原创《如何激发和培养学生的学习动机》
该文是学生大学毕业论文范文跟学习动机和激发和培养方面学年毕业论文范文。
广西乐业县城第二小学（５３３２００） 韦运桃
［摘 要］学习动机是影响学生活动的重要因素,不仅影响学习的发生,而且影响学习进程和学习结果,更影响教师的教学工作.因此,课堂教学中,教师要激发和培养学生的学习动机,不断提高学生的学习效率.
［关键词］学习动机；激发；培养；求知欲；学习信心
［中图分类号］ G62３．２ ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201７）0６-0020-01
学习动机是推动和维持学生学习的心理动因.如果学生有正确、强烈的学习动机,就会有迫切的学习,就能推动学生积极主动地学习,并在学习中克服一切困难,增强学生的学习自信心.因此,激发和培养学生的学习动机,是提高学习效率的一个重要手段.那么,如何在语文教学中激发和培养学生的学习动机呢？下面,根据我的教学经验,谈一些思考和体会.
一、提高学习目的性,激发学生的求知欲
学习目的性是学习动机的重要成分,是在教学实践中培养起来的.由于学生的学习目的性不仅具体,而且易变,所以教师必须充分考虑学生的特点,利用学生学习动机的易变性,采取有效的教学方法,引导学生明确学习目标.一方面,教师要把眼前的语文学习与远大理想联系起来,使学生认识到学习的意义,才能在较长的时间里坚持不懈地学习.另一方面,教师必须让学生明确每一单元、每一节课的学习目的和要求,引导学生联系生活实际,领会教材内容,从而激发学生的学习动机,使学生把语文学习当成一件快乐的事情,这样学生的学习自然地成为发自内心的需要,学习的动机就比较强烈.
例如,我们班有一位学生,她对学习语文毫无兴趣,学得很吃力,感觉学习语文是沉重的负担,甚至有过放弃学习的念头.经过观察,我发现她的学习目的性不强,主要是觉得学拼音字母太抽象、太枯燥,难以记忆,因而缺乏学习语文的兴趣.于是,我举一些浅显易懂的事例来说明语文学习的重要性,激发她的学习热情.同时,我列举日常生活常见到的一些实物,这些实物的形状类似字母的形状,引导学生通过实物来记忆字母的字形,解决难记忆的问题.当她拼读拼音有进步的时候,我让她向全班学生大声拼读,得到全体同学的表扬,她非常高兴,使她体会到学习语文的快乐,精神上得到满足,有效激发了学生的求知欲.
二、激发学习兴趣,增强学生的学习信心
兴趣是指个人倾向于认识、研究和获得某种事物的心理特征.学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动机,促进学生积极学习,并获得精神满足.教学实践表明：学生对某一学科感兴趣,学习成绩就高,学习的信心就足.因此,课堂教学中,教师要培养和激发学生的学习兴趣,增强学生的学习信心.
１．创设情境,烘托气氛,激发兴趣
在教学中,教师应该创设有趣的教学情境,激发学生探索知识的.例如,指导学生写“一次有趣的游戏活动”时,我贴一幅漫画人头像在黑板上,问道：“请同学们认真观察漫画人头像缺少什么？”学生异口同声地答道：“缺少鼻子.”我又问：“谁能蒙住眼睛,把鼻子贴上去呢？”学生听了觉得很有意思,都积极投入到游戏中.游戏结束后,我让学生根据玩游戏的感受去写作文,发现学生有较高的写作兴趣,都积极投入到写作中去.创设有趣的教学情境,不仅能激发学生的学习动机,还可以提高教学效率.
２．保护学生的学习热情,增强学生的自信心
教师的一言一行,对学生的成长都会产生很大的影响.因此,教学中我鼓励学生大胆提问,敢于发表自己的意见.例如,我出示一道题目让学生思考,有许多学生马上举手想要回答,我特意提问一名学习成绩不好的学生,结果他答对一部分,我鼓励他继续思考,并鼓励其他学生大胆发言.这样学生受到了鼓舞,既保护了学生的学习热情,又增强了学生的自信心.
“学起于思,思源于疑.”学生探索知识总是从问题开始,又在解决问题中得到发展.因此,课堂教学中,教师要组织学生开展各种创造性活动,不断增强学生的创新意识.同时,教师要营造的课堂氛围,鼓励学生大胆提问,畅所欲言,激发学生的学习热情.
三、培养成功感,增强学生的自信心
心理学研究表明,学生的学习需要有赖于自信.近代教育家俞子夷说：“要有自信,一定要有过成功的体验,常常做错,常常受责,只有失败,永无成功,怎能自信呢？”学习成绩差的学生,很少获得心理上的满足,且由于总是失败,得到的多是教师的批评、家长的指责,久而久之,这部分学生便失去了学习的兴趣.如果教师能够帮助他们取得一点成绩,让他们看到自己的闪光点,并适时给予鼓励和表扬,就能给他们带来成功的体验和欢乐.如果学生受到鼓励和表扬,就会产生继续学习的动力,就可以激发和培养学生的学习动机.
总之,学习动机是推动学生学习、提高学习效率的主要因素.作为教师,应充分调动学生的学习积极性,培养和激发学生正确的学习动机.
（责编 蓝祝丹）
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