原创《针对家庭教育中幼儿心理健康的引导》
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周奕
（遵义市汇川区团泽镇团泽小学贵州遵义563000）
【摘 要】在幼儿的成长过程中,家庭因素的影响不容小觑,为了更好的促进幼儿的成长,良好的校园教育与家庭教育都非常关键.但是受多种因素的影响,幼儿在成长中的心理健康极易被忽视,部分家长为了给孩子创造优越的环境与充裕的物质条件,重心都放在了工作上,长期缺乏关心和爱护,部分幼儿出现了一些不良心理.以下本文将简单分析影响幼儿心理健康的不利因素,重点针对家庭教育中提高幼儿心理健康引导的有效策略展开详细的论述.
【关键词】家庭教育；幼儿；心理健康；引导策略；不利因素
与其他国家相比,我国对于幼儿心理健康的研究相对落后,甚至部分家长对于幼儿心理健康的了解知之甚少.从幼儿的发展角度分析,健全的心理可以帮助其正确的分析和对待事物,同样,对于其沟通能力、应变能力、性格及价值观的形成也会产生较大的影响.在市场经济的发展背景下,我国各地区的留守儿童数量持续上涨,这些对于社会的发展及和谐社会的构建十分不利,需要广大的家长对幼儿的心理健康进行科学的引导,确保幼儿茁壮成长.
一、影响幼儿心理健康的不利因素
1、家庭因素的影响.在幼儿的成长过程中,家长的影响非常之大,如果长期处于不和谐的家庭环境下,幼儿心理健康将会受到较大的影响.通过调查显示,家长年龄越小,发生争吵的几率也就越大,不良情绪发泄在幼儿生长的现象较为常见.同时,对于部分离异家庭或单亲家庭而言,在较大的生活压力下,幼儿的心理健康取法得到应有的关注,长此以往,幼儿的价值观、世界观会受到多种外界因素的影响,甚至在较长的时间内无法做到与他人和谐相处.
2、社会影响的影响.在现代化的全面建设下,生活压力、工作压力的不断增加,部分家长选择外出务工来缓解经济压力,因而与幼儿的相处时间非常有限.在爷爷奶奶的陪伴下,幼儿与家长之间的亲密关系逐渐削弱,在缺乏幸福感、安全感的家庭环境下,幼儿会出现自信心下降、适应能力不强等特点.
3、家长自身与孩子的沟通能力不足.受自身文化素养的影响,部分家长在与幼儿的沟通中表现的非常的专制,本着对孩子负责的态度强制性的将各种培训班强加给孩子,致使幼儿成长中无法享受到童年的乐趣.部分家长一味的认为孩子丰富的物质就可以促进幼儿的成长,他们忽视了幼儿成长中所需要的陪伴、关爱及呵护,因为陪伴与沟通的不足,在遇到事情时家长不问缘由的责问与打骂会给孩子留下较大的阴影,这样必然会造成家长与子女关系紧张的局势出现.
4、生活环境的影响.目前,我国的独生子女人数持续上涨,社区的安全管理也逐渐加强,幼儿成长期间的活动区域非常有限,无法享受到与同龄人之间的沟通与嬉戏,长期处于独处环境的幼儿在与人沟通能力上相对较差,而群居生活下的孩子则相对外向、大胆、独立.随着城市化的发展,独门独院的生活无法满足其交友的需求,幼儿的心理健康也会受到一定的影响.
二、提高幼儿家庭教育中心理健康引导的有效措施
1.加强家长对于幼儿心理教育的认知
家庭生活是幼儿成长中的重要组成部分,家长自身教育观念的转变也会对幼儿心理健康的引导产生较为积极的作用.部分幼儿在学校中表现非常优秀,但是在遭遇挫折时极易出现情绪崩溃等现象,这类幼儿在与同学交往中会显得非常的独立,且受挫后很难快速的投入到学习与游戏中,这种现象的出现与家长教育观念的缺失有着直接的关系.针对这种现象,家长需调整自身的教育观念,将素质教育、心理教育、治理教育相结合,利用生活中的小细节去锻炼和引导幼儿,帮助其形成自信、自立、健康等良好的品格,以身作则,给幼儿树立榜样,潜移默化的促进幼儿的健康成长.
2.提高幼儿的自我管理能力
在不同环境下,幼儿的行为习惯会产生较大的变化,部分幼儿在熟悉的环境下会表现的非常自信、大胆,但是在公共场合或陌生的地方会表现出畏首畏尾、害羞,利用家庭教育提高幼儿的自我管理能力则非常可行,且效果甚佳.在幼儿出现情绪失控的情况下,家长需冷静的进行观察,等到幼儿情绪稳定时需耐心的询问缘由,并帮助其进行问题的分析,让幼儿明白为什们自己的要求无法实现.暴力压制、冷漠对待都是不可取的,当天的问题需当天解答,避免给孩子的心理留下阴影.当然,家长觉得束手无策时可以求助专家或书籍,提高自身的幼儿教育能力.
3.重视与孩子的沟通,学会倾听和分享
优越的物质条件虽然可以满足孩子的生活需求,但是家长的耐心陪伴也非常重要,幼儿的成长只有一次,一旦错过则会给家长留下较大的遗憾.在幼儿成长的过程中,家长可以通过眼神、语言、动作来表达对孩子的认可,让孩子在成长中感受到家长的关爱与呵护.为了更好的建立良好的亲子关系,可与孩子约定沟通时间,在该时间段内可以与孩子进行亲密的互动与沟通,一起阅读、探讨、绘画、游戏等都非常可行,让双方感受到彼此的爱,学会相互了解、关心.
4.恰当使用激励和批评
在幼儿家庭教育中,容易出现两个极端,一种是一味地欣赏和表扬,缺少批评和惩罚,另一种恰恰相反,只有批评和惩罚,却鲜有欣赏和激励.事实上,这两种方式都是不正确的.耳边只有批评的声音,处在这样家庭环境中的孩子,往往会对自己失去信心,容易产生畏惧心理.家长要学会欣赏孩子、激励孩子,通过对孩子一点一滴的“成功”进行正强化,建立孩子的自信心.当然,一味地表扬和赞赏也是不合适的,批评和惩罚也是教育的手段,把批评与惩罚搁置起来,对孩子的心理发展也是有害的,关键在于如何进行批评与惩罚.在纠错教育中,首先要把握“分析原因”这一原则,给孩子讲道理,要学会和风细雨、寓贬于褒、充满期待、同心同理式的批评；其次,要与孩子一起讨论改正错误的办法；再次,要做到适度地惩罚,不要动辄劈头盖脸地教训,或者讽刺挖苦式的批评,所谓“适度”,就是要在保护孩子自尊和自信的前提下,让孩子能够进行自省.
总结：幼儿的心理健康是其得以自由翱翔的重要支撑,因此,在家庭教育中,家长需尽可能的扮演好引导者与陪伴者的角色,通过小细节、小动作为孩子营造良好的环境,同时,需注重与学校的沟通,全方位的促进幼儿的健康成长.
参考文献
［1］张静漪.浅谈影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题［J］.赤峰学院学报（自然科学版）.2012（03）
［2］郭筱琳.父母教养方式对幼儿同伴交往问题的影响：心理理论的中介与调节作用［J］.中国临床心理学杂志.2015（05）
心理健康论文参考资料：
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