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设计专业相关毕业论文的格式范文 和高职院校环境艺术设计专业建筑速写课程教学改革和相关毕业论文的格式范文

版权:原创标记原创 主题:设计专业范文 类别:论文格式 2023-12-04

《高职院校环境艺术设计专业建筑速写课程教学改革和》

本文是关于设计专业论文范文跟建筑速写和环境艺术设计和高职院校有关论文范文。

刘 堃 (湖南理工职业技术学院 411104)

摘 要:随着社会发展,对环境艺术设计专业毕业生的职业素养、职业技能提出了更高的要求,传统的建筑速写课程虽然可以传授知识,但以压缩成药丸子灌输给学生的教学方法,已丧失了乐趣,教学效果也大打折扣.文章在分析了目前建筑速写在高职院校环境艺术设计专业教学中存在的问题,探讨了教学改革的新思路,以培养出更多高素质的实用型专业人才.

关键词:环境艺术设计;建筑速写;教学改革与创新

速写是在短时间内迅速的描绘对象的一种绘画手法,由于环境艺术设计专业方向的要求,速写课程侧重于建筑速写,建筑速写课程安排在设计素描、设计色彩、设计构成等基础课程与手绘效果图、装饰图案的主干课之间,它与手绘效果图训练相结合,最终运用到项目的设计与制作,建筑速写是培养高职生成为一名合格的环境艺术设计师必备的能力.通过建筑速写长期有效的训练,不仅可以锻炼学生对环境形态的观察与表现技能,培养学生对造型高度的概括能力,使学生能在短时间内表达建筑形象,提高学生的动手能力;建筑速写面对环境形态时,随时随地进行速写记录,为设计搜集和储备素材;建筑速写积累到一定程度,学生从中获取灵感,从而激发出创作的与灵感.

一、国内高职院校环境艺术设计专业建筑速写教学现状与存在问题

目前,国内设计类高校建筑速写课程虽然有多种教学模式,但总体来说任然存在些不足,出现的问题有这些:一是学生基础普遍薄弱,教与学较为吃力.近年来,由于高职院校扩招,环境艺术设计专业学生入学门槛是否美术生不做要求,选择艺术设计专业的高职院校新生几乎都是零绘画基础,这些学生的对教学中透视、比例、结构、空间等专业性强的内容往往难以理解,要想达到最终的教学目标,对任课老师的教学是个极大的挑战.二是教学课时严重缩水,教学效果不明显.环境艺术设计专业所涉及的学科很广泛,高职院校的学制是三年,学生在校学习时间只有2年半,另外半年顶岗实习,基础课程一般压缩至两学期内,要想学完所有课程并且学好学精,这点时间是远远不够的,建筑速写需要连续大量的练习才能出成果,目前很多高职院校增加了容易出成果的软件课程课时,而基础绘画课程一再减少,教师往往只能以作业的形式要求学生坚持练习,效果自然欠佳.三是写生训练经验少,技能训练难以达标.建筑速写需要积累写生训练,初学者在写生中会遇到大量困难,由于缺乏独立思考与判断,创作出的作品照搬硬套,平淡乏味,甚至一些学生表现得无所适从,不知道从何入手,导致学生学习热情下降,从而进入一种恶性循环.四是教学方法传统沉闷,学生学习兴趣不浓.传统的建筑速写教学方法是教师示范引导,加之目前盛行的多媒体视频演示,这类直观的方法看似容易吸引学生的眼球,但是如果演示的方法难度与学生接受能力不符,课堂上没有与学生互动交流的话,高职院校零基础的学生难以吸收知识,课堂气氛沉闷乏味,最初的学习热情将会慢慢消失.

二、教学改革与创新

对于美术基础差的环境艺术设计专业学生来讲,专业教师需要改进一般的课堂教学模式,发扬多元化的教学方法,把培养学生的创作性思维贯穿于教学过程,结合实际需求与其他相关专业训练相结合,探索环境艺术设计专业建筑速写课程教学的新模式.

