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《试析开放教育思想政治理论课慕课教学模式的优势和局限》

本文是关于政治理论课方面论文写作技巧范文和教学模式和教育思想和政治有关开题报告范文。

摘要：“慕课”这一教学形式在给思想政治理论课教学改革带来巨大影响的同时,也引起人们对思想政治理论课改革取向许多深层次问题的思考,比如“慕课”教学在思想政治理论课中应用的优势,是否有利于实现思想政治理论课教学改革的目标等.在这种背景下,本文在概述开放教育“慕课”教学模式内涵的基础上,探讨了开放教育思想政治理论课“慕课”教学模式的优势、设计与局限.

关键词：开放教育；思想政治理论课；慕课；教学模式

作者简介：汪继红,博士,福建广播电视大学教授,研究方向为思想政治教育.（福建福州350013）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）23-0112-03

近年来, 在开放教育资源（Open EducationalResources）的理念下,在线教学开发出虚拟校园课程的新形式,最近大规模在线开放课程（又称“慕课”,Massive Open Online Courses,MOOCs）引起了广大教育者的关注.“慕课”具备免费、开放、网络化等特性,是以学习者为中心的互动、合作、开放与创新的教学环境,任由学生学习自己喜爱的学科知识,以及自主安排他们的学习历程.在思想政治理论课教学中采用“慕课”模式,有助于学习自主、赋权、人际关联性及社群化的教学发展,能够创新教学法.

一、开放教育“慕课”教学模式的内涵

“慕课”意指大量招生的在线开放课程,注册学生来自四面八方.2008 年以关联主义（Connectiv?i）为教学原理的“慕课”称为cMOOCs （c指con?nectivist）.在这种类型的“慕课”中,参与者可以使用多种在线传输及交流工具,通过网络环境进行学习,课程为了方便个人化学习,让学习者选用自己常用的在线媒介进行讨论.2011年出现了xMOOCs,意指“延展（extend）学习资源给更多人通过网络获得教育”.其经营模式采取学校与民间机构签署商业合同合作关系的方式, 热衷于采用商业平台.与cMOOCs 相比,xMOOCs 平台的营运较具有规模性,强调由专家学者或教师担任授课,以及大量且多元的学生自主开放的学习.这种学习模式有别于传统教育运作的体制.

cMOOCs属于一种分布式、网络化的模式,让学习者聚焦在某一主体上讨论,进行非线性的学习.cMOOCs着重于参与者对话,并不强调专业教师存在的必要性,让学习者通过本身的先备知识,参与社群自主学习进而创建知识.xMOOCs类似大学课程,是由授课教师主导课程内容的铺陈,让学生进行线性式的循序学习.xMOOCs是让学习者借助教师主导的课程对话来进行知识的建构,可以转变为一种开拓财源的途径,如以收费的方式来办理认证及考试前的补习、公司培训课程.

数字时代使教育朝个人化、多元化及自主学习的方向迈进.许多学生挑选自己喜爱的xMOOCs教师注册课程,并非看重名校光环.一般学生自主性较高,相对地教师则难以掌控学生的流动及低完课率.许多学生只是要学到他们想要学的东西,且当学习者知觉社会临场感越高,越能提升学习满意度,并不一定在乎得到形式上的修业证书.xMOOCs 的学生认为教师是重要的领航者角色,学生是依循教师讲授课程来进行学习.修业完成的学生一致认为他们的学习成绩来自于xMOOCs教师的教导,特别是课程影片的内容.对教师而言,广大学生来自四面八方,却是见不到面的陌生背景,这带给教师极大的震撼,也是新的挑战.所以,让教师体验“慕课”教学,对于磨炼教学技能及提升专业成长是有帮助的.“慕课”授课教师面临不少来自实践的挑战,教师应对这些实务过程产生的经验即是经验性的知识,而这些经验有助于教师磨炼教学技能及专业成长.

二、开放教育思想政治理论课“慕课”教学模式的优势与设计

1.开放教育思想政治理论课“慕课”教学模式对教育主体的优势.①实现公平教育.思想政治理论课“慕课”教学模式打破了校墙的阻隔,让有心向学的人都能接受良好的思想政治教育.②旧式教育的革命.“慕课”模式的出现,使得过去习以为常的思想政治理论课教育方式产生了巨大的改变.除了教材、教法有所提升外,更重要的是学生学习习惯上的改变,学生不必再局限于课堂,也没有固定的时段,可以随时、随地学习.③展现中国特色社会主义文化.通过网络,我们有机会在平等的基础上,向全世界展现中国特色社会主义文化的独特价值,网络教育的传播力已开启了一个全新的局面.

2.开放教育思想政治理论课“慕课”教学模式对学校的益处.①展现优越教学实力.在过去,学校拥有好的老师和课程,但往往只能被校内所知,最多也不过就是全国知名.但如今通过“慕课”模式,却能让学校优良的教学实力展现在全世界的面前.②提高学校知名度.“慕课”的传播十分广泛,只要有好的老师和课程,任何一所学校都有可能广为人知.在目前许多学校急需生源的情况下,再也没有比“慕课”课程成本更低、效果更大的正面传播方式.③融入世界潮流.哈佛商学院把学生是否拥有多张“慕课”证书作为申请入学的参考依据之一.由此可见,“慕课”已是大势所趋,作为积极希望与世界接轨的学校而言,更是应该大力投入的新领域.

