原创《小学音乐教学对儿童性格培养的作用》
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随着我国社会的不断发展,教学中对儿童的素质教育也在不断的改革推进,国家也越来越重视中小学生德、智、体、美的全面发展.小学音乐作为小学教学的课程之一,也得到了相当大的重视,尤其针对小学儿童的性格培养部分,教育部门更是推出了新课程改革标准,以帮助从小培养起儿童的高尚情操.
一、小学音乐教学对儿童性格培养所产生的作用
1、帮助学生自我调节情绪
有时,或者因为天气,或者因为没有玩伴等原因而感到焦虑,在偶然传来的一阵音乐声中驻足片刻,瞬间整个人就会变得平静而陶醉其中,尚不自知.不难看出,音乐能帮助小学儿童自我调节情绪.往更深处讲,小学音乐教学的过程就是对儿童自我调节情绪的培养过程.怎么说呢,教师通过音乐教学为学生营造一种平静的氛围,让学生静静聆听音乐的旋律,在无形中延伸了学生的情感,缓解学习的压力,调节焦虑的情绪.
2、帮助学生形成良好的学习态度
学习音乐不是一蹴而就的,它是一个长期的、循序渐进的过程.从学习基础音阶到认识五线谱,再到学习音乐的音调,然后掌握音律旋律等,这都需要儿童有一定的耐力和自信.正如著作家所说,天才是百分之九十九的努力加之百分之一的天赋创就的.在音乐教学中培养孩子坚持不懈,不畏艰难的品格以及自信乐观的做事态度,是塑造儿童良好性格的重中之重
同时,在音乐教学的学习中,学生们也潜移默化地形成了一种良好的审美观念.为培养高尚的人格坚奠定基础.
3、帮助儿童形成正确的价值观
在小学教学中,音乐课的开设是很受欢迎的.这不仅减轻了小学生的学习压力,而且给了他们美的享受和耳的愉悦.音乐课中,不同题材的音乐以及不同表达形式的音乐都在无形中影响着小学生的各方面发展.儿童们在感受着音乐所带来的轻松感之际,更多的是建立起了对美学的认知观和对人生积极奋发的正确价值观.因此,在小学音乐教学中,教师一定要充分发挥起引导作用,正确引导学生形成乐观积极的性格和情趣.
4、帮助儿童提升对于集体的认识
大多数学校进行音乐教学时都是以集体为单位开展的.教师带领学生学习音乐时,为了更有效地帮助学生理解音乐,掌握音律,通常会多形式的改变上课风格,例如,让学生们一起合唱,在实践中感知音乐的力量；又如,让学生们跟随旋律进行适当的舞蹈表演,在运动的过程中把握音乐的节奏感等.这些教学方式的运用,很大程度上强化了学生的合作意识,让学生们在集体中发挥自己的力量,真正懂得团体合作的重要性,并养成良好的团队合作习惯.
二、小学音乐教学培养儿童性格的有效途径
1、科学的选择音乐作品
在小学音乐教学课程中,教师应当挑选具有积极作用的,能正确引导学生培养高尚品格的作品来进行教授,以确保高质高效的教学质量.因此,教师应当了解每一位学生的学习特点,偏好倾向,恰当的选择适用于绝大多数学生学习的优秀音乐作品.在小学生这样的初龄阶段,选择一些欢快的、令人愉悦的歌曲往往更能被接受,然而对于那些内向的,平时寡言少语的学生来说,教师应该选择一些较轻柔的音乐,以便帮助他们调整自己的情绪,缓解压力.
2、让音乐融入学生心灵
在学习音乐的过程中,就如何真正地让音乐融入学生的心灵,本文作出了如下分析.首先,教师应该在思想上抛弃与学生之间的师生关系,以小伙伴的身份去与学生进行交流互动,减轻课堂的压力,不要让教师的身份压制束缚学生,让音乐教室变成一个抛却学习压力的,放松身心的充满活力的地方.小学生们正处于充满青春活力的时期,为此,教师应当多多活跃课堂的氛围,不要带着严格的教学目标进行教学.多多根据学生们的情感趋向适当的在课堂上开展一些有关音乐的小活动,让小学生们的身心同时得到放松.其次,根据不同音乐作品的情感表达的不同,教师要能以不同的又具有足够吸引力的旋律来感染学生,让他们能够用心去感受不同音乐作品之间微妙的变化.此外,良好的环境氛围也同样影响着儿童优秀品格的养成.在课堂教学中,教师应该通过不同的教学方式为学生营造一种轻松愉悦的学习环境,从而在日积月累的学习过程中养成不骄不躁的性格品质.总的说来,教师应该充分尊重学生的上课意愿,以朋友式的相处方式帮助学生们学习音乐知识,从而给他们带来快乐.
3、采取多种形式进行音乐活动
不同的音乐有不同的表现形式,也因此才会出现不同种类型的乐器及表达方法.唱歌、伴舞等都是音乐的表达形式,并以此帮助小学生们提高对音乐的感知能力和对美的审视能力.纸上得来终觉浅,得知此事要躬行.固然聆听音乐在音乐教学中很重要,引领学生积极地演唱,才更加能促进提升小学生的语言表达能力,让他们在成长的过程中掌握艺术技能.
三、结语
音乐不仅仅是一种文化教育,更是一种审美教育,家长和小学生们都要重视学校开展的音乐教学课程,积极参与教师安排的课程活动,同时关注生活,关注生活在音乐中的情感表达.
跟随教师的指导,在坚持不断地学习中塑造平稳的处事态度,积极乐观的生活态度,培养团结合作的集体精神.让音乐陶冶我们的情操,锻炼我们不骄不躁、温和谦逊的性格.
音乐教学论文参考资料：
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