,真正充实了学生的精神食粮,使学生懂得什么是真正的民族音乐.如果有条件的,还可以组建一支民乐队,以丰富学生的课余文化生活,提高学生对民族音乐文化的了解和学习的兴趣.良好的组织和实施课外实践活动,这是在更大的范围内发散与传播民族音乐文化,让学生有机会了解与认识到更多经典民族音乐的方式.这种课内教学和课外教学的有机融合,更加有助于学生学习兴趣的建立,会让学生在积极参与的过程中丰富自己的传统文化和民族音乐认知,促进学生音乐能力与素养的培养,起到非常理想的整体教学推动与实施效果.

音乐课堂论文参考资料:

音乐论文网

音乐生论文

中小学音乐教育期刊

音乐刊物

音乐期刊

北方音乐期刊

言而总之,上述文章是一篇适合不知如何写民族旨乐和高中音乐课堂和教学实践方面的音乐课堂专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。

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