原创《孔子学院十年综述对高校英语专业》
本文是关于专业发展方面本科论文怎么写与孔子学院和英语专业和启示类本科论文怎么写。
摘 要：孔子学院自成立以来发展迅速,相关研究日益丰富.2007-2017十年文献综述重点对孔子学院文化传播的地域差异、服务内容和组织形式的相似性、以及孔院与世界其它文化语言传播机构的对比方面进行了梳理,反映出孔子学院中国文化传播的现状和存在的问题.高校英语专业建设应抓住孔子学院发展提供的机遇,利用专业的语言优势勇于改革,为“中国文化走出去”培养高素质的中国语言文化海外传播人才.
关键词：孔子学院；文献综述；文化传播；英语教学
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2018）03-0142-03
截至2016年12月31日,在全球范围内我国总共建立了512所孔子学院以及1073个孔子课堂,遍布亚非欧美和大洋洲.孔子学院作为非营利的教育机构,在世界各地展开以教授汉语和传播中国传统文化为主要形式的教育教学和文化活动,是世界人民学习汉语、了解中国的窗口[1].
2007年至2017年十年间有关孔子学院文化的文献资料在数量和质量上呈上升趋势.国别研究资料非常丰富,如在美国、澳大利亚、英国、意大利、泰国、韩国、蒙古、吉尔吉斯斯坦等国家的孔子学院展开的教学和文化交流活动都有文献研究,从不同的角度阐述了孔子学院文化传播的现状和存在的问题.以上研究均为基于不同国别的分散而小范围的研究.至今为止,关于孔子学院十年综述研究不多.本综述将回顾十年来孔子学院文化传播方面的重要文献,从文化传播地域差异、服务内容和组织形式的相似性、以及孔院与世界其它文化语言传播机构的对比方面来反映孔院发展状况,据此鼓励高校英语专业顺势改革,抓住发展的机遇,为国家培养对外文化传播人才.
一、研究方法及数据采集
（一）数据收集方法
关键词检索：孔子学院文献综述研究一般使用“孔子学院”来进行检索.因为考虑到全球大型的、具有影响力的孔子学院多挂靠当地著名的大学,如加州大学圣巴巴拉分校孔院（美）、曼彻斯特大学孔院（英）等,本研究在检索时以“孔子学院”为主题,同时加入了“文化传播”“综述”和“大学”几个关键词对文献进行限定和筛选.
期刊来源：文献的检索主要集中在中国知网CNKI和谷歌学者Google Scholar.2007-2010年的文献以介绍、记录、简论或反思各地孔子学院文化活动等内容为主.2011年后孔子学院研究文献剧增,实践和理论并行,研究领域和研究角度也更为多元.选取具代表性和学术影响力的的国内文献来分析,能够实现十年文献综述的价值.其次随着汉语国际教育的发展和中国汉办的大力推动,近几年孔子文化传播国别研究的文献越来越多,国内知名高校的硕博论文在此领域贡献最为突出.
（二）统计的结果
自2004年世界孔子学院开始建设以来,此领域研究一直较为活跃.检索时间从2007年至2017年,主要文献出现在自2011年至今.中国知网提供了有利的数据支持,以“孔子学院”作为关键字检索,2011-2017年间呈现此领域内的论文贡献每年都在1000篇以上,2014、2015、2016形成了孔子学院研究的高峰期,每年的论文贡献都在1300篇以上,2017年（1172篇）论文数量有所减少.十年综述文献主要来源于国内核心期刊、高校学报,如《中国高教研究》《外交评论(外交学院学报)》《教育研究》等.国别综述主要来源于国内知名院校的硕博论文中的孔子学院教学或调研实践.
二、文献比对分析
（一）文化传播地域间有差异
东南亚洲地区处于汉语圈,与非汉语圈的欧美澳相比当地人民在汉语的学习和文化的沟通方面具有得天独厚的优势.孔子学院的发展基于贸易往来、同源文化和地域优势,发展态势良好.如对于日本早稻田大学、爱之大学、札幌大学的孔子学院研究；对于韩国忠北大学、大真大学、世翰大学、圆光大学的研究,开始时间早,文化传播效果好.泰国的孔子学院发展迅速,如对清迈大学、宋子大学、曼松德大学、朱拉隆功大学等大学的孔院研究有较多的文献贡献.
