原创《论新课程标准下的高中语文教学改革》
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【摘 要】随着现代新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中的渗透和发展,对教学质量也提出了新的要求,也促使老师积极转变教学观念,采用新的教学方式,在教授学生基础知识的基础上,培养和锻炼学生各方面的能力,进而推动学生获得全方位的发展.而语文作为素质教育中的重要组成部分,在新课程标准下,如何提高高中语文教学有效性也成为老师密切关注和思索的问题.基于此,对新课程标准下的高中语文教学改革展开探讨.
【关键词】新课程标准下；高中语文；教学改革；探讨
语文作为高中教育体系中的重要组成部分,对学生终身发展起到至关重要的作用.而伴随着我国社会经济和科学技术不断发展,市场竞争也日益激烈化,究其根本就是对人才的竞争,培养具有高素质的现代化综合型人才也成为现代化教育实施的主要目标.新课程改革的实施也对高中语文教学提出了新的要求,在培养学生独立自主学习、思考能力的基础上,推动学生获得全面的、综合的发展.
一、新课程标准下高中语文教学改革必要性分析
在高中语文教学中,由于受到传统教学模式的影响,使得老师在实际开展教学中,依然采用灌输式的教学方式对知识进行教授.与此同时,学生对语文知识的获取也具有被动性,主要是通过老师制定教学目标,学生跟随老师的思维对相关知识进行学习、掌握和应用,这在一定程度上也限制了学生主观能动性的发挥.此外,针对一些重难点知识教学,由于所采取的教学方式较为落后,也导致学生无法深入的理解和掌握,最终也直接影响到语文课堂教学整体质量,学生在这过程中学习积极性也大幅度下降[1].结合这一情况,随着我国经济持续发展,社会不断进步,我国对于现代化人才的需求也愈发的迫切,对高中语文进行改革已然成为必然趋势.
二、新课程标准下的高中语文教学改革
1、积极转变教学观念
传统教学模式下培养的学生已经不再契合当前社会发展需要,在语文新课程标准中也明确的提出了：“学生是学习和发展的主体”,也就要求在开展高中语文教学改革时,要以学生为中心,老师从旁发挥辅助作用,通过转变教学观念、创设良好的学习环境,以发挥提高学生学习积极性和有效培养学生自主学习能力的作用.如：在对朱自清的《荷塘月色》开展教学时,就可以通过学生自主预习和阅读,并由老师布置学习任务,学生结合自身实际情况根据学习任务展开自主学习和思考.最后再由学生对各项知识点进行阐述,而针对学习过程中遇到的重难点知识,则由老师从旁辅助,给出观点,帮助学生拓展思维.在这过程中不仅培养了学生自主学习能力,还提高了课堂学习有效性[2].
2、创新教学方法
随着我国科学技术不断发展,其中尤其是网络信息技术的发展,对提高课堂教学效果也起到一定的促进作用.如：将多媒体教学方法、情境教学方法等应用到高中语文教学中,不仅可以进一步激发学生学习兴趣,还能够提高学生学习效果.如：在对《阿房宫赋》开展教学时,仅仅依靠老师运用口头、肢体语言对文章中描绘的“五步一楼,十步一阁；廊腰缦回,檐牙高啄；各抱地势,钩心斗角”景象进行学习,会显得枯燥乏味,在一定程度上也会限制学生主观能动性的发挥,而若是将多媒体教学、情境教学方法应用到其中,就可以通过图片、视频等方式将这些景象直观的、形象的呈现在学生面前,在充分激发学生想象力的基础上,也为学生营造了一个良好的学习环境,促使整个课堂学习效果实现质的飞跃[2-3].
3、教学内容的有效整合
长期以来,对高中语文课程开展教学都是以理论知识为基础,涉及到的实践内容比较少,这也导致学生具备丰富的理论知识,但是将这些知识应用到实际生活中的能力也稍显欠缺.针对这一情况,在对高中语文教学改革中,也要注重高中语文教学与实际生活相互联系起来,以提升知识实用性,也能够帮助学生更好的对各项语文知识进行掌握,并在这过程中提升学生素质品质[3].如：在对《蜀道难》开展教学时,通过学生自行查询资料,又或者亲身实践,对蜀道相关资料进行搜寻和整理,老师也可以通过网络对蜀道相关的图片、影像资料进行收集,使得学生更好地理解文章内涵,并深刻体会到作者对我国大好河山的赞美和面对艰难人生旅途,依然要不畏艰难、奋力前进的思想的感情,并以此对学生发挥潜移默化的作用,塑造学生品质.
三、结语
在本文中,对新课程标准下的高中语文教学改革进行探讨,主要是从高中语文教学改革必要性分析展开,对我国传统语文教学方式下所存在的学生学习积极性不高、课堂主体地位不明显等问题及其进行改革迫切性进行详细阐述.并着重对高中语文教学改革措施进行探讨,通过积极转变教学观念、创新教学方式、整合教学内容和提升老师专业水平,提升高中语文教学质量,也为我国现代化发展培养和输送更多优秀人才.
高中语文论文参考资料：
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