3.思想政治理论课“慕课”教学模式设计.如何设计思想政治理论课“慕课”课程呢？由过往经验来看,大致可分为9个步骤：①撰写课纲.首先必须在网络课程平台上撰写思想政治理论课程大纲,说明课程的内容和相关信息.这一点很重要,因为网络上的课程成千上万,一份好的课程大纲可以吸引许多有兴趣的学生愿意花时间来选修.②聘请助理.制作一门好的思想政治理论课“慕课”课程,需要花费教师大量的时间和心力,因此一个好的助理非常必要.他必须对课程有相当了解,对网络平台的运作也十分熟悉,更重要的是认真.③教材制作.思想政治理论课“慕课”课程虽然是以影片的方式上传到网站中,但绝不能只把上课的录像放上去.目前全球“慕课”课程竞争非常激烈,绝大部分的课程都是从头制作教材,并引进各种新式的教法.如果说过去的网络公开课程像是拍摄纪录片,那么“慕课”课程就像是拍摄剧情片.④了解要求.每个网络课程平台对于在线课程都有不同的要求.如果壳网会要求在正式开课前一个月必须上传好两周以上的课程.对于这些相关的要求,开课教师必须注意.⑤课程录制.这是制作“慕课”课程的重头戏,其中关于课程内容的部分,需要注意场地和设备的问题.由于目前网络课程竞争激烈,许多学校都不惜投入大量经费去制作课程.如果要录制自己的“慕课”课程,也要找到相应的设备.⑥QUIZ设计.“慕课”课程为了避免学生上课进入疲态,要重视在课程中安插QUIZ,也就是小型的测验.这样的测验如果设计得好,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以成为课程的亮点.⑦课程上传.每周课程都有固定上传的期限,因此教师最好准备足够的影片存量.⑧作业设计.思想政治理论课“慕课”课程不是看影片而已,授课教师必须如同在学校开课一样,为学生设计作业或考试.⑨网站经营.思想政治理论课“慕课”课程和实体课程最大的不同就在这一点上.作为授课教师,绝不能只是想上课、出作业、考试就以为完成了.上课之后的讨论区经营极为重要,学生可能对课程有各种各样的问题,甚至提出各种意见,授课教师都必须用心回应.

三、开放教育思想政治理论课“慕课”教学模式的局限

1.制度上的不鼓励.目前现行学校对于教师的要求,主要以研究发表论文为主,其次则是课堂上的教学和服务.至于制作“慕课”课程,完全不列入任何评价的制度中.换句话说,授课教师必须有心理准备,可能花了大量的时间制作出一门好的“慕课”课程,却没有任何回报,只能当作个人兴趣.

2.惊人的时间消耗.制作思想政治理论课“慕课”课程消耗的时间远比大家想象得更惊人.很多老师在制作“慕课”课程时可能会因为经验不足,花费更多的时间,这对一个新进教师来说,负担是很大的.

3.难觅适任助理.如果能找到一位好的助理,特别是在网站经营上发挥作用,就能大大减轻教师的负担.因为他能够及时反映学生的意见,帮助解答简单的问题,给予教师许多有帮助的建议.但这样的助理必须有认真负责、精益求精的态度,而不能只有得过且过、多一事不如少一事的想法.

4.他校课程的竞争.当全世界所有学校的同类型课程都被放在一起审视,在失去校墙保护的情况下,这将使课程间的竞争更加激烈.对于思想政治理论课“慕课”课程来说,这种竞争主要来自国内各类学校,但竞争力度依然十分严峻.

5.全新的师生关系.在实体课堂上,学生为了得到学分和好成绩,对教师十分尊重.但在“慕课”课堂上,这个前提是不存在的.学生多是匿名,全部纯粹为兴趣而来,他们关心的永远只有这门课程的好坏,他们的评语极为直接,授课教师要做好这方面的心理准备.

6.被放大的评价.这是“慕课”最特殊的地方,网络上的课程可以被反复放一百遍,甚至是慢速播放.因此每一门课程,不论是优点或缺点,都将被放大一百倍以上.

总而言之,对于教师而言,由于缺乏制度上的正视,思想政治理论课“慕课”是一个吃力而未必能得到回报的事物.对于学校而言,思想政治理论课“慕课”是一件能够大大提升学校知名度并展现教学实力的平台.对于教育本身而言,思想政治理论课“慕课”是一件正确而有意义的事情.因此,对于“慕课”教师而言：①在教师胸怀方面,要抱持宏观的态度,履行教师的天职,以授业解惑为己任；②教师要知道如何展现以学生为中心的教材,善用多媒体特性编导的故事,提升自己的专业能力；③在教学精神方面,要勇于尝试与挑战,以顺应科技发展创新教学方法为目标.实际上,“慕课”意义植根于“慕课”的情境脉络之中.因此,建议学校推行师徒式的模式,建立教师彼此之间的信任感,这将有利于通过“慕课”形式传授知识.另外,建议主管单位除了举办经验分享的活动之外,研究思想政治理论课“慕课”教师的核心职能,提供给学校参考.

参考文献：

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责任编辑秦俊嫄

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