欧洲地区至今拥有众多孔子学院,其中英国29个、德国19个、法国17个、俄罗斯17个.关于英国孔子学院和俄罗斯孔子学院的研究文献数量居于前两位.2007年俄罗斯第一个孔子学院于圣彼得堡大学成立.俄罗斯很多年轻人把掌握流利汉语作为一项重要就业技能,孔子学院开设的商务汉语的课程很受欢迎[2].英国孔院研究深入到中小学汉语的推广和教学方面,如与伦敦大学教育学院与孔子学院的合作等.部分德国高校的学生选修孔子学院的汉语课程可以获得学分,通过HSK考试的学生可以申请奖学金去中国留学,吸引了很多德国青年学习中国文化和汉语.一些孔子学院在教学活动的展开方面遇到一些阻力,原因在于欧洲对本地语言和文化的实行保护政策.某些欧洲国家担心孔子学院会通过教学和文化宣传把中国意识形态渗透进来.经过努力地沟通,消除误解,目前欧洲的孔院运转良好[3].
美国的孔子学院至今为止有110个,数量世界排名第一,加拿大和墨西哥的孔院数量也比较多.美国孔子学院文化传播方面的研究文献丰富.如对马里兰大学、犹他州大学、麻省理工波士顿分校、加州大学、爱何华大学、亚利桑那州立大学、德克萨斯大学、密歇根大学、匹茨堡大学的孔子学院都有多方面的研究.美国孔子学院众多,受到合作院校、地理位置和中美关系等因素的影响,美国当地孔子学院的发展模式存在较大差异.例如犹他州大学孔子学院因地制宜,根据当地民众宗教信仰特色,形成了文化交流可持续性发展的模式.犹他孔院先后在犹他大学的语言文学系和成人教育学院开设了近20门与汉语言文化有关的课程,所有的课程全部进入该大学的学分体系[4].
（二）服务内容和组织形式相似
各地孔子学院在服务内容和组织形式由于各地文化和地域的不同存在一定的差异,但总体上的相似之处更多.服务内容和组织形式主要包括：汉语教学,如面授课、网络课、课题研讨、学术交流、教材出版等；文化交流,如传统节日庆祝、艺术展览、汉语比赛、文艺演出、传统艺术教与学、文化讲座、中医推广、读书会等；教师培训,如国际汉语教师培训、当地汉语教师培训、对外汉语教师岗前培训、汉语教师资等；汉语考试,如商务汉语考试、中小学汉语考试、新汉语水平考试等.
发展现状中存在问题也很普遍.如授课形式单调,文化传播有限；重语言教学、轻文化传播,汉语教学与文化教学不能很好的结合起来.教师数量出现较大缺口,授课教师汉语文化专业素质总体需要提高,跨文化交际能力不高.教材因授课对象和地区的巨大差异,编写起来困难.2014年5月孔子学院网络课程正式上线,2016年网络孔子学院总注册人数887万人,其中注册学员59.7万,开设汉语言文化课程30.7万节,是国际汉语教育信息化的重要进步[5].
（三）与世界其它文化语言传播机构的对比
部分文献对孔子学院与世界上重要的几大语言和文化传播机构进行比较,文献数量不算多,但形成了一个重要的研究角度.法语联盟（法）、歌德学院（德）、塞万提斯学院（西班牙）、英国文化协会（英）,按照时间顺序分别成立于1883年、1951年、1991年、1934年.经过长期的发展,这些机构在文化及语言推广方面形成了成熟的运行模式,实践经验也足够丰富.相比而言,孔子学院算是后起之秀,只有十几年的发展历史.如孔子学院与西班牙的塞万提斯学院相比,都是以历史名人为机构命名.塞万提斯的小说《堂吉诃德》是西班牙文艺复兴时期的杰作.两个机构在文化传播的目的上有很大不同.国际的文化认同和国家认同是中国孔子学院文化传播的主要目的,而通过语言的输出,以此来维持对西班牙对旧有殖民地的控制以及影响是塞万提斯学院传播西班牙语及文化的目的[6].英国文化协会与全球100多个国家开展合作,涉及艺术文化、英语语言、教育和社会发展领域.2017年有超过6500万人与机构面对面交流,超过7.31亿人通过网络、电视广播和出版物与机构互动.英国文化协会的雅思考试和美国教育考试服务中心的托福考试,在语言推广和经营模式上值得孔子学院借鉴学习.
三、对高校英语专业建设的启示
（一）孔子学院的蓬勃发展为英语专业的发展提供了新的机遇
在世界范围内各国对外汉语教师的需求量是巨大的.英国已将汉语纳入国民教育体系,英国政府提出2020年汉语学习人数要达到40万.无论从教学师资、教材编写、课程开发还是中国文化推广方面都需要大批懂中文、英语好的国际汉语教师.孔子学院每年都需要招聘大量的国际汉语教师去英语国家或使用英语辅助汉语教学的国家.这给英语专业或者英语具有优势的大学生提供了广阔的发展空间.