1.欣赏大师艺术作品,体会建筑速写魅力

古今中外,艺术大师受益于速写的不计其数,例如西方绘画大师米开朗基罗、列奥纳多?达?芬奇、阿尔布雷特?丢勒、拉斐尔?桑西,国内绘画大师徐悲鸿、黄泽金、吴冠中、孙大石、黄永玉等等.在理论课程中融入大师艺术作品的赏析,甚至可以讲些他们的过往故事,让学生在轻松愉悦的环境中体会建筑速写魅力,提高学生欣赏水平的同时,开阔视野,发现其创造潜能.

2.考虑专业的特殊性,结合宽笔铅笔画技巧

建筑速写是斜街绘画与专业设计的中间桥梁,考虑到这一特性,结合多年的教学经验,使我认识到在手绘效果图学习过程中,由于马克笔笔头固定、笔法要求干脆利落、不可涂抹、粗笔头摆排方法讲究多等原因,导致初学者难以掌握马克笔用笔方法.几年前接触到画家况晗的宽铅笔画,他的画面构图严谨准确,线条挥洒自如,我发现宽笔铅笔画讲究笔触,一笔是一笔,这与马克笔用法如出一辙,而且学生对铅笔的使用比较熟悉,画错了可以更改的这一性质,初学者用起来容易进入状态,学起来相对轻松,所以在建筑速写技法课中可以采用宽笔铅笔画技巧训练.推行宽笔铅笔画的建筑速写画法,不但能提高学生的速写技能,而且为接下来的马克笔的运用打下良好基础.

3.转变学生角色,增强师生之间的互动

在教学过程中鼓励学生进行师生角色互换,充分发挥学生在学习过程中的主体地位.课前分组或单独布置任务,让做绘画示范,并让学生自主讲解,教师在旁边予以技术语言提示.由于学生要在全班进行展示,因此在做准备的过程中比平常更努力,在讲解示范的过程中,其他学生也会更认真聆听,最后教师点评.学生在这个过程中发现自己的不足,积极主动地去学习,下次再采用这种方式上课时,学生学习效果就一目了然了.

4.保持长期训练,养成速写习惯

速写与设计手绘都是需要大量练习,从写生和临摹练习中积累经验,逐步掌握速写技巧,建立起自己的艺术语态,才能有质的飞跃产生独特的设计.在多年的教学过程中,我要求并鼓励学生放假期间每日一张练习,让学生充分认识建筑速写对环境艺术设计的重要性,鼓励学生随身带速写本画建筑小稿,并定期检查,每学期末将建筑速写作品向全院师生展示,提高学生速写的积极性和参与度,由此激发学生的表现力和创造性.

三、结语

伴随着市场对环境艺术设计专业人才需求越来越大,传统的建筑速写课程虽然可以传授知识,但以压缩成药丸子灌输给学生的教学方法,已丧失了乐趣,教学效果也大打折扣,因此,为了适应发展的需要,改革与创新传统的环境艺术专业建筑速写课程教学方法是必经之路,环境艺术设计行业才能蓬勃发展.

参考文献:

[1]陈新.《建筑速写技法》.清华大学出版社,2005.

[2]刘景森.《设计师应重视建筑速写的训练》.美术向导,2002(5).

[3]张振中,胡晓芳.《新教改形势下我国艺术设计专业教育特色化发展方向的探讨》[J].美与时代(上),2011(6).

[4]陈砚,浏琼.《对高校艺术设计专业教学改革的思考》[J].艺术与设计(理论),2009(2).

作者简介:

刘堃(1987),女,湖南攸县人,讲师,主要研究方向:油画艺术.

设计专业论文参考资料:

计算机专业毕业设计题目

计算机专业毕业设计

机械设计制造与其自动化专业论文

计算机科学和技术专业导论论文

机械设计和制造期刊

毕业设计说明书

该文汇总:上文是一篇关于经典设计专业专业范文可作为建筑速写和环境艺术设计和高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文设计专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

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