（二）英语专业背景人员从事对外汉语教学优势明显
首先,英语专业的大学生英语水平较高,且掌握第二门外语甚至第三门外语.相比英语能力不足的对外汉语教师,英语专业背景的人员在对外汉语教学互动和跨文化交际能力方面有明显优势.其次,对外汉语教学的对象地区分布广泛,宗教信仰、价值观念各有不同,文化冲突在所难免.掌握世界通用语的英语专业出身的教师往往具有多元文化知识背景,能够更好的处理文化差异,促进文化融合.最后,英语作为二语或外语教学的研究至今已经非常成熟,同时受到外教教法影响,英语专业背景的对外汉语教师,能将英语教学和汉语教学相结合,设计更加生动有趣的课堂[7].
（三）高校英语专业的调整方向
在全球化和中国“走出去”的大背景下,英语专业的发展必须适应新的形势.束定芳在《高校英语专业“复兴”之三大路径》中提到中国文化走出去是英语专业一个重要发展途径.教育国际化,除了师资和课程国际化外,孔子学院也为英语专业学生提供了海外游学的机会.国家汉办出台的《国际汉语教师标准》中要求对外汉语教师“了解中国文化基本知识,具备文化阐释和传播的基本能力；要了解中国基本国情,能客观、准确地介绍中国”[8].十年文献研究表明,英语专业背景的对外汉语教师在汉语语言知识、中国文化背景了解以及对外汉语教学方法的掌握程度上存在很多不足.高校英语专业都会开设英美文化、英美文学等课程,却很少高校能开设中国文化英语或双语课程.英语专业学生“中国文化表达”方面的研究表明,“文化失衡”或“中国文化失语”现象普遍存在.因此,束定芳提出高校英语专业应该为“中国文化走出去”培养高素质人才,“在基础阶段为学生打好英语基础,在高级阶段让学生专攻汉语和中国文化,外加外语教学理论等课程”[9].以目的语文化为核心,又不忽略母语文化的学习和拓展.非英语专业的英语能力突出的大学生也可以通过选修英语专业的中国文化英语或双语公共课程,提高汉语文化素养和跨文化交际能力,弥补中国文化英文表达能力不足的问题.
通过孔子学院的十年综述可见,中国文化走出去是大势所趋.与此同时,高校英语专业面临建设特色不明显、就业形势不容乐观等问题.建议部分高校英语专业建设根据自身发展条件和特色,勇于创新,抓住全球教育国际化和中华民族复兴的契机,培养英语基本功扎实、通晓西方文明和中国文化、跨文化交际能力强的中国文化海外传播人才.
参考文献：
〔1〕〔5〕〔8〕孔子学院总部/国家汉办,http://www.hanban.edu.cn/,2017-11-17.
〔2〕〔3〕于淼.从孔子学院看汉语言文化推广的模式与效果[J].武汉大学学报(哲学社会科学版),2010,(11):952-957.
〔4〕雷莉.美国孔子学院汉语言文化推广模式研究——以美国犹他大学孔子学院为例[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2013,(11):216-219.
〔6〕杨敏.孔子学院与塞万提斯学院发挥国家认同功能之比较[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版),2012,(11):74-79.
〔7〕肖达娜.由英语专业转型而来的对外汉语教师在教学中优劣势分析——以四川师范大学国际教育学院为例[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2015,(07):43-47.
〔9〕束定芳.高校英语专业“复兴”之三大路径[J].中国外语,2015,（09）:4-8.
（责任编辑 赛汉其其格）
Insights of a Ten-year Review of Confucius Institutes on the Development of English Major Education in Universities
Yan Haiyan
(School of Foreign Languages and International Exchanges, Shandong Yingcai University, Jinan,
Shandong Province, 250104)
Abstract: There is an increasing number of researches on Confucius Institutes after they were set up. Ten-year of review of 2007-2017 on the spreading of Chinese culture by Confucius Institutes reveals the current situations and existing problems in this field. This review focuses on three aspects on Confucius Institutes: differences in Chinese culture spreading because of different locations, the similarities in teaching contents and forms of organization, the comparison made between Confucius Institutes and other primary language and culture spreading institutes. We should seize the opportunities that the development of Confucius Institutes provide to us and be bre enough to reform English major education in universities in order to cultivate talents who can bring Chinese culture to the world.
Keywords： Confucius Institute； Literature Review； Cultural Communication； English
专业发展论文参考资料：
上文总结:本文论述了关于对写作孔子学院和英语专业和启示论文范文与课题研究的大学硕士、专业发展本科毕业论文专业发展论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
